Trabajo realizado para poder trabajar en el aula la película de Megamind. Válido para el primer ciclo de primaria, aunque es adaptable al segundo ciclo
Este documento presenta observaciones sobre diferentes planos y ángulos de cámara utilizados en fotografía. Discute los diferentes tipos de planos como el plano general, plano medio, primer plano y plano detalle, e incluye ejemplos de cada uno. También analiza ángulos de cámara como frontal, picada y contrapicada. El objetivo es ayudar a entender cómo utilizar diferentes planos y ángulos para comunicar mensajes a través de la fotografía.
El documento presenta información sobre varias películas que tratan temas relacionados con la educación y la enseñanza. Describe estereotipos positivos y negativos comunes sobre profesores que se muestran en el cine. También incluye fichas técnicas de 8 películas notables de diferentes países que abordan la profesión docente y el sistema educativo desde diversas perspectivas históricas y sociales.
La obra Utopía de Tomás Moro describe una isla ficticia llamada Utopía donde se ha establecido una sociedad ideal sin propiedad privada ni dinero. En Utopía, la tierra se cultiva en común y todos trabajan para el bien de la comunidad. La ciudad está bien planificada y todos tienen acceso a educación y atención médica. Moro creó esta sociedad idealista para criticar los problemas sociales, políticos y económicos que veía en la Inglaterra del siglo XVI.
El documento resume la semiótica del cine. Explica que el cine es una técnica para proyectar fotogramas rápidamente y crear movimiento para mostrar videos. También describe los diferentes géneros cinematográficos e incluye un ejemplo detallado de la película Transformers: La venganza de los caídos para ilustrar los elementos básicos del cine. Concluye que el cine es importante para comunicar y entretener, y que utiliza imágenes proyectadas para narrar historias.
El documento resume la semiótica del cine. Explica que el cine es una técnica para proyectar fotogramas rápidamente y crear movimiento para mostrar videos. También describe los diferentes géneros cinematográficos e incluye un ejemplo detallado de la película Transformers: La venganza de los caídos para ilustrar los elementos básicos del cine. Concluye que el cine es importante para comunicar y entretener, y que utiliza imágenes proyectadas para narrar historias.
La estudiante presenta información personal y sus intereses que incluyen series y dramas coreanos, lectura de libros de consulta, y sitios de internet sobre entretenimiento y cultura. También comparte sus pasatiempos como dibujar y ver películas. Como ejemplo de narrativa gráfica, analiza el anime Naruto y su historia sobre un niño que se esfuerza por lograr ser alguien a pesar de las dificultades. Incluye también un trailer de la película Epic.
El documento describe los roles y responsabilidades de los miembros de un equipo de producción audiovisual, incluyendo director, productor, guionista, escenógrafo, director de fotografía, camarógrafo, iluminador, sonidista y editor. También proporciona ejemplos de tres galardonados para cada rol junto con detalles sobre sus logros.
La película Los chicos de la lluvia trata sobre dos razas, los Pyross y los Hydross, que han estado en guerra durante siglos debido a sus diferencias. Sin embargo, la esperanza llega cuando un joven Pyross llamado Skän se enamora de una Hydross llamada Kallisto. Juntos, y con la ayuda de otros rebeldes, ponen fin a la guerra y demuestran que a través del amor es posible superar las diferencias entre las razas. El documento proporciona información sobre la película y sugiere actividades para analizar
Este documento presenta observaciones sobre diferentes planos y ángulos de cámara utilizados en fotografía. Discute los diferentes tipos de planos como el plano general, plano medio, primer plano y plano detalle, e incluye ejemplos de cada uno. También analiza ángulos de cámara como frontal, picada y contrapicada. El objetivo es ayudar a entender cómo utilizar diferentes planos y ángulos para comunicar mensajes a través de la fotografía.
El documento presenta información sobre varias películas que tratan temas relacionados con la educación y la enseñanza. Describe estereotipos positivos y negativos comunes sobre profesores que se muestran en el cine. También incluye fichas técnicas de 8 películas notables de diferentes países que abordan la profesión docente y el sistema educativo desde diversas perspectivas históricas y sociales.
