Autora: Angélica Samar González Gómez.
El siguiente trabajo es una planeación acerca del tema de los números en donde se trabaja el campo formativo de pensamiento matemático.
Autora: Angélica Samar González Gómez.
El siguiente trabajo es una planeación acerca del tema de los números en donde se trabaja el campo formativo de pensamiento matemático.
Planeación o situación didáctica en materia de historia adaptada a los niños de educación preescolar, se trabaja la historia más cercana ellos que es la de su familia o la ciudad donde viven
Las Mujeres de México. Lotería tradicional mexicana.Xime Guerrero
Argumentación de diseño y análisis mercadológico de la lotería tradicional mexicana "Las Mujeres de México".
Proyecto de Diseño Gráfico II, Universidad Iberoamericana.
Planeación o situación didáctica en materia de historia adaptada a los niños de educación preescolar, se trabaja la historia más cercana ellos que es la de su familia o la ciudad donde viven
Las Mujeres de México. Lotería tradicional mexicana.Xime Guerrero
Argumentación de diseño y análisis mercadológico de la lotería tradicional mexicana "Las Mujeres de México".
Proyecto de Diseño Gráfico II, Universidad Iberoamericana.
Planeacion Didactica Argumentada Preescolar
(Ciclo 2016 - 2017)
Arrancamos con la Planeacion Didactica Argumentada de Preescolar para el ciclo 2016 - 2017.
Estamos convencidos que si nuestras planeaciones de preescolar del ciclo pasado te gustaron, estas te encantarán ,8 maestr@s trabajando para tí mes a mes para desarrollar planificaciones argumentadas de preescolar de calidad.
¿Qué contiene la Planeación Didáctica Argumentada Para Preescolar?
Contiene:
Situación de Aprendizaje a Trabajar
Rescate de Saberes Previos
Apartado para poner el Contexto Interno y Externo
Propósito de la Situación Didáctica
Estándares Curriculares
Campo Formativo sus Aspectos y Sus Competencias
Aprendizajes Esperados
Actividades con INICIO, DESARROLLO Y CIERRE
Actividades Permanentes
Observaciones
Aspectos a Evaluar
Evidencias Obtenidas
Actividades Para empezar bien el dia
Actividades Para Leer Día a Día
Actividades Para Escribir Día a Día
Actividades Para Aprender a Convivir
Materiales Necesarios Para Cada Actividad por mes Gratis
Cuadro de Evaluación de las Competencias Trabajadas
Ejemplo de planeación argumentada de primaria Editorial MD
Planeacion Didactica Argumentada Preescolar
(Ciclo 2016 - 2017)
Arrancamos con la Planeacion Didactica Argumentada de Preescolar para el ciclo 2016 - 2017.
Estamos convencidos que si nuestras planeaciones de preescolar del ciclo pasado te gustaron, estas te encantarán ,8 maestr@s trabajando para tí mes a mes para desarrollar planificaciones argumentadas de preescolar de calidad.
¿Qué contiene la Planeación Didáctica Argumentada Para Preescolar?
Contiene:
Situación de Aprendizaje a Trabajar
Rescate de Saberes Previos
Apartado para poner el Contexto Interno y Externo
Propósito de la Situación Didáctica
Estándares Curriculares
Campo Formativo sus Aspectos y Sus Competencias
Aprendizajes Esperados
Actividades con INICIO, DESARROLLO Y CIERRE
Actividades Permanentes
Observaciones
Aspectos a Evaluar
Evidencias Obtenidas
Actividades Para empezar bien el dia
Actividades Para Leer Día a Día
Actividades Para Escribir Día a Día
Actividades Para Aprender a Convivir
Materiales Necesarios Para Cada Actividad por mes Gratis
Cuadro de Evaluación de las Competencias Trabajadas
Materiales para el apoyo a la planeación argumentada de primaria. Con estos materiales podrás completar tus clase ya que tienen los temas que van conforme al temario de primaria los alumnos aprenderán de una forma práctica y sencilla con este material didáctico para alumnos
Ejemplo de preescolar material didacticoEditorial MD
Material didáctico para el apoyo alas planeaciones didácticas con las cuales podrás tener un apoyo a los temas que vienen en el temario de cada una de las materias de 1ª grado hasta 3ª grado de preescolar.
Con este material tendras a tus alumnos super divertidos aprendiendo de una forma practica y divertida
VIAJE POR LA HISTORIA DE MÉXICO – Luis González y GonzálezRicardo Villa
A través de los siglos, México ha sido hogar de grandes historiadores. Los ha habido indígenas, españoles, criollos y mestizos; laicos y religiosos; conservadores, liberales, revolucionarios; investigadores académicos o escritores amantes de la Historia que cultivan de manera individual su vocación. La riqueza de nuestro pasado inspira en cada generación las preguntas esenciales: ¿Cuál fue la trama y el drama de nuestra historia? ¿Quiénes fueron sus personajes decisivos? ¿En qué períodos y temas cabe dividirla para comprenderla mejor? ¿Cuáles fueron sus hechos y procesos fundamentales? ¿Cuál es el sentido de nuestra historia?
