Trabajo colaborativo y cooperativo
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Presentación que estudia a grandes rasgos el trabajo cooperativo y colaborativo dentro del proceso de aprendizaje.
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Trabajo practico de freddy
El documento describe el aprendizaje colaborativo, definido como un sistema de interacciones diseñado para inducir la influencia mutua entre miembros de un equipo. Se basa en la interdependencia positiva y el compromiso mutuo con el aprendizaje de los demás. Genera habilidades personales y sociales a través del trabajo en grupo, donde cada miembro se responsabiliza del aprendizaje propio y ajeno.
Aprendizaje colaborativo Sabrina Macchietto
El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacción diseñado para promover la influencia mutua entre los miembros de un equipo a través de un proceso gradual de compromiso con el aprendizaje de los demás. Se basa en el trabajo en grupo y la construcción compartida del conocimiento mediante la discusión y las aportaciones de todos. Sus principales ventajas son que promueve el aprendizaje a través del pensamiento individual y grupal, fomenta la comunicación productiva y asegura ideas de alta calidad mediante el aprovechamiento de las capacidades
Trabajo cooperativo.
El documento describe las características y beneficios del trabajo cooperativo en la educación. Explica que el trabajo cooperativo implica la creación de interdependencia positiva entre estudiantes y profesores. Los estudiantes se agrupan en equipos heterogéneos para ayudarse mutuamente y aprender los unos de los otros. El trabajo cooperativo mejora el rendimiento académico al motivar a los estudiantes y ampliar su experiencia a través de la interacción grupal.
Jessica lisiane galeano
El documento define el aprendizaje colaborativo como un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza la influencia mutua entre los miembros de un equipo para generar una interdependencia positiva. Explica la diferencia entre aprendizaje colaborativo y cooperativo, y señala que el aprendizaje colaborativo asistido por computadora puede lograr grandes resultados al permitir que los estudiantes construyan conocimiento juntos. Finalmente, describe las características de los grupos de aprendizaje colaborativo, incluyendo el liderazgo
Trabajo colaborativo
El aprendizaje colaborativo requiere que los estudiantes cooperen para lograr una meta que no se puede alcanzar individualmente, dependiendo unos de otros y desarrollando habilidades de colaboración. Los elementos clave incluyen la responsabilidad individual, la interdependencia positiva, la interacción que promueve el aprendizaje, y los procesos de grupo para evaluar el funcionamiento. Diferencia del aprendizaje cooperativo en que este último implica una división de tareas mientras el colaborativo busca que todos contribuyan al logro de la meta com
Anasolisapredcolabora
El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo, incluyendo que genera un lenguaje común, aumenta la productividad y satisfacción personal, y fomenta la solidaridad e interdependencia. También aprovecha el conocimiento de los miembros del grupo y permite lograr objetivos cualitativamente más ricos. El aprendizaje colaborativo implica reconocer objetivos compartidos y que el aprendizaje se produce a través de la interacción, logrando objetivos más enriquecedores.
Aprendizaje colaborativo
Se recomienda trabajar con equipos pequeños, pudiendo estar estos entre los tres y cinco participantes.
El trabajo del tutor consiste en la dirección del curso, es quien orientara y reorintará el trabajo para cumplir con los objetivos del curso. Su papel es ser un facilitador del ambiente adecuado para que los estudiantes logren el aprendizaje. Otro factor importante es el acompañamiento, y con esto la estimulación y retroalimentación a sus estudiantes. Una labor interesante cosiste en hacer ver y lograr la valoración -por todos los participante- de la calidad de las aportaciones de cada uno y de su rol específico, haciendo énfasis esn el trabajo de cada quien para lograr el éxito del equipo.
Puede que el tutor plantee la metodología de su curso basándose en el aprendizaje colaborativo, es decir, proponiendo a los participantes actividades a realizar en equipo. Sin embargo, acostumbrado a dirigir y controlar su trabajo, se convierta en una actividad demasiado directiva bien porque el tutor estructure en exceso el tipo de tareas o bien porque intervenga con demasiada frecuencia en la organización interna del grupo. Por un lado, se resta autonomía al grupo y por otro, los participantes pueden llegar a percibir que no se confía en ellos y que se valora poco el trabajo colaborativo. Es conveniente dar pautas de organización y tareas en un principio, tratando de dar una autonomía progresiva al grupo de aprendizaje.