La obra Utopía de Tomás Moro describe una isla ficticia llamada Utopía donde se ha establecido una sociedad ideal sin propiedad privada ni dinero. En Utopía, la tierra se cultiva en común y todos trabajan para el bien de la comunidad. La ciudad está bien planificada y todos tienen acceso a educación y atención médica. Moro creó esta sociedad idealista para criticar los problemas sociales, políticos y económicos que veía en la Inglaterra del siglo XVI.
El documento resume la semiótica del cine. Explica que el cine es una técnica para proyectar fotogramas rápidamente y crear movimiento para mostrar videos. También describe los diferentes géneros cinematográficos e incluye un ejemplo detallado de la película Transformers: La venganza de los caídos para ilustrar los elementos básicos del cine. Concluye que el cine es importante para comunicar y entretener, y que utiliza imágenes proyectadas para narrar historias.
El documento resume la semiótica del cine. Explica que el cine es una técnica para proyectar fotogramas rápidamente y crear movimiento para mostrar videos. También describe los diferentes géneros cinematográficos e incluye un ejemplo detallado de la película Transformers: La venganza de los caídos para ilustrar los elementos básicos del cine. Concluye que el cine es importante para comunicar y entretener, y que utiliza imágenes proyectadas para narrar historias.
La estudiante presenta información personal y sus intereses que incluyen series y dramas coreanos, lectura de libros de consulta, y sitios de internet sobre entretenimiento y cultura. También comparte sus pasatiempos como dibujar y ver películas. Como ejemplo de narrativa gráfica, analiza el anime Naruto y su historia sobre un niño que se esfuerza por lograr ser alguien a pesar de las dificultades. Incluye también un trailer de la película Epic.
El documento describe los roles y responsabilidades de los miembros de un equipo de producción audiovisual, incluyendo director, productor, guionista, escenógrafo, director de fotografía, camarógrafo, iluminador, sonidista y editor. También proporciona ejemplos de tres galardonados para cada rol junto con detalles sobre sus logros.
La película Los chicos de la lluvia trata sobre dos razas, los Pyross y los Hydross, que han estado en guerra durante siglos debido a sus diferencias. Sin embargo, la esperanza llega cuando un joven Pyross llamado Skän se enamora de una Hydross llamada Kallisto. Juntos, y con la ayuda de otros rebeldes, ponen fin a la guerra y demuestran que a través del amor es posible superar las diferencias entre las razas. El documento proporciona información sobre la película y sugiere actividades para analizar
La película "El joven manos de tijera" dirigida por Tim Burton en 1990 cuenta la historia de Edward, un joven creado por un inventor con manos de tijeras. Edward es descubierto y llevado a vivir con una familia, donde al principio es aceptado pero luego rechazado. La película se caracteriza por su estilo gótico y uso de colores fríos, así como por las actuaciones basadas en expresiones faciales debido a que el protagonista habla poco.
El documento presenta varias preguntas sobre el cine y las películas, así como cuatro secciones sobre conceptos relacionados con el análisis de películas. La primera sección trata sobre la narración cinematográfica y los elementos de la imagen audiovisual. La segunda sección se enfoca en identificar personajes, ambientes y situaciones. La tercera sección presenta esquemas para el análisis de películas. La cuarta sección concluye que el cine es un medio de comunicación que debe ser interpretado y analizado de manera crí
El documento presenta la ficha técnica y un resumen de la película "Bichos: Una aventura en miniatura". Incluye actividades previas como una lluvia de ideas sobre la película, preguntas sobre animales e insectos, y contar historias sobre animales. Finalmente, propone varias actividades posteriores a ver la película como hacer un crucigrama, escribir una carta, ordenar escenas cronológicamente y responder preguntas sobre la comprensión de la trama.
