Este documento presenta un trabajo de investigación final sobre la asignatura de Historia de las Relaciones de Panamá con EE.UU. realizado por Susan Ivette Sáez Peña para el profesor Juan Manuel Pérez. El trabajo contiene 20 preguntas sobre diversos temas históricos relacionados con la independencia de Panamá, la construcción del Canal, y las relaciones bilaterales con EE.UU. a lo largo de la historia.

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE AZUERO
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y CONTABILIDAD
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
1418
NOMBRE:
SUSAN IVETTE SÁEZ PEÑA
CÉDULA:
6-724-1007
PROFESOR:
JUAN MANUEL PEREZ
ASIGNATURA:
HISTORIA DE LAS RELACIONES DE PANAMÁ CON EE. UU
TEMA:
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN FINAL.
AÑO:
2021

2. 1- ¿En quéfechanació el libertadorSimón Bolívar(día,mesyaño)y destaquelasluchasindependentistasen
contradel colonialismo?
nacióenla nochedel24al 25de julio de1783, sus luchasfueron:
 CampañadeBogotá
 Travesíade los Andes
 La DecisióndelComandoPatriota
 Batallade Pantanode Vargas
 La Batallade Boyacá
 CampañadeCarabobo
 CampañadelSur
 CampañadeBombona
 Batallade Pichincha
 CampañadelPerú
 La Batallade Junín
 CampañadeAyacucho
2- ¿Destaque el papel protagónico general deTomasHerreraen lasluchasindependentista?
Luchóenvarias campañasdelaemancipación,ejercióendiversasocasioneselcargodegobernadordePanamáy se opuso
férreamentealgolpedeJosé MaríaMelo,al quedesafióponiéndosealfrente de ungobiernolegítimo.
3- ¿Cual esel significado histórico del primergrito deindependenciaen laheroicaVilladeLosSantos?
se conocealhechohistóricoocurridoel10denoviembrede1821 enPanamá,en laque ocurreunlanzamientopopularencontra
delgobiernocolonial españolenLaVilla deLos Santos en laProvinciade Los Santos; segúnla tradiciónpopular,estehecho fue
encabezadoporRufinaAlfaro, aunquehistóricamenteestehechonoestácomprobadoplenamente.Estehechodesencadenóuna
seriede Gritos deIndependenciaenvariasciudadespanameñas,culminandoconlaIndependenciadePanamá,el28de
noviembrede1821.
4- ¿Digael errorquehayen laestatuadeTomasHerreraubicado en el parqueHerreradelacuidad deChitré?
El error es quemurióel 5 de diciembrede1854 yen laestatua aparecequefueel 4 de diciembre.
5- Manifiesteel errorquehayen el Obelisco deCarmenHerreradeParedes hijadel general TomasHerrera
ubicadoen el cementerio delaCiudad deChitré:
Su nombre.
6- ¿Cuál eslaimportanciade conmemorarel Bicentenario delaindependenciadePanamádeEspaña?
Los movimientosemancipadoresennuestra Américasegestaronhace200añosen la búsquedadela autonomíatotalde
nuestros nacientesEstadosnacionalesquebuscabanindependizarsedelacoronaespañola,enla estelade su debilitamiento
políticoa raíz de lasluchasdeEspañapeninsularcontralaocupaciónfrancesa.Enese mismoperiodoselibraronlasideas
independentistasenSuramérica,loqueprovocólacancelacióndellibrecomerciohacialaregiónydebidoaldescontentode
comerciantesyde la población,lasemilladelnacionalismoempieza agerminar,naciendodeestamaneralacausaemancipadora
delistmo.
7- ¿Expliqueporqueel libertadorSimón Bolívar escogió al IstmodePanamápara queserealizarael congreso
anfictiónico de1826?
Conel objetivo de buscarlaunióno confederacióndelos estadosdeAméricasobrela basede los anterioresvirreinatos
hispanoamericanos,enun proyectode unificacióncontinental,comolohabíaideadoelprecursordelaindependencia
hispanoamericana,FranciscodeMiranda.
8- ¿Explique porqué sigueteniendo vigenciael pensamiento del libertadorSimón Bolívar de¨UNIRATODA
AMERICALATINA¨
VIGENCIA ACTUAL DELPENSAMIENTO POLITICO BOLIVARIANO. Los pensamientosbolivarianossemantienenpresente
desdela historiaporquemásalláde laluchadela libertades un procesodetransformaciónparalospueblosdondeseproyectala
unidadlatinoamericanaesporloque lospensamientosbolivarianosaconstruirunsueñoparafavorecer enlo económicopolíticoy
socialantesde nuestraAméricadondeestuvo bajoel colonialismoespañolyahora elimperionorteamericanodondeimponesus
másambiciones.