La función del docente queda enmarcada en dar las pautas de organización y tareas tratando de que los participantes adquieran una autonomía progresiva al grupo de aprendizaje. Hay situaciones en las que el docente pueda optar porque los participantes, sean quienes generen sus propias funciones y normas internas para trabajar. Para garantizar el funcionamiento eficaz y la participación de todos los miembros del grupo es conveniente establecer roles específicos dentro del grupo, de manera que se distribuyan equitativamente las tareas y todos cumplan un papel importante en el equipo.
El aprendizaje colaborativo exige la realización de “actividades de alto nivel cognitivo”: a)buscar y evaluar información, b)tomar decisiones, c)relacionar ideas, d)hacer críticas constructivas, e)aplicar conocimientos, f)analizar y sintetizar, y otras. Como tutor debe asegurar de que todos los miembros del grupo participen y poniendo en práctica todas sus estrategias de aprendizaje.
El trabajo en grupo colaborativo supone un “ritmo de aprendizaje” diferente al aprendizaje individual. A la hora de temporalizar un curso basado en estrategias metodológicas colaborativas no sólo debemos tener en cuenta la dificultad de las actividades propuestas, sino también el tiempo que cada grupo necesita para organizarse, tomar decisiones y llegar a acuerdos.
Otra cuestión, no menos significativa, es el proceso de seguimiento y evaluación de estos trabajos, que, en algunos casos, pueden ocasionar cierta dificultad. Surgen así distintos interrogantes: ¿Cómo medimos el resultado de trabajo? ¿Cómo sabemos que los miembros del grupo están trabajando? Como ya hemos expresado, el rol de coordinación del docente se puede extender en la etapa de evaluación. Necesita realizar un seguimiento, control y supervisión del trabajo de los grupos, por lo tanto, se debe poner énfasis en la observación de las presentaciones o sesiones y el progreso hacia el logro de un objetivo en común con la colaboración de cada uno de los integrantes del grupo (chat, foros y listas de distribución). Se recomienda la utilización de medios tecnológicos para llevar a cabo un registro de las actividades individuales y del grupo. El uso del e-mail, sesiones de chat o programas informáticos de aprendizaje pueden ser utilizados para comunicar el progreso, planes y decisiones del profesor. También es usual, para verificar el proceso de los alumnos y/o el grupo según el plan de trabajo programado, solicitar la entrega de informes periódicos.
Aprendizaje colaborativo
El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacción diseñado para organizar la influencia mutua entre los miembros de un equipo a través de un proceso gradual que genera una interdependencia positiva y construcción conjunta del conocimiento. Se basa en métodos de trabajo grupal donde todos los integrantes interactúan y aportan para adquirir conocimientos mientras desarrollan habilidades personales y sociales. El docente diseña la propuesta y guía el proceso, mientras que los estudiantes eligen contenidos y diseñan parte de la investigación.
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Aprendizaje Colaborativo - Rodrigo Ibarrola
El aprendizaje colaborativo implica que los estudiantes trabajen juntos en grupos pequeños para construir conocimiento de manera cooperativa y no competitiva. Esto promueve la interdependencia positiva, la comunicación y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo. Algunas ventajas incluyen una mejor comprensión del material y el desarrollo de habilidades sociales. Sin embargo, la conformación adecuada de los grupos y el rol del tutor son factores clave para el éxito del aprendizaje colaborativo.
Aprendiza colaborativo
El aprendizaje colaborativo implica que los estudiantes trabajen juntos en pequeños grupos para ayudarse mutuamente a aprender. Se basa en la interdependencia positiva entre los miembros del grupo y la construcción compartida del conocimiento a través de la interacción y las contribuciones de todos. Para que funcione bien, se necesita compartir experiencias, tener objetivos grupales claros y dar retroalimentación unos a otros.
Aprendizaje colaborativo
El documento define el aprendizaje colaborativo como un conjunto de métodos de instrucción que promueven el desarrollo de habilidades a través de la responsabilidad compartida del aprendizaje individual y del grupo. El aprendizaje colaborativo representa un componente social que permite aprender de otros y con otros. Tiene lugar a través de interacciones cara a cara o en línea y requiere una planificación previa de objetivos.