Guía didáctica para el alumno pelicula EVApatrimoni
Este documento presenta una guía didáctica para la película española de ciencia ficción Eva de 2011. En menos de 3 oraciones, resume la película como sigue: La película se desarrolla en el año 2041 y sigue la historia de un ingeniero que regresa a su pueblo para crear un niño robot, donde se ve afectado por una niña especial llamada Eva. La guía incluye análisis de la trama, personajes, temas, y extractos de entrevistas con el director que exploran las referencias de la película
La película Pasante de Moda cuenta la historia de Ben Whittaker, un viudo de 70 años que se convierte en pasante de Jules Ostin, la fundadora de una empresa de moda en línea. En una escena clave, Ben y Jules conversan en un vuelo, donde desarrollan una amistad y confianza mutua a pesar de sus diferencias de edad. El análisis semiótico destaca los elementos visuales y sonoros que crean un ambiente íntimo y emotivo durante su conversación.
Ejercicio análisis-de-pelícual-cinema paradissoM M
La película Cinema Paradiso cuenta la historia de Salvatore, un exitoso director de cine que regresa a su pueblo natal en Sicilia para el funeral de su amigo y mentor Alfredo, el proyeccionista del cine local. A través de los recuerdos de su infancia, se muestra la pasión de Salvatore por el cine y su estrecha relación con Alfredo, así como el declive del cine en el pueblo años más tarde. La película explora el poder del cine para contar historias y su impacto en la vida de las personas.
El documento describe los elementos básicos del lenguaje del cómic, incluyendo viñetas, bocadillos, personajes y su caracterización visual y verbal. También explica conceptos como planos, ángulos, colores, onomatopeyas y otros signos convencionales que ayudan a contar historias en este medio.
El documento proporciona una guía sobre el análisis y discusión de películas españolas. Explica la diferencia entre sinopsis, crítica y reseña, e incluye ejemplos de cada uno. También da consejos sobre cómo escribir reseñas y críticas de películas, incluyendo elementos a considerar como la dirección, actuación, música y ambientación. El objetivo es ayudar a los estudiantes a distinguir y analizar los componentes clave de las películas.
Este documento analiza y compara dos cómics, uno dirigido a niños y otro a jóvenes, examinando sus símbolos, temas, estilos visuales y posibles mensajes subyacentes. El cómic de niños trata sobre una situación escolar presentada de manera simple y colorida, mientras que el cómic de jóvenes aborda un conflicto romántico de manera más realista y seria. Ambos cómics pueden transmitir una ideología a través de sus personajes y narrativas visuales, aunque no existe una interpretación definitiva
El documento presenta información sobre dos películas, Matrix y El Exorcismo de Emily Rose, incluyendo detalles sobre la trama, los directores, actores y temas filosóficos abordados. También propone actividades para analizar aspectos técnicos y de la trama de las películas, así como su relación con textos filosóficos como el mito de la caverna de Platón y las ideas de Scheler sobre la naturaleza humana.
Este documento ofrece consejos para escribir un guión de cortometraje. Explica que primero se debe desarrollar una idea, luego una premisa que resuma la historia. También habla sobre tipos de películas y estructuras narrativas como la aristotélica. Finalmente, da pautas sobre cómo crear una trama interesante y escribir diálogos efectivos. El autor usa su propio cortometraje IMAE como ejemplo para ilustrar estos conceptos.
Este documento analiza la sitcom como formato televisivo. Explica que aunque la sitcom se basa en situaciones cotidianas y personajes estereotipados, las series modernas como Community muestran una evolución y maduración de los personajes a lo largo de las temporadas. El documento también describe cómo las sitcoms buscan que los espectadores se identifiquen con los protagonistas y los acompañen en su proceso de crecimiento personal.
El documento habla sobre la producción audiovisual y la técnica de polimedia. Explica que una buena producción audiovisual son historias que puedes ver una y otra vez. Detalla que una producción se divide en etapas como guiones, locaciones, rodaje, edición y postproducción. También explica conceptos como guion literario, sinopsis, argumento, personajes y escenas. Finalmente menciona algunos programas y técnicas de edición como Openshot, Adobe Premier, lunma key y chroma key.
