El documento presenta información sobre diferentes cargos de liderazgo estudiantil como el personero, contralor y mediador de conflictos. Describe sus funciones, deberes, derechos y la importancia de promover la paz, convivencia y respeto en la institución educativa.

1. Mi segundo hogar
Edición #1 pág. 1
“
Existen normas y
leyes creadas para
aseguras los derechos
de todos”
Grupo Editorial
Juliana Arenas Montoya
Elizabeth Olaya zapata
Editorial
Todos tienen un mismo fin ayudar a mejorar a la institución, el personero con
sus propuestas debe hacer cumplir los deberes y derechos de todos y hacer
que el manual de convivencia se cumpla, el contralor que sea muy respetuoso
y responsable. El mediador de conflictos que no le de miedo enfrentarse pero
con respeto que sea capaz de solucionar un problema debe ser respetuoso y
capaz. El de gobierno escolar debe mejorar la institución en el sentido de la
convivencia el gobierno escolar son los directivos de la institución. Todos
deben ser elegidos democráticamente, debe estar matriculado en la
institución, debe ser respetuoso, responsable.
Mi pensamiento Pág. 2
Personero Pág. 3
Contralor Pág. 4
Gobierno Escolar Pág. 6
Un poco más… Pág. 7
Ampliando conocimiento Pág. 8
Pasatiempos Pág. 9

2. Mi segundo hogar
L personer@ es un estudiante que va a hacer que se
cumplan los derechos y deberes del resto de
estudiantado logrando una mejor convivencia para
todos en la institución educativa. Como todos el personer@
debe cumplir unos deberes pero también tiene sus derechos, el
es gran apoyo para los estudiantes les ayuda con sus
problemas con algún profesor o demás. Debe de ser un buen
estudiante con buenos valores y un gran ejemplo para los
grandes como para los pequeños, debe ser elegido
democráticamente para que no hayan problemas con el resto
del estudiantado debe tener muy buena disciplina dentro de
la institución . El contralor es la persona encargada de que
los bienes que llegan a la institución estén bien invertidos en
cosas que se necesitan debe ser también elegido
democráticamente por los estudiantes de la institución debe
ser capaz de liderar un gran grupo de personas, tener buenas
ideas para que ese año escolar sea de los mejores. Que tenga
muy buena disciplina dentro de la institución. Debe ayudar a
los estudiantes para que tengan una mejor disciplina. Medidor
de conflictos es la persona que ayuda a evitar conflictos dentro
de la institución, intenta arreglar los problemas de una
manera pasiva y sin ningún daño, es un estudiante pasivo sin
problemas que le guste ayudar a los demás responsable
respetuoso amoroso tranquilo linda persona.
E

3. Mi segundo hogar
¿Qué es el personero?
El Personero Estudiantil es un
representante de último grado
elegido por sus compañeros con
el fin de que promueva y defienda
el ejercicio de los derechos y
deberes de los estudiantes,
consagrados en la constitución
Política, las leyes los reglamentos
y el Manual de convivencia de la
Institución Educativa.
El personero de los estudiantes
debe constituirse en una
alternativa que contribuya a
orientar y transformar la
actividad pedagógica y la gestión
administrativa de la institución,
hacia la construcción de un centro
de creación cultural acorde con la
realidad de su entorno.
¿Quiénes pueden optar
por este puesto?
• Promueva el
cumplimiento de los
derechos y deberes de
los estudiantes.
• Posea excelente,
comedida y respetuosa
comunicación con todos
los miembros de los
diferentes estamentos de
la comunidad educativa.
• Posea un alto sentido de
pertenencia por su
institución.
• Asuma un liderazgo
positivo en busca de
mejorar la convivencia en
la institución educativa.
• Tenga espíritu cívico.
• Sea modelo de tolerancia,
respeto, responsabilidad y
cumplimiento del deber.
• Tenga como mínimo
cuatro años cursados continuos
en la institución.
• no tenga suspensiones
durante su vida escolar.
Principales funciones
• Promover el
cumplimiento de los derechos y
deberes de los estudiantes.
• Recibir y evaluar las
quejas y reclamos que presenten
los compañeros cuando
consideren que se han lesionado
sus derechos.
• Así mismo, las
formuladas por las personas de la
comunidad que consideren que los
estudiantes están alterando la
convivencia en la comunidad.
• Acudir al Consejo
Directivo cuando sea necesario
para apelar las decisiones de
Rector en relación con las
peticiones que se han presentado.
• Actuar como conciliador
entre directivos,
administradores,
profesores, estudiantes y
padres de familia cuando
se presenten conflictos.
• Promover espacios y
dinámicas para la construcción de
valores y propuestas de
convivencia.
Derechos
• A ser reconocido y
apoyado como gestor de paz y
convivencia.
• A ser tenido en cuenta
cuando se tomen decisiones
principalmente con derechos y
deberes.
• A recibir información
oportuna sobre decisión y
actividades.
• A integrar grupos de
trabajo para constituir la
personería de los estudiantes.
Riesgos
Que las responsabilidades como
Personero se diluyan, si se
compromete con tareas que no
tengan relación con su labor, o
porque pierda la independencia
frentes algunos compañeros que
sean amigos o frente a los
profesores porque se pueden
favorecer académicamente.