3. 9- ¿Explique usted como conocíasobrelosapelativos ynombresquehatenido alo largadelahistoria tanto
Colombiacomo Panamá?
Graciasa los librosdeHistoria y a los maestros durantelosestudios primariosysecundarios.
10- ¿Por quées inmoral eilegal laaplicación de EE.UU delapolítica de¨DoctrinaMonroe¨ylapolítica¨Destino
Manifiesto¨haciaAméricaLatina?
Por la políticaexteriornorteamericanahacia Américacentral yel caribe:unaaproximaciónhistórico-política.
11- ¿Destaquelos 3mártires panameños ylos12heridosquetrajo como consecuencia el IncidentedeLaTajada
deSandia?
12- ¿Manifiestetrespaíses del caribededondeprovenían lostrabajadoresparalaconstruccióndel ferrocarril
transístmico dePanamáduranteel periodo de1850a1855?
Estados Unidos,Europa,las Antillas.
13- Aproximadamentecuantas personasmurieronacausadelafiebreamarillaylamalariadurantela construcción
del canal dePanamá.Expliquecómo sepudo combatirestasenfermedades:
Fueron6 280muertes,se ordenóponermallascontramosquitos,eliminarlasvasijasconaguaenlos postes de lascamas,y
recortarlos jardinesymontesaledañosalas estructuras.
14- ¿En quéfechanació el General Victoriano Lorenzo? (día,mes,año).Y cual fuesu papel protagónico durantela
guerrade LosMil Días:
No se sabeconexactitudlafecha,pero sí que fue en 1867,VictorianoLorenzo (conocidocomoel“Cholo” Victoriano),quees
símbolodelexplotado,contraelexplotador.Fueel jefe delas Guerrillasdelos“Cholos”de Coclé,dondeadquiriófamacomo
soldado.Al sobrevenirla paz, las intrigasde conservadores,comodelosliberaleslollevarona prisión.
15- Expliqueporqueel racismo esilegal,inmoral einhumano:
Por qué este tipode racismoestábasadoenla superioridadcultural delpropiogrupo,porloqueeste asumequeotros grupos
diferentessuponenunaamenazacultural.El rechazodecostumbres,creencias,comportamientos,religionesolenguasdeotros
gruposétnicossonactitudesrecurrenteseneste tipo de racismo.Elracismosimbólicoabogaporelderechoaseriguales,pero
conmatices:elderechoaser igualesexiste,pero paraámbitospuntualesociertassituaciones.Elracismobiológiconocreeque
los miembrosdeotrasrazas debantener ningúnderecho,piensaquedebenserexcluidostotalmenteeinclusoapuestaporla
segregaciónfísica.
16- ¿Cual fuelaactitud delajunta Provisionaldegobierno dePanamáfrentealafirma y ratificación del Tratado
Hay-Bunau Varillade1903?
BunauVarilla quela Junta Provisionalde GobiernonoratificaraelTratado,lecablegrafiódeinmediatoadvirtiéndolequemientras
este documentonofueraaprobadolaRepúblicadePanamácorríapeligrodeserreconquistadaporColombia.
17- ¿Explique porqué el tratado Hay-Bunau Varilla de1903fueun tratado Colonista?
Respectoalejerciciodelasoberaníaenla ZonadelCanal,se expresabaquese leotorgabaa los Estados Unidostodoslos
derechos,podery autoridadenla Zonaqueesta naciónejerceríacomosifuerasoberanadelterritorio"conexclusióndelejercicio
de talesderechossoberanos,poderoautoridadpor laRepúblicadePanamá".Aunquese hacíaénfasis en laneutralidaddel
Canal,tambiénsehablabadeque encasonecesariolosEstadosUnidospodíallegara levantar fortificacionesyestablecer
estacionesnavales.TemerosoBunauVarillaquelaJuntaProvisional deGobiernonoratificaraelTratado,lecablegrafióde
inmediatoadvirtiéndolequemientrasestedocumentonofueraaprobadolaRepúblicadePanamácorríapeligrodeser
reconquistadaporColombia.