Este documento contiene información sobre el uso didáctico del cortometraje en el aula, consejos para crear un guión de cortometraje, y diferentes técnicas de animación como el stop motion. Explica que los cortometrajes son una herramienta útil en educación por su duración adecuada para una clase y su capacidad de captar la atención del alumnado. Además, proporciona recomendaciones para la estructura de un guión y consejos sobre la premisa, trama, diálogos y personajes. Por
El documento proporciona información sobre cómo escribir un guión cinematográfico efectivo, incluyendo la importancia de generar conflicto, seguir la estructura aristotélica de tres actos, desarrollar un protagonista claro y generar identificación con el público. También incluye ejercicios prácticos para aplicar estos conceptos y ejemplos de películas exitosas.
Apuntes de clase guion argumental Unidad IIEva Avila
El documento proporciona información sobre la elaboración de guiones argumentales. Explica que un guión es una guía narrativa que sigue la estructura de tres actos: 1) planteamiento de la situación y personajes, 2) confrontación donde el personaje enfrenta obstáculos, y 3) resolución del conflicto. También describe los elementos clave para crear personajes complejos como definir sus necesidades y biografía para establecer el conflicto de la historia.
El documento resume los principales elementos del lenguaje cinematográfico como el guión, los planos, la estructura narrativa, la luz, el movimiento, el sonido, los ángulos, el montaje, el color y la composición. Explica cómo estos elementos transmiten significado y afectan la percepción del espectador. También cubre aspectos posteriores al rodaje como la distribución, promoción y exhibición de las películas.
Este documento presenta un resumen del diplomado de animación ANIMADELAB impartido en Pitalito, Huila en 2014. El diplomado consta de 5 módulos sobre fundamentos de animación como técnicas, narrativa, dirección de arte y diseño sonoro. Incluye información sobre la tutora Claudia Cuadrado y secciones sobre procesos de animación, caracterización de personajes y composición de escenas.
La película "El joven manos de tijera" dirigida por Tim Burton en 1990 cuenta la historia de Edward, un joven creado por un inventor con manos de tijeras. Edward es descubierto y llevado a vivir con una familia, donde al principio es aceptado pero luego rechazado. La película se caracteriza por su estilo gótico y uso de colores fríos, así como por las actuaciones basadas en expresiones faciales debido a que el protagonista habla poco.
El documento presenta varias preguntas sobre el cine y las películas, así como cuatro secciones sobre conceptos relacionados con el análisis de películas. La primera sección trata sobre la narración cinematográfica y los elementos de la imagen audiovisual. La segunda sección se enfoca en identificar personajes, ambientes y situaciones. La tercera sección presenta esquemas para el análisis de películas. La cuarta sección concluye que el cine es un medio de comunicación que debe ser interpretado y analizado de manera crí
El documento presenta la ficha técnica y un resumen de la película "Bichos: Una aventura en miniatura". Incluye actividades previas como una lluvia de ideas sobre la película, preguntas sobre animales e insectos, y contar historias sobre animales. Finalmente, propone varias actividades posteriores a ver la película como hacer un crucigrama, escribir una carta, ordenar escenas cronológicamente y responder preguntas sobre la comprensión de la trama.
Guía didáctica para el alumno pelicula EVApatrimoni
Este documento presenta una guía didáctica para la película española de ciencia ficción Eva de 2011. En menos de 3 oraciones, resume la película como sigue: La película se desarrolla en el año 2041 y sigue la historia de un ingeniero que regresa a su pueblo para crear un niño robot, donde se ve afectado por una niña especial llamada Eva. La guía incluye análisis de la trama, personajes, temas, y extractos de entrevistas con el director que exploran las referencias de la película
La película Pasante de Moda cuenta la historia de Ben Whittaker, un viudo de 70 años que se convierte en pasante de Jules Ostin, la fundadora de una empresa de moda en línea. En una escena clave, Ben y Jules conversan en un vuelo, donde desarrollan una amistad y confianza mutua a pesar de sus diferencias de edad. El análisis semiótico destaca los elementos visuales y sonoros que crean un ambiente íntimo y emotivo durante su conversación.