Aprendizaje colaborativo, Maria Amarilla
El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacción diseñado para inducir la influencia recíproca entre los miembros de un equipo. Se desarrolla a través de un proceso gradual que genera una interdependencia positiva entre los miembros y compromete a todos con el aprendizaje de los demás. El aprendizaje colaborativo asistido por computadora es una estrategia efectiva que permite a los estudiantes construir su aprendizaje juntos mediados por la tecnología. Sin embargo, requiere una planificación pedagóg
Aprendizaje colaborativo eliasmereles
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Aprendizaje colaborativo
El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacción diseñado para inducir la influencia recíproca entre los miembros de un equipo a través de un proceso gradual que genera interdependencia positiva y compromiso mutuo con el aprendizaje de los demás. Se adquiere mediante métodos de trabajo grupal que fomentan la interacción y las contribuciones de todos para construir conocimiento compartiendo responsabilidades y puntos de vista, con una meta y retroalimentación grupales que son esenciales para el éxito.
Trabajo colaborativo y cooperativo
El aprendizaje colaborativo implica que los estudiantes trabajen juntos en grupos pequeños para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás. Se basa en la teoría constructivista de que el aprendizaje surge de las interacciones entre estudiantes y profesores. Para que tenga éxito, se necesita interacción entre los miembros del grupo, metas compartidas y respeto mutuo. Aunque a menudo se usan indistintamente, el aprendizaje colaborativo difiere del cooperativo en dar más responsabilidad a los estudiant
Aprendizaje colaborativo
El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacción diseñado para promover la influencia mutua entre los miembros de un equipo a través de un proceso gradual que fomenta la interdependencia positiva y el compromiso con el aprendizaje de los demás. Los equipos pueden formarse al azar o por decisión de los estudiantes o profesores, y el profesor debe diseñar cuidadosamente la tarea dividiéndola en subtareas y haciendo preguntas que promuevan la construcción del conocimiento. El aprendizaje colaborativo requ
Trabajo individual vs trabajo colaborativo
El documento compara el trabajo individual y el trabajo colaborativo. El trabajo individual implica trabajar solo para lograr objetivos personales, mientras que el trabajo colaborativo requiere que grupos heterogéneos trabajen de forma interdependiente para alcanzar metas comunes definidas. El trabajo colaborativo aumenta el aprendizaje, desarrolla habilidades sociales y de pensamiento crítico, y genera conocimiento a través de la investigación y discusión entre los miembros del grupo.
Aprendizaje colaborativo
El aprendizaje colaborativo implica que grupos trabajen juntos de forma interdependiente para lograr una meta común. Se caracteriza por la responsabilidad individual, interdependencia positiva entre los miembros del grupo, habilidades de colaboración como el trabajo en equipo, y un proceso de grupo que evalúa y mejora la efectividad del grupo. El aprendizaje ocurre a través de la interacción y el intercambio de ideas entre dos o más personas.
Trabajo cooperativo y colectivo
El documento describe los principios del aprendizaje cooperativo y colaborativo, incluyendo que requiere la interacción entre estudiantes para lograr metas compartidas, y destaca el papel del profesor en facilitar este tipo de aprendizaje a través de estrategias como la conformación de grupos y monitoreo del progreso.
Que es trabajo colaborativo
El documento define el trabajo colaborativo como procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos utilizando herramientas que brindan soporte y facilitan el trabajo. El trabajo colaborativo en una organización implica estrategias para maximizar resultados y minimizar pérdidas de tiempo e información en beneficio de los objetivos organizacionales.
Aprendizaje Colaborativo
El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacción diseñado para inducir la influencia recíproca entre los miembros de un equipo, desarrollándose a través de un proceso gradual de compromiso mutuo que genera interdependencia positiva sin competencia. Se adquiere mediante métodos de trabajo grupal que involucran interacción y aportes de todos para construir conocimiento compartiendo autoridad, responsabilidad y puntos de vista mientras se construye consenso. Para trabajar de forma colaborativa, se necesita compartir experiencias y conocimientos con una meta
Aprendizaje colaborativo clase 9-cayoalonso
El documento describe el aprendizaje colaborativo como un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza la influencia recíproca entre los miembros de un equipo a través de un proceso gradual de compromiso mutuo y dependencia positiva que no implica competencia y se adquiere mediante métodos de trabajo grupal que fomentan la interacción y contribución de todos.
