1. Psicodiagnostico de las funciones cognoscitivas
Trabajo final
Presentado por:
Edinson Andrade Montaño Código: 12.271.323
Grupo 401519_176
Martha Consuelo Galindo
Tutora
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
LA PLATA HUILA
26 DE OCTUBRE 2013

2. INTRODUCCION
Resulta interesante dentro del psicodiagnostico conocer todo lo referente al
modelo ecoevaluativo en todos sus aspectos porque es real y evidente que
todo sujeto actúa en un contexto, con implicaciones e interacciones que de una
u otra manera inciden positiva y negativamente.
Sin embargo y a pesar de que la psicología tiene enfoques ecológico, social
conductista ecológico cognitivo perceptivo no hay universidad y acuerdo de
validez.
En el presente estudio es favorable el conocimiento adquirido entorno al
modelo en sí.

3. MODELO ECOEVALUATIVO DE LAEVALAUCIÓN PSICOLÓGICA
Eminentemente dentro del modelo ecoevaluativo, se efectúan tres tipos de
evaluación, una evaluación del sujeto en su contexto, una evaluación de
contextos propiamente dicha y una evaluación valorativa de intervenciones en
contestos.
La evaluación del sujeto en su contesto resulta importante porque permite
entender las relaciones que ocurren entre el sujete y su entorno, igualmente las
variables ambientales, el contexto con todas sus complejidades el ambiente,
puede ser estudiado desde múltiple perspectivas con sus respectivos objetivos
y enfoques es decir desde la psicología ecológica, que plantea el estudio de los
escenario de la conducta para analizar patrones de conductas.
Bajo el punto de vista de la ecología social que centra su interés en variables
ecológicas y dimensiones estructurales de la organización; también el enfoque
conductista ecológico que focaliza el análisis de las relaciones funcionales
entre el ambiente y la conducta.
También el enfoque cognitivo perceptivo que centra el estudio del ambiente
percibido y atreves de el trata de formular una psicología ambiental descriptiva
y clasificatoria; sin embargo no es tarea fácil de terminar el ambiente debido a
la complejidad de la variable y al respecto mucho actores como K.Lewin,
establecen diferencias con Sampson y Buss y también el interaccionismo de
Craik.
Dentro de esta dinámica de planteamientos diversos se sitúan a Cook y
Campbell que distinguen cuatro tipos de valides en un diseño: valides interna
que se refiere a la conclusión correcta de las variables independientes, la
Valides externa que representa la posibilidad de regeneralizar los resultados de
investigación a otras condiciones diferentes a la aplicación del diseño. Valides
de las conclusiones estadísticas que representan las garantías de extraer
conclusiones siertas.y finalmente la valides de constructos o causas o efectos.

4. La validez ecológica insisten por un lado en las semejanzas entre las
condiciones de investigación y las condiciones del mundo real y en las que se
producen el fenómeno.
En síntesis: resulta difícil y complejos hallar una investigación que tenga valides
en todas las variables siempre existirá enfrentamientos posibles o algunas
falencias sin embargo esto no insinúa el modelo ecoevaluativo no tenga la
importancia que se plantea.
MODELO ECOEVALUATIVO
En evaluación
El contexto
propiamente dicho
El sujeto en el contexto
Intervenciones en el
contexto
Enfoques
Psicología
ecológica
Psicología
social
Conductista
ecológico
Cognitivo
perceptivo
Validez
Interna
Externa
De constructo
Es interesante el modelo
ecoevaluativo desde luego difícil
hacer investigaciones con 100%
da validez simultanea
Validez construcciones
estáticos

5. BIBLIOGRAFIA
-
Bustos Ruiz Jhon Fredy
Psicodiagnostico de las funciones cognoscitivas
UNAD – Bogotá 2013