18- ¿Expliqueporqueel concepto deperpetuidad en cualquiertratado eslegal?
refiriéndosealos ciudadanosdeestepaís quevemos en elTratadodeNeutralidaddelCanalunaespadadeDamoclesquepende
perpetuamentesobrenuestrascabezas,alza su voz admonitoriaydice:"Los panameñosbajoningúnpretextopuedenaceptary
muchosmenospropalar,esa interpretaciónespúrea(sic),inconvenienteyfundamentalmenteantinacional".Y, comoundios
iracundo,truenadesdesu Olimpo:"Lamásmonstruosainterpretaciónquehacennopocospanameños,desprovistosde almay
sentimientonacional,eslasinonimiaentrepermanentementeyperpetuidad".Para llegara laconclusióndequeelsusodicho
tratado es, en efecto,a perpetuidad,noes necesarioestablecerdiferenciasentrelostérminos"permanente"y"perpetuo".) La
perpetuidaddelTratadoConcernientealaNeutralidadPermanentedelCanalyal FuncionamientodelCanaldePanamá(tales el
aparatosonombrequeledieronlas partescontratantes)está implícitaenlaausenciadelafechade su terminación.Ylo malono
está en la neutralidadpermanentepropiamente dicha,sinoenel derechodeintervenciónenPanamáqueeltratadole confierea
Estados Unidos,paraque este país hagauso de él(del derechodeintervenciónennuestropaís) cadavez que, por sí y ante sí,
decidaqueesnecesariohacerlo,enrelaciónconlaseguridaddelCanal.

4. 19- ¿Porqueesfundamental defenderlasoberaníadelaRepúblicadePanamá?
Por quehay que reconocerque,enmuchosaspectosysituaciones,ladefensao búsquedadela soberaníapuedechocarcon
ciertasideas,conceptosyvalores que puedenser consideradosigual oinclusomásdeseablesquelasoberaníamisma.Poreso,
en elfondo de este congresoyde todaesta discusión,yacelanecesidaddedecidircuánnecesariaesnuestrasoberanía,y
cuántoestamosdispuestosasacrificarparaobtenerla.Lanaturalezade la soberaníadecadaEstado es distinta,moldeadaporsu
ubicaciónenelplaneta,sus montañasyllanuras,sus ríos y lagos, sus recursosnaturalesylíneas de abastecimiento,la
configuracióndesuscostas,y lamaneracomotodosestosfactoreshan moldeadosuhistoriayel carácterdesus habitantesa lo
largode los siglos.
20- ¿Explica queimportanciatieneparasu formaciónacadémicade lostemasdelaasignaturadeHistoriadelas
relacionesdePanamá con los EE.UU impartidosporel profesorJuanManuel Pérez DeGracia?
El Cursode RelacionesentrePanamáylos Estados Unidoscontribuyedecisivamenteala formaciónintegral deldiscente,
orientándolodemanerapositivahaciaellogrodeuna capacidaddeanálisiscríticoyreflexivo frente a cadaunode los temas
abordadosya que losmismossenutren dediferentes ejestransversales provenientesde diversas disciplinas,demaneratalque
los sucesoshistóricossonvistos bajootra perspectivay, a su vez, sondesarrolladosconmirasalaformacióndeunciudadano
conconcienciadepatria,sentidodepertenencia,capazdeanalizar, interpretar,reflexionary defendersus identidadnacional..
Esto se logra medianteelenfoqueporcompetenciasque,fundamentadoenunavisión constructivista,quereconozcaal
aprendizajecomounprocesoqueseconstruyeen formaindividual,en dondelosnuevos conocimientosvantomandosentidoal
estructurarseconlosprevios y ensu interacciónsocial;deestamanera,y parael logrode este fin, el cursoconectalosdiferentes
sucesoshistóricosconlasdiversasdisciplinas,sobretodopolíticas,jurídicasysociológicas.Lanecesidaddequeelcontenidode
esta asignaturafueseconocidoporlospanameños,principalmenteporlosjóvenes estudiantes,estaba íntimamenteligadaconlos
esfuerzos quenuestropueblovenía llevandoa caboporel reconocimientodelasoberaníade Panamáenlaantigua“Zonadel
Canal”,por la importanciageográficadenuestroistmoypara quese conocieraelcontroldesmedidoquelosEstadosUnidosde
Américamanteníasobreesta franjade tierra. Los sucesosquehemosvivido desdeque losEstados Unidosde América
legalizaronsu presenciaennuestropaís, debenser delconocimientodetodoslos conciudadanos,ya que dichoconocimientoes
unaherramientaparaanalizary reflexionarsobrelos procesossociales,políticos,económicos,culturales;laformacióndenuestra
identidadnacionalysobreel significadoquetieneelhechodehaberalcanzadoconéxitolacompactacióndenuestroEstado
Nacional,queseencontrabacercenadoporelcontrolejercidoporlosnorteamericanos.