Ejercicio análisis-de-pelícual-cinema paradissoM M
La película Cinema Paradiso cuenta la historia de Salvatore, un exitoso director de cine que regresa a su pueblo natal en Sicilia para el funeral de su amigo y mentor Alfredo, el proyeccionista del cine local. A través de los recuerdos de su infancia, se muestra la pasión de Salvatore por el cine y su estrecha relación con Alfredo, así como el declive del cine en el pueblo años más tarde. La película explora el poder del cine para contar historias y su impacto en la vida de las personas.
El documento describe los elementos básicos del lenguaje del cómic, incluyendo viñetas, bocadillos, personajes y su caracterización visual y verbal. También explica conceptos como planos, ángulos, colores, onomatopeyas y otros signos convencionales que ayudan a contar historias en este medio.
El documento proporciona una guía sobre el análisis y discusión de películas españolas. Explica la diferencia entre sinopsis, crítica y reseña, e incluye ejemplos de cada uno. También da consejos sobre cómo escribir reseñas y críticas de películas, incluyendo elementos a considerar como la dirección, actuación, música y ambientación. El objetivo es ayudar a los estudiantes a distinguir y analizar los componentes clave de las películas.
Este documento analiza y compara dos cómics, uno dirigido a niños y otro a jóvenes, examinando sus símbolos, temas, estilos visuales y posibles mensajes subyacentes. El cómic de niños trata sobre una situación escolar presentada de manera simple y colorida, mientras que el cómic de jóvenes aborda un conflicto romántico de manera más realista y seria. Ambos cómics pueden transmitir una ideología a través de sus personajes y narrativas visuales, aunque no existe una interpretación definitiva
El documento presenta información sobre dos películas, Matrix y El Exorcismo de Emily Rose, incluyendo detalles sobre la trama, los directores, actores y temas filosóficos abordados. También propone actividades para analizar aspectos técnicos y de la trama de las películas, así como su relación con textos filosóficos como el mito de la caverna de Platón y las ideas de Scheler sobre la naturaleza humana.
Este documento ofrece consejos para escribir un guión de cortometraje. Explica que primero se debe desarrollar una idea, luego una premisa que resuma la historia. También habla sobre tipos de películas y estructuras narrativas como la aristotélica. Finalmente, da pautas sobre cómo crear una trama interesante y escribir diálogos efectivos. El autor usa su propio cortometraje IMAE como ejemplo para ilustrar estos conceptos.
Este documento analiza la sitcom como formato televisivo. Explica que aunque la sitcom se basa en situaciones cotidianas y personajes estereotipados, las series modernas como Community muestran una evolución y maduración de los personajes a lo largo de las temporadas. El documento también describe cómo las sitcoms buscan que los espectadores se identifiquen con los protagonistas y los acompañen en su proceso de crecimiento personal.
El documento habla sobre la producción audiovisual y la técnica de polimedia. Explica que una buena producción audiovisual son historias que puedes ver una y otra vez. Detalla que una producción se divide en etapas como guiones, locaciones, rodaje, edición y postproducción. También explica conceptos como guion literario, sinopsis, argumento, personajes y escenas. Finalmente menciona algunos programas y técnicas de edición como Openshot, Adobe Premier, lunma key y chroma key.
Este documento contiene información sobre el uso didáctico del cortometraje en el aula, consejos para crear un guión de cortometraje, y diferentes técnicas de animación como el stop motion. Explica que los cortometrajes son una herramienta útil en educación por su duración adecuada para una clase y su capacidad de captar la atención del alumnado. Además, proporciona recomendaciones para la estructura de un guión y consejos sobre la premisa, trama, diálogos y personajes. Por
El documento proporciona información sobre cómo escribir un guión cinematográfico efectivo, incluyendo la importancia de generar conflicto, seguir la estructura aristotélica de tres actos, desarrollar un protagonista claro y generar identificación con el público. También incluye ejercicios prácticos para aplicar estos conceptos y ejemplos de películas exitosas.
