El documento habla sobre los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) y los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA). Explica que los AVA son creados por diseñadores, ingenieros y docentes con el fin de elegir las tecnologías adecuadas según la población, condiciones y ambiente. Los OVA son archivos educativos virtuales interactivos e independientes que buscan maximizar las situaciones de aprendizaje a través de elementos como juegos y rompecabezas. Finalmente, clasifica los objetos según su

1. AVA & OVA Andrés Chayanny Sierra Hernández

2. AVA

3. CREADO POR Diseñadores gráficos ingenieros docentes

4. CON EL FIN DE Elegir tecnologías adecuadas Población condiciones ambiente

5. PARA LOGRAR propósito deseado contenido

6. . Ambientes virtuales de aprendizaje Tecnología digital Trabajo independiente Virtualización del campo académico y pedagógico Creado por Diseñadores gráficos ingenieros docentes Con el fin de Elegir las tecnologías que mejor respondan a la situación especifica población condiciones ambiente Para lograr el propósito deseado mediante la conjunción de tiempo contenido espacio

7. ETAPAS PARA EL DISEÑO DE AVA 1- diagnostico preliminar

8. 2- PRE- PROYECTO Análisis Pre-diseño Diseño Desarrollo Prueba piloto Publicación

9. Etapas para el diseño de AVA Diagnostico preliminar Pre-proyecto Descripción De la idea Y de la ruta A seguir diseño Pre-diseño análisis desarrollo Prueba piloto publicación Insumos Para Materia- Lizar el proyecto Presen-tación De la Infor-mación base Construcción De los Elementos diseñados Aplicación y análisis de resultados culminar Propuesta del diseño AVA

10. OVA SIN MODIFICACION PREVIA IINTERACTIVIDAD INTERDEPENDENCIA

11. OBJETIVO maximizar situaciones de aprendizaje Juegos arma-todo bloques-lógicos

12. CARACTERÍSTICAS Reutilización Educatividad Interoperalidad Accesibilidad Durabilidad Independencia Generatividad flexibilidad

13. Objetos virtuales de aprendizaje OVA archivos o unidades educativos virtuales Dan un nivel de Interactividad e interdependencia Son utilizados sin modificación previa Diseñados con el objetivo de Maximizar el número de situaciones de enseñanza-aprendizaje Bloques-lógicos juegos Arma-todo Tiene características como reutilización flexibilidad generatividad educatividad independencia interoperalidad durabilidad accesibilidad

14. CLASIFICACIÓN DE LOS OBJETOS Objetos de instrucción O de lección O workshop O seminario O artículos O whitepapers O de casos de estudio

15. OBJETOS DE COLABORACIÓN O monitores de ejercicios O chats O foros O reuniones on-line

16. OBJETOS DE PRÁCTICA Simulación juegos de roles S de software S de hardware S de código S conceptual S de modelo de negocios Laboratorios on-line Proyectos de investigación

17. OBJETOS DE EVALUACIÓN Pre-evaluación E de proficiencia Test de rendimiento Pre-test de certificación

18. Clasificación de los objetos por uso pedagógico Objetos de práctica Objetos de evaluación Objetos de colaboración Objetos de instrucción Auto-aprendizaje Conocer el Nivel de conocimientos Comunicación Y aprendizaje Apoyo al aprendizaje Simulación de Juegos de roles O de lección O monitores de ejercicios S de software Pre-evaluación O workshop S de hardware Evaluación de proficiencia O chats S de código O seminario S conceptual Test de rendimiento O foros O artículos S modelo de negocios O reuniones On-line O whitepapers Pre-test de certificación Laboratorio on-line O casos de estudio Proyecto investigativo

19. FIN GRACIAS