1. Prof. Mariana Angerosa
Educación para la salud en
plataforma Facebook y Twitter
Postítulo de especialización en Educación Y TIC.- MINEDUC
2. Trabajo Final
Contenido: Prevención de la Violencia
de Género
Responsable: Prof. Mariana Angerosa
Destinatarios: Alumnos de 4° año del
Colegio Comercial n° 7.
3. Objetivos
Identificar situaciones de violencia de
género que se manifiestan en el entorno
mas y menos próximo.
Comprender que la violencia no se
manifiesta sólo físicamente sino que
existen otras formas tales como la
psicológica, económica, social, escolar,
laboral, etc.
Conocer programas gubernamentales u
de ONGs que atiendan esta problemática
y brinden ayuda
4. Red social: Facebook
http://www.facebook.com/
educacion.paralasalud.33 grupo de
facebook “educación para la salud”
Grupo: “4° 2°” http://
www.facebook.com/groups
/153516101456046/
5. Protección de Privacidad
Se realizará a partir del segmento
configuración de privacidad, donde
el grupo será secreto, y se alentará
a que los alumnos compartan sus
datos solo con aquéllos contactos
que sean conocidos.
A partir de la plataforma secure.me
se puede analizar el grado de
exposición de los datos en la red.
6. Aplicaciones:
Twitter
Facebook.
Youtube
Slideshare.
Diarios Página 12, Clarín, y La
Nación u otros.
7. Descripción del proyecto
Dentro del marco de la materia “Educación
Para la Salud”, y de la ley de Educación
Sexual Integral se propone a los alumnos
trabajar con la problemática de la violencia
de género en todas sus dimensiones y tipos
de manifestaciones.
De esta manera se intentará que desarrollen
una implicación comunitaria reflexiva y
preventiva de este tema.
8. Duración
4 clases presenciales en el colegio
4 semanas de trabajo no presencial
de aproximadamente 3hs
semanales.
9. Procedimiento
Dentro del grupo con el que se viene
trabajando, “Educación para la salud”, se
analizarán publicidades de Facebook que
describan el estereotipo de mujer en esta
sociedad.
Se hará un análisis del ciclo de la
violencia de genero relacionado con
distintas situaciones de la vida cotidiana.
Se elaborará una nueva imagen a partir
de desmenuzar estereotipos
Se subirán esas imágenes a las
plataformas de Twitter y Facebook
10. 1° clase
Definición de “violencia” en su
especificación sobre el género y sus
múltiples manifestaciones a partir
de blogs o paginas de fuentes
confiables, por ejemplo del
Ministerio de Salud de la Nación, de
Desarrollo Social, o del Ministerio de
Educación.
Cierre y reflexión
11. 2° clase
Se retoma la clase anterior.
Metáfora del Ciclo de la violencia de
género su relación con los hechos a partir
del unitario “maltratadas” a través de
YouTube (http://goo.gl/j5MdK)
Con Slideshare organizar imágenes
capturadas de los videos que sean
representativas en el sentido del ciclo de
la violencia.
Cierre y reflexión.
12. 3° clase
Mitos sobre el maltratador y sobre la
victima que hacen que la violencia de
género se mantenga o aumente. Relación
con los estereotipos de hombre/mujer
Análisis de noticias periodísticas y del
impacto de ellas en las redes sociales
(una noticia por grupo de a 4 integrantes)
u alguna noticia relevante, ej. El caso
Wanda Taddei.
Cierre y reflexión.
13. 4° clase
Elaboración de una campaña a través de
facebook y twitter con un Htg a elección,
se sugiere el #NoTeQuiereSi y deberán
completar la frase teniendo en cuenta las
múltiples formas de violencia de genero.
Cierre del tema, revisión de lo aprendido.
¿Qué hicimos, que sentimos y que
pensamos de lo trabajado?
14. Reflexiones finales
Considero que el trabajo en redes es una
herramienta donde se aplica y se
transforman los aprendizajes. Además
considero de sumo valor práctico y para
lograr una una integración de saberes y
de una democratización del acceso
conocimiento y a la utilización de
tecnologías. Todavía falta una
implementación en todas las escuelas,
pero creo que el paso que se está dando a
nivel nacional es positivo y contundente.