En el noble linaje de la historia mexicana hubo un autor que se destacó por cubrir casi todas las épocas. Se llamó Luis González y González. Nació en 1925 en San José de Gracia, pequeño pero típico pueblo enclavado en el corazón de ese crisol de México que es Michoacán. Su obra es reconocida por colegas, discípulos y lectores, en México y el extranjero. Don Luis era un hombre generoso, afable y sencillo, un profesor sabio y sutil, un investigador incansable y un sabroso estilista del idioma. Durante medio siglo de trabajo concibió una idea original del pasado de México. Para él, la nuestra no era sólo una historia de violencia y estallido, de revuelta y revolución, sino una historia de lo que él llamó “la construcción de México”.
Según don Luis, nuestra patria es la suma de muchas “patrias chicas”, de muchas “matrias”, como él gustaba de llamarlas, que juntas hacen un hogar construido por millones de personas que han vivido en pueblos como el suyo y en ciudades grandes o pequeñas, creando y recreando los valores materiales y espirituales (éticos, religiosos, artísticos, intelectuales) que nos distinguen. Además de esa obra anónima, silenciosa y colectiva, don Luis creía también que en la construcción de México había sido muy importante el papel de personas representativas en los campos de la ciencia, la cultura, las artes, las letras, la religión, la política y la empresa.
El pequeño libro es, en efecto, un paseo por la historia, desde los tiempos más remotos hasta 1994.
La época actual, desde aquel año hasta el día de hoy, no pertenece aún a nuestra historia, sino al presente que estamos construyendo. Ojalá las familias mexicanas disfruten este paseo por el pasado y encuentren hospitalaria su visión generosa, plural, abierta y constructiva.
4. QUE EL ALUMNO CONOZCA Y REFLEXIONE SOBRE LA ACTITUD DE LOS MEXICANOS ANTE SITUACIONES ADVERSAS. PROPOSITO:
5. QUE EL ALUMNO VALORE Y ENTIENDA SU PASADO Y LA RELACION QUE TIENE ESTE EN SU VIDA ACTUAL APRENDIZAJE ESPERADO:
6. PREGUNTAS GENERADORAS ¿PORQUE SE ORIGINO LA BATALLA DE PUEBLA? ¿CUAL FUE EL INICIO DE ESTA LUCHA? ¿CUALES FUERON LOS PERSONAJES PRINCIPALES? ¿QUE PAISES INTERVINIERON? ¿QUIEN ERA ERA EL PRESIDENTE DE MEXICO EN ESA FECHA? ¿CUAL FUE LA ACTITUD DE LOS SOLDADOS MEXICANOS ANTE LA LUCHA? ¿QUE CONSECUENCIAS HUBO?
7. INICIO: 40 MIN. ¿QUE SABEN DE LA BATALLA DE PUEBLA? ALGUIEN ME PUEDE CONTAR ALGO. HACER USO DE LAS PREGUNTAS GENERADORAS RELATAR DE MANERA BREVE LA HISTORIA DE LA BATALLA DE PUEBLA. SECUENCIA DIDACTICA:
8. PEDIR AL ALUMNO QUE INVESTIGUE SOBRE EL TEMA MOSTRAR UN VIDEO (ANEXOS) QUE EL ALUMNO COMPARE LO LEIDO CON LO VISTO Y DE SUS PUNTOS DE VISTA. DE ACUERDO AL CONTENIDO DE LA ENTREVISTA REALICEN UNA IMAGINANDOSE QUE SE LA REALIZAN A ALGUNOS DE LOS PERSONAJES QUE INTERVINIERON EN LA BATALLA. DESARROLLO: 2 HORAS
9. QUE EL ALUMNO REPRESENTE MEDIANTE UNA OBRA DE TEATRO LA BATALLA. QUE REDACTE UNA SINTESIS SOBRE EL TEMA EN DONDE PONGA DE MANIFIESTO EL PAPEL TAN IMPORTANTE Y LA VALENTIA DE LOS MEXICANOS ANTE LA SITUACION QUE VIVIERON. DESCENLACE: 2 HORAS
10. FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y ELECTRONICAS BATALLA DE PUEBLA Es.wikipedia.org/wiki/Batalla_de_Puebla * 5 DE MAYO BATALLA DE PUEBLA www.bibliotecasvirtuales.com/comun/
11. 5 DE MAYO, LA VERDADERA HISTORIA. SARA VAZQUEZ. Presenta las costumbres y las practicas de esta fiesta mexicana. ¡VIVA MEXICO! LA HISTORIA DE BENITO JUAREZ Y EL 5 DE MAYO PALACIOS ARGENTINA, BERELSON HOWARD Y ALEX HALEY. Una biografía del indio zapoteca que creció para convertirse en el presidente de México y llevar a su país en una guerra por la independencia. EL ALBUM DE LA HISTORIA DE MEXICO La intervención francesa . Pag.38 LIBRO DE TEXTO DE HISTORIA 6º. La batalla de puebla. Pag.48 MATERIAL COMPLEMENTARIO 6º. MEXICO 2010 México hacia la segunda mitad del siglo XIX: Reforma e intervención Francesa. Pag. 34.