Este documento presenta un plan de lecciones sobre entrevistas. El plan incluye objetivos sobre comprender y realizar entrevistas orales y escritas, conceptos y estructura de entrevistas, y evaluaciones orales y escritas sobre entrevistas realizadas. Las actividades propuestas son socializar términos, presentar entrevistas reales, y hacer entrevistas orales y escritas para practicar la comprensión y elaboración de entrevistas.

1. Planificación
Diaria. PRESENTADO POR:
SELENNY FERREIRA FERNANDEZ
16-7387
YAMILET YANIBEL PENA NOVA
14-5001
MILADY SHARINNA ARIAS PIMENTEL
16-6426
ASIGNATURA:
TECNOLOGÍA APLICADA A LA
EDUCACIÓN.
FACILITADORA:
MARITZA RIVAS.

2. Competencias fundamentales: Competencia Comunicativa, Competencia de Desarrollo Personal y Espiritual, Competencia
Ética y Ciudadana, Competencia Pensamiento Lógico y Critico.
Competencias
Especificas
Comprende entrevista
que escucha
presentada por el
maestro.
Realiza entrevistas
orales a sus
compañeros de clase.
Comprende
entrevistas que lee
realizadas a personas
destacadas.
Realiza en forma
escrita, entrevistas a
personas destacadas
del sector donde vive.
Contenido
Concepto la entrevista:
característica y Estructura
Procedimientos
Escucha atentamente entrevistas
diversas realizadas a distintas
personalidades.
Anticipación de contenido de la
entrevista a partir de la introducción.
Identificación de la intención
comunicativa de la entrevista que
escucha.
Utilización de estructura de la
entrevista: introducción, presentación,
cuerpo.
Actitudes y valores
Valoración de la opinión de las
personas entrevistada en el
lugar donde vive.
Valoración de la importancia de
la entrevista como un medio
para conocer las ideas y la vida
de las personas entrevistada.
Respeto por las ideas de la y los
entrevistados.
Estrategias de enseñanza y
aprendizaje
Tomando en cuenta los
conocimientos adquiridos por
los/as estudiantes podrán
expresar conceptos de
entrevistas, tipo de
entrevistas, función y
estructura de la misma.
Realizar una entrevista.

3. Actividades de
enseñanza
Socializar términos y
conceptos.
Crear situaciones para
aplicar una entrevista.
Presentar distintas
entrevistas.
Actividades de
aprendizaje
Expresan conceptos de
entrevistas.
Escuchan diferentes
entrevistas.
Realizan entrevistas
orales y escritas.
Utilizan estrategias para
la elaboración de una
entrevista.
Actividades de evaluación
Los/as estudiantes serán
evaluados mediante su
participación oral y escrita.
Responderán las siguientes
interrogantes:
¿Qué entiende por
entrevista?
¿Cómo identificaste el tipo de
entrevista, las partes de la
entrevista?
¿Cómo elaboraste la
entrevista?
Indicadores de logro
Distingue la entrevista
de otros tipos de textos
a partir de su función de
la estructura que la
caracterizan y su
intención comunicativa.
Responde a preguntas
literales e inferencias
(orales y o escritas)
acerca de la entrevista
que escucha.
Al entrevistar formula
preguntas coherentes y
pertinentes.
Se expresa con fluidez
al realizar la entrevista.
Técnicas
Socialización de conceptos.
Ejercicios orales y escritos.
Investigación por internet
(sobre una entrevista).
Recursos:
Libros de textos.
Libros de consultas.
Revistas.
Internet.
Papelógrafos
Rotafolios
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ch?v=P0jGrbIiieY