Ejemplo

1. Unidaddidáctica – Tema:La educación sexualintegrada.
Profesora: Ana B. Figueroa.
Eje temático: Sexualidad y los derechos de los adolescentes
Objetivo de la unidad 3: Que los alumnos logren participar activa y responsablemente en la
información y promoción de la salud. Teniendo en cuenta los derechos y obligaciones, el placer y las
responsabilidades. Tomar conocimiento de la relación entre salud y problemáticas sociales.
Contenidos: Problema: La educación sexual integral.
 Adolescencia, sexualidad y derechos: los derechos sexuales y reproductivos.
 La educación sexual en la garantía de ejercicios de los derechos humanos: derecho a la vida y
a la salud; derecho a la autonomía personal; los derechos y las propias convicciones morales y
religiosas; la propia sexualidad como derecho y su relación con la sexualidad de los otros.
 Derecho a la libertad de elección. La discusión en torno a los derechos, responsabilidades,
respeto y límites.
 Derecho a la información acerca del propio cuerpo. Los modos de protegerlo; los modos de
acceder a una sexualidad plena y placentera; los modos de buscar protección y asistencia
cuando se está en riesgo o cuando los derechos de las personas se encuentran vulnerados.
 Ley Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación Responsable. Relaciones de género.
Prevención y detección precoz de enfermedades de transmisión sexual (gonorrea, clamidia,
sífilis, VIH/sida y patología genital y mamaria. Información y promoción de la salud para las
enfermedades de transmisión sexual.
Métodos de enseñanza:
 Explicación dialogada.
 Debate, exposición de ideas.
 Trabajo colectivo.
 Lectura y escritura.
 Observación y resumen
 Trabajo en grupo.
Recursos:

2.  Material bibliográfico.
 Films.
 Power point.
 Búsqueda en la web.
Clase 1:
Objetivo:Indagar sobre las ideas previas que tienen los alumnos respecto a la sexualidad, derechos y
obligaciones.
Inicio:
El docente entregara un formulario sobre sexualidad, para completar.
Desarrollo:
Preguntas Si No Sí, pero no lo se
explicar
Tengo uno nociónpero
no estoy seguro
¿Saben que es la
sexualidad?
¿Saben la diferencia
entre sexo y
sexualidad?
¿Saben que existe
una legislación
referente a este tema?
¿Conocen cuales son
los derechos
sexuales?
¿Saben que es
homosexualidad?
¿Saben que es una
enfermedad de
transmisión sexual?
¿Conoces algún
método de prevención

3. Clase 2:
Objetivo:Iniciar la explicación de la unidad a través de un films.
 Se proyectara el films Filomena que se utilizara como disparador para desarrollar el temario.
Actividad:
Se les pedirá a los alumnos para la clase próxima que recopilen información por medio de una
entrevista a mayores, sobre la educación sexual en su época y si tenían y/o conocían sus derechos.
Clase 3:
Objetivo:Lograr que el alumno compare la sexualidad en distintas épocas, los cambios desde el ayer
a hoy.
Inicio:
Dialogaremos de que trató la película proyectada en la clase anterior
Desarrollo:
Elaboraremos entre todos una lista con las problemáticas abordadas en el films.
Actividad:
Los alumnos elaboraran un cuadro teniendo en cuenta las diferencias encontradas entre lo que
sucedía en la época en que transcurrió la película, datos obtenidos de las entrevistas realizadas y la
actualidad adolescente.
Final:
Se hará la lectura de los cuadros realizados por los alumnos y contrastaremos las respuestas.
Entre todos armaremos un cuadro final en el pizarrón.
Clase 4:
Objetivo: Evacuar dudas respecto a las problemáticas actuales.
Inicio:
a) Retomamos de la clase anterior la lista elaborada de las problemáticas que planteaba la
película, las compararemos con las problemáticas de la actualidad.
b) Se puntea bajo el título nuestras ideas y luego se compara con la lectura de los textos
linkeados más abajo.
-La sexualidad.
-Ser madre soltera.
-Tener relaciones en la primera cita y sus consecuencias.
-Homosexualidad.
-Enfermedades de transmisión sexual.

4. -Prevención.
-Derechos y responsabilidades.
Desarrollo:
c) Mediante una explicación dialogada se abordara las temáticas antes mencionadas y juntos
evacuaremos las dudas que se nos presente.
d) Luego se le entregará a los alumnos un texto para analizar y extraer las ideas principales.
http://www.lanacion.com.ar/1218240-el-80-de-los-adolescentes-no-se-cuida-en-el-debut-sexual
http://www.intramed.net/contenidover.asp?contenidoID=80539
http://www.elmundo.es/elmundosalud/2011/06/01/hepatitissida/1306926784.html
http://www.lanacion.com.ar/1332852-crecer-con-vih
http://www.sentidog.com/lat/2015/04/argentina-concede-por-primera-vez-triple-filiacion-a-hijo-
de-pareja-gay.html
http://www.lanacion.com.ar/1749867-la-argentina-abrio-una-defensoria-para-gays-y-trans-la-
primera-de-america-latina
http://www.elmundo.es/america/2010/07/15/argentina/1279178537.html
http://laopiniondiaria.com.ar/madres-antes-de-tiempo-preocupa-que-cada-vez-mas-
adolescentes-menores-de-21-anos-quedan-embarazadas/
e) A partir del texto leído se establecerá un debate, para luego dar respuestas a las preguntas que
surjan de dicha charla.
f) Elaboraran un corto informe basado en el texto analizado y lo conversado en clase.
Final:
Evaluaremos a través de la lectura de los informes.
Clase 5:
Objetivo:Evaluar los conceptos adquiridos.
 En grupo de 4 personas, escribirán un artículo referente a los conceptos trabajados en las
clases anteriores.
 Cada grupo deberá elegir un tema y desarrollarlo. El artículo debe realizarse como el de un
formato de revista.
 Compararemos las respuestas del cuestionario hecho en la primera clase para indagar sobre
ideas previas con el artículo elaborado por ellos, con sus nuevos aprendizajes.

5. Clase 6:
Objetivo: Explicar enfermedades de transmisión sexual como el HIV/sida en términos de reproducción
de los organismos patógenos. Comunicar las formas de prevención de este tipo de enfermedades.
Inicio:
a) Se presentara un power point sobre las diferentes enfermedades de transmisión sexual.
Desarrollo:
Esta presentación será acompañada con una explicación correspondiente a cada enfermedad
proporcionada por el docente.
Actividad:
Después de ver el power los alumnos deberán armar fichas informáticas utilizando las net.
Para ello los alumnos tendrán que recopilar información en diferentes fuentes tales como bibliografía,
páginas web, etc.
.Final:
Se evaluara con la corrección de las fichas.