El documento describe el contexto educativo de diferentes instituciones y los recursos tecnológicos disponibles. Algunas escuelas como la Escuela Normal Superior General San Martín y la Facultad de Ciencias de la Alimentación cuentan con laboratorios de computación, retroproyectores y pantallas que pueden usarse para actividades virtuales. Otras como el EPET No 1 no tienen estos recursos, lo que dificultaría las actividades virtuales y crearía una brecha digital. El documento analiza cómo los recursos disponibles afectarían las consecuencias de implementar actividades

1. Trabajo Práctico Nº1
Actividades
A) Como docente ¿cuáles son las características del contexto en el que se desempeña?
Nivel Secundario
• Escuela Normal Superior General San Martín
Tiene dos laboratorios de computación: uno destinado para el nivel secundario y otro para el nivel superior.
Además posee un aula multimedia y otra con una pizarra inteligente, un cañón y una computadora de última
generación. También un retroproyector.
• EPET Nº 1
No cuenta con laboratorio de computación ni retro.
Nivel Superior
• INES
No cuenta con laboratorio de computación. Si con un retroproyector y una pantalla gigante. El cañón
debe alquilarse.
• Normal de Caucete
Cuenta con un laboratorio de computación, un retroproyector, cañón y pantalla gigante.
• Instituto Santa María – UCCuyo
Cuenta con un laboratorio de computación, un retroproyector, cañón y pantalla gigante.
• Facultad de Ciencias de la Alimentación- UCCuyo

2. Cuenta con un laboratorio de computación, un retroproyector, cañón y pantalla gigante. Además de
aula multimedia.
B) A partir de ese material y de la lectura del artículo de Juan Pablo Hamada “Algunas cuestiones críticas sobre
la noción de ´brecha digital´” relacione su contexto docente con el concepto de brecha digital y refiera las
posibles consecuencias de la misma ante una posible actividad desarrollada de manera virtual.
Nivel Secundario
• Escuela Normal Superior General San Martín
El laboratorio no siempre está disponible en el turno mañana, sí en el turno tarde y vespertino. Para
poder usarlo deben estar presentes o algún directivo o algún profesor de informática (ellos son los
únicos que poseen las claves y llave).
• EPET Nº 1
Es bastante difícil ya que no cuenta con laboratorio de computación.
Nivel Superior
• INES
Es bastante difícil ya que no cuenta con laboratorio de computación.
• Normal de Caucete

3. El laboratorio de computación, un retroproyector, cañón y pantalla gigante pueden usarse sin
inconvenientes ya que una de las carreras que se dicta es el de Ayudante de Programador. Favorecen
además la capacitación a sus docentes.
• Instituto Santa María – UCCuyo
Debe solicitarse el laboratorio de computación de la Facultad de Ciencias Económicas.
• Facultad de Ciencias de la Alimentación- UCCuyo
El laboratorio de computación, un retroproyector, cañón y pantalla gigante pueden usarse sin
inconvenientes. Además desde el decanato siempre están solicitando a los profesores la necesidad de
usarlo y la de la aplicación de software en la materia que se dicte. Además hay cursos de capacitación y
formación en enseñanza virtual.