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METODOLOGIA  PARA LA  ENSEÑANZA DE LA HISTORIA  INTEGRANTES :GALILEO  MARTINEZ MARTINEZ                              ROBERTA  ANDRADE VALENCIA                              REBECA B. GARCIA HERNANDEZ
DIDACTICA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA PENSAMIENTO INFERENCIAL SECUENCIA DE DESARROLLO COGNITIVO SEGÚN PIAGET PENSAMIENTO DE LOS NIÑOS PEQUEÑOS CRECIENTE CONCIENCIA DEL NIÑO DESARROLLO ARGUMENTAL PROCESOS INTELECTUALES ETAPA DE CONJUNCION
LA CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO DEDUCTIVO DE LOS NIÑOS SEGÚN DONALDSON. DEFINE QUE LOS NIÑOS MENORES DE SIETE AÑOS TIENEN POCA CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO CONCLUYE QUE SU NIVEN DE PENSAMIENTO DEDUCTIVO DEPENDE SI EL RAZONAMIENTO SURGE DE LAS PREUCUPACIONES INMEDIATAS DE LOS NIÑOS. SEGÚN WRIGHT Y COOPER COINCIDEN EN: QUE LOS NIÑOS DE 7 AÑOS PUEDEN OBTENER SUS PROPIAS CONCLUSIONES DE LOS HALLAZGOS Y QUE LOS DE 8 AÑOS PUEDEN APRENDER HACER INFERENCIAS COMPLEJAS.
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  • 2. DIDACTICA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA PENSAMIENTO INFERENCIAL SECUENCIA DE DESARROLLO COGNITIVO SEGÚN PIAGET PENSAMIENTO DE LOS NIÑOS PEQUEÑOS CRECIENTE CONCIENCIA DEL NIÑO DESARROLLO ARGUMENTAL PROCESOS INTELECTUALES ETAPA DE CONJUNCION
  • 3. LA CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO DEDUCTIVO DE LOS NIÑOS SEGÚN DONALDSON. DEFINE QUE LOS NIÑOS MENORES DE SIETE AÑOS TIENEN POCA CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO CONCLUYE QUE SU NIVEN DE PENSAMIENTO DEDUCTIVO DEPENDE SI EL RAZONAMIENTO SURGE DE LAS PREUCUPACIONES INMEDIATAS DE LOS NIÑOS. SEGÚN WRIGHT Y COOPER COINCIDEN EN: QUE LOS NIÑOS DE 7 AÑOS PUEDEN OBTENER SUS PROPIAS CONCLUSIONES DE LOS HALLAZGOS Y QUE LOS DE 8 AÑOS PUEDEN APRENDER HACER INFERENCIAS COMPLEJAS.
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