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El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacción diseñado para promover la influencia mutua entre los miembros de un equipo a través de un proceso gradual de aprendizaje compartido. Se caracteriza por el trabajo en grupo, la interdependencia positiva, y la construcción conjunta del conocimiento mediante el aporte y retroalimentación de todos los integrantes.
Aprendizaje colaborativo gisselle morales
El documento describe el aprendizaje colaborativo como un sistema de interacciones diseñado para promover la influencia mutua entre los miembros de un equipo a través de un proceso gradual de compromiso compartido que genera interdependencia positiva. Se caracteriza por el trabajo en grupo y la construcción colectiva del conocimiento. Entre sus ventajas se encuentran la promoción del pensamiento crítico, la cooperación y la responsabilidad compartida, mientras que sus posibles desventajas incluyen la influencia de métodos tradicionales y el riesgo de falta de participación
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Trabajo colaborativo y cooperativo
- 1. TRABAJO COLABORATIVO Y COOPERATIVO Christopher J. Arias C.I.V-22.944.459
- 2. TRABAJO COLABORATIVO Es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo.”(Johnson y Johnson, 1998). Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia.
- 3. TRABAJO COOPERATIVO El aprendizaje cooperativo consiste en la introducción de dinámicas grupales y técnicas de trabajo en equipo adecuadas. El éxito en el empleo de las técnicas de aprendizaje cooperativo estriba en la administración de incentivos o recompensas. El trabajo cooperativo se basa en la creación de grupos heterogéneos compensados y bien estructurados.
- 4. CARACTERISTICAS DEL TRABAJO COLABORATIVO FUENTE- https://sites.google.com/site/ticsaplicadasacentrosescolares/inicio/home/bases-conceptuales-del-aprendizaje-colaborativo
- 6. VENTAJAS DEL TRABAJO COLABORATIVO 1. Trabajo multidisciplinar 2. Mejores resultados y toma de decisiones. 3. Mejores soluciones 4. Fomenta la interacción 5. Impulsa la comunicación 6. Interdependencia positiva 7. Aceptación del trabajo de los otros 8. Mayor productividad y satisfacción
- 7. Promueve el respeto por los demás. Mejora la habilidad para opinar y escuchar a las demás personas. Facilita la corrección, ya que se confronta el trabajo personal con lo que hacen el resto del grupo. Ofrece el espacio idóneo para superar las dificultades que alguien pueda tener en un ambiente de compañerismo y confianza. Facilita actitudes positivas hacia el aprendizaje. Aumenta la relación y colaboración entre los estudiantes. Incrementa la motivación y la autoestima. Desarrolla habilidades interpersonales y estrategias para resolver conflictos.
- 8. APRENDIZAJE COOPERATIVO Vs. APRENDIZAJE COLABORATIVO EL APRENDIZAJE COOPERATIVO tiene como fin la construcción de nuevas ideas con la contribución de pares, lo cual favorece especialmente a los estudiantes que tienen más dificultades y enriquece a aquellos más aventajados. EL APRENDIZAJE COLABORATIVO tiene como objetivo que cada estudiante desarrolle nuevas ideas y cree en conjunto con los pares de trabajo, este tipo de metodología busca que cada alumno haga su mejor aporte a un fin común, lo que no necesariamente abarcará a aquellos estudiantes con dificultades de aprendizaje.
- 9. HERRAMIENTAS DEL TRABAJO COOPERATIVO Herramientas de Gestión del aula cooperativa: agrupamientos, nivel de ruido, participación o feedback 1. Classroomscreen 2. Board game toolbox -Team generator Herramientas para aprender cooperando: dinámicas y actividades cooperativas 1. Padlet 2. Stormboard 3. Bubbl.us
- 10. HERRAMIENTAS DEL TRABAJO COLABORATIVO Imagen perteneciente a Aulaplanet
- 11. “Lo único que interfiere con mi aprendizaje es mi educación”. Albert Einstein.