4. ¿Qué es el contralor?
Será un estudiante que se
encuentre debidamente
matriculado en la
institución educativa,
que curse el grado décimo
o undécimo del nivel de
Educación media, elegido
democráticamente por los
estudiantes matriculados.
¿Quiénes pueden optar por
este cargo?
• Alumnos con capacidad
de liderazgo,
respetuoso de la
convivencia y buen
desempeño académico.
• No tener faltas
disciplinarias graves
o gravísimas.
• Capacidad de diálogo,
concertación y
resolución pacífica
de conflictos.
• Manifiesto sentido de
pertenencia por la
institución.
• Reconocimiento dentro
de la institución
educativa por respeto
y valor hacia los
estudiantes y demás
miembros de la
comunidad educativa.
• Capacidad y criterio
de argumentación.
• Disponibilidad de
tiempo.
Principales funciones
• Contribuir a la
creación de la
cultura del Control
Fiscal, del buen uso
y manejo de los
recursos públicos y
bienes de la
institución
educativa.
•
Vincular a los
estudiantes en el
desarrollo de las
tareas que
corresponde a la
Contraloría Escolar,

5. con el fin de generar
una mayor cultura y
conocimiento del
ejercicio del Control
Fiscal que compete a
las contralorías, en
el quehacer de cada
Institución
Educativa, para velar
por la gestión y los
resultados de la
inversión pública en
los proyectos de su
Entidad.
• Velar porque la
disposición,
administración y
manejo del Fondo de
Servicio Educativo,
Restaurante Escolar,
Tienda Escolar,
Proyectos del
Presupuesto
Participativo,
Proyectos del
Municipio de Medellín
en su respectiva
institución educativa
y su entorno tengan
resultados
satisfactorios frente
a las necesidades
inicialmente
establecidas.
• Velar porque los
procesos de
contratación que
realice la
institución
educativa,
contribuyan al
mejoramiento de la
calidad de vida de
los educandos y
educadores.
Derechos
• Recibir un trato
digno y respetuoso de
todos los miembros de
la comunidad.
• Obtener
oportunamente, y
luego de concertación
de espacios, la
fuente de información
documental requerida
para la aplicación
del procedimiento
dispuesto por la
contraloría general
de Medellín.
• Tener la oportunidad
para entrega de
trabajos escolares,
presentación de
actividades o
pruebas, cuando con
ocasión de asistencia
a eventos
presenciales o
virtuales,
programados por la
contraloría
departamental, deba
ausentarse de sus
actividades.
• Conocer oportunamente
invitaciones,
notificaciones y
demás asuntos
relacionados con su
instrucción personal

6. para el desempeño
como contralor.
• Presentar sus ideas u
opiniones con
respeto, coherencia y
concordancia; en
espacios e
instrumentos
señalados por la
contraloría y/o
autoridades
educativas.
• Obtener de instancia
escolar competente,
el reconocimiento del
servicio social
obligatorio, previa
verificación de
cumplimiento total de
su deber como
contralor
estudiantil.
• Aplicación del debido
proceso y conducto
regular, en todos los
sucesos relacionados
con su vinculación
académica a la
institución
educativa.
El
Gobierno
Escolar es
una forma
de
preparación para la
convivencia
democrática, por
medio de la
participación de todos
los estamentos de la
comunidad educativa
en la organización y
funcionamiento del
Proyecto Educativo
Institucional (PEI).
El Gobierno Escolar
está integrado por el
Consejo Directivo, el
Rector, el Consejo
Académico, las
comisiones de
Evaluación y
Promoción, el
Personero Estudiantil,
el Consejo Estudiantil,
el Comité de Bienestar
Institucional, el
Consejo Disciplinario,
el Consejo de
Profesores, la
Asociación de Padres