Apuntes de clase guion argumental Unidad IIEva Avila
El documento proporciona información sobre la elaboración de guiones argumentales. Explica que un guión es una guía narrativa que sigue la estructura de tres actos: 1) planteamiento de la situación y personajes, 2) confrontación donde el personaje enfrenta obstáculos, y 3) resolución del conflicto. También describe los elementos clave para crear personajes complejos como definir sus necesidades y biografía para establecer el conflicto de la historia.
El documento resume los principales elementos del lenguaje cinematográfico como el guión, los planos, la estructura narrativa, la luz, el movimiento, el sonido, los ángulos, el montaje, el color y la composición. Explica cómo estos elementos transmiten significado y afectan la percepción del espectador. También cubre aspectos posteriores al rodaje como la distribución, promoción y exhibición de las películas.
Este documento presenta un resumen del diplomado de animación ANIMADELAB impartido en Pitalito, Huila en 2014. El diplomado consta de 5 módulos sobre fundamentos de animación como técnicas, narrativa, dirección de arte y diseño sonoro. Incluye información sobre la tutora Claudia Cuadrado y secciones sobre procesos de animación, caracterización de personajes y composición de escenas.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
2. 1.-Ficha técnica Titulo Original: MegamindGenero: AnimaciónAño De Produccion: 2010Duración: 96 minutos País: EstadosUnidosReparto: Will Ferrell, Brad Pitt, Jonah Hill, Tina FeyDirector: Tom McGrathProductores: Red Hour Films, DreamWorks Animation, Pacific Data Images (PDI)Distribuidora: Paramount Pictures
3. 2.-SINOPSIS Megamind es un malvado muy brillante y el mayor fracasado de todos los tiempos. Durante años, ha intentado hacerse con el poder en Metro City de todas las formas posibles. Siempre fracasa por culpa de un superhéroe llamado Metro Man, que es prácticamente invencible hasta que un día Megamind acaba con él. En ese momento, el malvado Megamind se queda sin oposición y cumplió su sueño, pero más adelante se arrepentirá ya que no le resulta divertido sus malvados planes. Decide crear un superhéroe para buscar un contrincante. Le prepara y entrena para que pueda ser competitivo y le llama Titán. Éste en vez de hacer oposición y salvar a la ciudad, decide que es más divertido destruirla y campar a sus anchas. Megamind tiene que decidir que hacer ¿podrá derrotar a su diabólica creación? ¿Podrá el hombre más inteligente del mundo tomar una decisión inteligente de una vez por todas? ¿Podrá el malvado genio convertirse en el insólito héroe de su propia historia?
4. 3.- Espectadores a la que va dirigida Va dirigida al público infantil, aunque hay toques de humor que pongo en duda que sean para ellos. Invita a ir al cine en familia.
5. 4.- Valoración estética y ética: La película de dibujos animados se desarrolla en todo momento en la ciudad de Metro City. (ficción). En ningún momento salen de esa ciudad aunque a parte de desarrollarse en las calles de la ciudad, también lo hace en escenarios más pequeños como la guarida de Metro Man, Megamind, el observatorio, en el colegio, la casa de Titán, El museo, etc. La ciudad da un aspecto de una gran ciudad norteamericana, con su gran río, enormes rascacielos y enormes avenidas. Se puede decir que a parte del antagonista y protagonista, hay otros tres personajes secundarios con mucho peso, son Roxane, Titán y Esbirro. Todos los personajes tienen una personalidad muy definida y muy característica, con una palabra se puede definir a cada uno de ellos. En la película cabe destacar la exageración de cambios de planos que hay durante el filme, ya que son constantes debidos a la acción en sí. Los personajes son muy expresivos, y para eso el director utiliza diversos planos de cercanía que hacen que el espectador vea lo que ese personaje quiere representar, como primeros planos, primerísimos primer plano( en menos ocasiones) y planos detalles.
