Este documento presenta un proyecto de intervención en la comunidad educativa Los Andes en Cali, Colombia. El proyecto busca fortalecer los factores de resiliencia en los estudiantes para ayudarlos a enfrentar problemas familiares adversos a través de talleres y actividades. El proyecto se implementará en 4 fases utilizando métodos analíticos, reflexivos y expresivos como observaciones, diarios de campo, videos y dinámicas grupales.

1. PROYECTO DE INTERVENCION EN COMUNIDAD
EDUCATIVA LOS ANDES
SOBRE FACTORES RESILIENTES
Grupo
712003_23
Realizado por:
Luz Margarita Centeno Ortega
Luz Marina González Agudelo
Maria Angélica Gómez Ramírez
Martha Lucía Riaño Macías
Mónica Fernanda Cabrera Ortega
Tutora: Olga Lucia Reyes
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
1
Diciembre de 2013

2. OBJETIVOS
2

3. JUSTIFICACIÓN
Fortalecer los factores de resiliencia en la población
del colegio los Andes de la ciudad de Cali, como
una alternativa para afrontar la problemática que
viven
(condiciones
familiares
adversas
o
desfavorables).
Motivarlos a salir adelante fortalecidos por la
experiencia y el aprendizaje que ello implica con
nuevas y positivas expectativas ante la vida.
A través de la intervención se busca minimizar el
impacto de los efectos que produce la problemática
en general en la comunidad educativa y en sus
hogares, beneficiando a corto plazo a los
estudiantes, a mediano plazo a sus familias y a
largo
plazo
a
la
sociedad.
Para nosotras como estudiantes de psicología que
estamos desarrollando este ejercicio académico,
representa la oportunidad de crecer en nuestra
formación profesional, por cuanto estamos
aprendiendo a través de este proyecto en la
intervención psicosocial, posibilitando a la
comunidad educativa del Colegio Los Andes en la
potenciación de los factores resilientes para
beneficio de ellos, sus familias y la
3

4. MARCO TEÓRICO
4

5. MARCO TEÓRICO
5

6. MARCO TEÓRICO
6

7. METODOLOGIA
La técnica que se
utilizara
es
la
observación y el
diario de campo
con estas dos se
realizara
un
análisis
de
información
Se realizaran a
través de 4 fases
como: diagnóstico,
sensibilización,
aplicación
y
evaluación. Cada
una de estas fases
contribuirá a llevar
a
cabo
este
objetivo.
Método analítico,
reflexivo
y
expresivo.
Talleres uno a los
docentes y otro a
los estudiantes se
hará a través de
manera reflexiva.
Actividades: video
de motivación “El
cambio
del
Águila”, dinámica
“El ciego y
el
taller “Yo tengo, yo
soy, yo estoy, yo
puedo”, La caja de
pandora y el baúl
de la música. Se
socializara y se
dará resolución de
sus inquietudes.
Método Analítico y
descriptivo
Charla 1, en el
manejo que se da
en la pedagogía
en el aula y charla
2 a través de su
experiencia en lo
cotidiano.
Video
y
socialización.
Evaluación de las
Charlas y Talleres
y aplicación de
encuestas de los
anteriores.
Se
realizaran
conclusiones y se
entregaran
memorias
para
que
compartan
con sus familias
con respecto al
tema.
7