7. de Familia y el Comité
de Admisiones.
Maestras y maestros
incentivan a los
alumnos y alumnas
para que asimilen y
practiquen los
conceptos de:
participación,
democracia, derechos,
deberes, liderazgos,
elaboración y puesta
en práctica de
pequeños proyectos, y
la elaboración de
planes de acción tanto
de la directiva general
del Gobierno Escolar
como de los diferentes
comités.
Se organiza para que
los alumnos y alumnas
asuman el manejo de
diversas actividades de
la escuela entre ellas:
La organización y
manejo de los espacios
de aprendizaje, la
biblioteca y ludoteca,
los actos culturales,
sociales, recreativos,
deportivos,
mantenimiento del
local, cuidado del
medio ambiente,
huerto escolar, cuidado
de la salud.

8. Personero Contralor Mediador
Imagen
Deberes -Cumplir con lo
propuesto en el manual
de convivencia -Hacer
cumplir las reglas
institucionales
-Velar por los bienes
institucionales
Respetar las normas
propuestas
-Ser respetuoso-
Estar dispuesto a
ayudar
Funciones
- Promover el
cumplimiento de los
derechos y deberes de
los estudiantes.
-Recibir y evaluar las
quejas y reclamos que
presenten los
compañeros cuando
consideren que se han
lesionado sus
derechos.
-Contribuir a la creación
de la cultura del Control
Fiscal, del buen uso y
manejo de los recursos
públicos y bienes de la
institución educativa.
-Vincular a los
estudiantes en el
desarrollo de las tareas
que corresponde a la
Contraloría Escolar,
-
Derechos
-A ser reconocido y
apoyado como gestor
de paz y convivencia.
-A ser tenido en cuenta
cuando se tomen
decisiones
principalmente con
derechos y deberes
-Recibir un trato digno y
respetuoso de todos los
miembros de la
comunidad.
-Aplicación del debido
proceso y conducto
regular, en todos los
sucesos
Riesgos
Que las
responsabilidades como
Personero se diluyan, si
se compromete con
tareas que no tengan
relación con su labor, o
porque pierda la
independencia frentes
algunos compañeros
que sean amigos o
frente a los profesores
porque se pueden
favorecer
académicamente
-A ser discriminado y/o
rechazado por no cumplir
con sus propuestas
hechas durante la
campaña.
-Salir golpeado
mientras trata de
hacer la paz.
Aportes
Un Mayor ayuda a los
estudiantes con su
rendimiento académico.
La buena utilización de
los bienes.
Una mejor
convivencia

10. E L E C C I O N Q W E R T V Y U I O P C
A I S O D F G D E R E C H O S H J K L A
G N F N Ñ Z X C V B N M Q T W E R T Y R
O S U T U I O P A P A Z S O D F S G H G
B T N R J K L Ñ Z X E C V B N E M Q W O
I I C A P O R T E S E R R T D Y U I O S
E T I L O P A S D F G H S A J K L Ñ T Z
R U O O X C V B N M Q W D O E R T Y N U
N C N R I E S G O S I I O P N A S D E F
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L N M Q W N E B R T Y U I O P A S D E F
A G H J O K E L Ñ Z X C V B N M Q W P E
R R T P Y D U I O C O N V I V E N C I A
P A S E G U N D O H O G A R S D F G M H
J E K L Ñ Z X C V B N M Q W E R T Y U I
R M E D I A D O R D E C O N F L I C T O

11. Elección, Personero,
Contralor, Gobierno
escolar,
Mediador de conflicto, Paz, Convivencia,
Cargos, Riesgos, Deberes, Responsabilidades, Derechos, Respeto, Segundo hogar, Mi pensamiento,
Funciones, Aportes,