6. 4.- Valoración estética y ética: Los planos medios tiende a utilizarlos cuando los personajes se encuentran en estado de reposo, como en un diálogo o una comida. Los escenarios son espectaculares con grandes detalles, líneas bien definidas y con un amplio colorido de una ciudad irreal. Hay en muchos momentos que se utiliza el plano general para mostrar la ciudad o el vuelo y acción de uno de los dos principales protagonistas. La tecnología 3D no se utiliza de manera puntual, sino que se utiliza de forma adecuada para dar fondo y espectacularidad a los escenarios y a los movimientos de gran veloidad. La película comienza con un planto general con movimiento de travelling y plano cenital, haciendo a continuación un flashback. El movimiento de travelling también se utiliza con frecuencia en los diversos vuelos y enfrentamientos que tienen el héroe y su antagonista. El color a lo largo de la película es muy importante, los “malos” van con colores oscuros y fríos mientras que los personajes “buenos” visten colores blancos y claros, tirando para los primarios. También los colores de la ciudad dan credibilidad a la historia y le dan un carácter creativo.
7. 5.- Valores didácticos: La película se puede tratar en diversas asignaturas, en este caso expondré varias actividades para lengua y para conocimiento del medio, aunque se pueden tratar los valores, ya que están muy definidos los valores de cada personaje. Como el filme va dirigido al sector infantil, será más fácil la captación de su atención, pero se tendrá en cuenta darles unas pautas (fichas) o similar para que la atención no solo la acaparen con el entretenimiento sino que puedan aprender algo de todo ellos.
8. 6.- Propuesta de actividades que se pueden realizar en el aula: Lengua: Actividad: a lo largo de la película, Megamind dice ciertas palabras de forma inadecuada, que no sabe decirlas. Se les pide a los alumnos que las anoten en una columna de la forma que lo dice Megamind y en otra columna de la forma correcta Objetivos: El objetivo es repasar la ortografía e identificar errores ortográficos. Evaluación: La forma de evaluar será de forma oral al terminar de ver la película.
9. Conocimiento del medio: Actividad: el superhéroe y el supervillano vienen de planetas del exterior. Tendrán que elaborar un listado con todos los planetas del sistema solar y a continuación el profesor les entregará una sopa de letras y tendrán que encontrarlas en ella (anexo) Objetivos: Conocer los planetas del sistema solar Evaluación: En un ppt se colocará la sopa de letras y los alumnos saldrán a señalar donde se encuentran los planetas (se puede hacer con un puntero laser)
10. Enseñanza en valores Actividad: Al principio de la película, en el colegio, los compañeros de clase admiran a Metro Man, mientras que a Megamind le desprecian y sus compañeros no le tratan bien. Plantearía diversas preguntas: ¿Cómo es el trato de los compañeros en el colegio con Megamind? ¿ Piensas que se lo merecía? ¿ Crees que si hubiera recibido otro trato no sería tan malo? ¿ Piensas que en tu clase pasa algo parecido? Objetivos: ser crítico con su entorno escolar y reflexionar si actúa bien con sus compañeros Evaluación: puesta en común de forma oral para ver la impresión propia y la de los demás.
11. 7.- Información relacionada con la película: En la página web http://www.megamindinternational.com/intl/es/more/ hay diversas curiosidades sobre la película, pero lo que vamos a remarcar van a ser los juegos de ocio que tiene. Se pueden utilizar para incentivar la motivación para la realización de las anteriores actividades didácticas. Si la actividad la hacemos en época de disfraces (carnaval) también hay otra aplicación que ayuda de buena manera a la construcción de su propio disfraz de los diferentes personajes de la película. En la V.O. de la película los dobladores son actores de alto nivel mundial (citados en ficha técnica), en la versión española son dobladores conocidos solo en el ámbito del doblaje como Luis Posada, María Moscardó o Juan Antonio Soler. Se puede aprovechar la película para visitar El Planetario (Madrid) donde se puede aprender mediante videos, películas y animaciones cosas relacionadas con los planetas y el sistema solar Planetario: Avda.del Planetario,16; 28045 Madrid. Tlf- 91 467 34 61 Fax- 91 468 11 54 Web: http://www.planetmad.es/
12. Anexos Sopa de letras del ejercicio de conocimiento del medio