1. TRABAJO COOPERATIVO COMPETENCIA DIGITAL
Integrantes:
Katia Peña
Herlime Puche
Sayuris Mejía
DIPLOMADO DE EDUCACION AVANZADA
Abril 12 de 2014

2. PROBLEMÁTICA PRESENTADA EN NUESTROS ESTUDIANTES
Según lo observado en nuestras prácticas educativas podemos notar
que la problemática presentada en nuestros estudiantes de manera
general es la falta de comprensión lectora al momento de analizar un
tema, presentando falencia en el proceso escritor como mala
ortografía y falta de argumentación al momento de razonar un texto.
De esta manera surge el siguiente interrogante para resolver:
Recorre la institución observando las imágenes del proyecto en
valores y platea una idea analítica de cada una de ellas y su aporte
para mejorar la convivencia en la institución.

3. METODOLOGIA
Para realizar esta actividad los estudiantes deberán realizar la
actividad individualmente teniendo en cuenta los siguientes pasos:
1. Realizara una observación de cada una de las dependencias de
la institución que imágenes encuentran.
2. En su libreta escribirá anotaciones de las imágenes que le
parecen interesante para mejorar la convivencia.
3. Dibujar las imágenes que le parece más llamativa y en que
dependencia se encuentra.
4. Escribe una frase que represente la imagen y el valor que
representa.
5. Que te pareció difícil de la actividad.
6. Cuál es el valor que menos se está evidenciado en la relación de
convivencia.

4. MAPA CONCEPTUAL
proyecto de
valores
imagenes
anotaciones
creacion de
la frase
valores dificultad

5. POSIBLES SOLUCIONES
 Observar varias veces las imágenes y escribir como están
representadas.
 Asociarla con algún objeto de tu agrado o que se te haga
conocido para que se te haga más fácil recordarla.
 Leer varias veces tus anotaciones y analizarla.
 Tomar foto a la imágenes luego analiza y reconstruye tu idea
FORMA DE EVALUACIÓN
 Se tendrá en cuenta la creatividad en la representación.
 Valorar la correcta escritura de las frases.
 Se Analizara la argumentación del producto de la actividad.
 se tendrá en cuenta los recursos utilizados para el desarrollo del
proceso.
 Mostrar las diferentes evidencias de los recursos utilizados que
permitieron la construcción de ideas

6. RUBRICA
Actividad Competencia
desarrollar
Valoración
1. El estudiante
desarrollara una
actividad individual de
observación y
comprensión crítica de
imágenes sobre el
proyecto de valores de
la institución.
Observar, obtener
Buscar, procesar y
comunicar información
y así transformarla en
conocimiento.
Nota individua
acerca d la
creatividad de
representación
de valores.
El estudiante analizara
las imágenes que
representan un
aprendizaje en la
construcción de
valores.
Capacidad para
trabajar en grupo ,
análisis, pensamiento
critico
Nota sobre la
argumentación
de la
construcción
del
pensamiento
referente las
imágenes
vistas.
El estudiante creara
Dibujo referente a las
imágenes visto y
elaborara frases que
ayudaran a comprender
el tema.
Buscar, obtener
procesar y comunicar
información y así
transformarla en
conocimiento,
autonomía, eficacia,
responsabilidad,
criticidad y criticidad y
reflexividad al
seleccionar y
modificar la
información así como
sus fuentes, utilizando
las distintas
herramientas
tecnológicas que así
lo demande.
Nota individual
sobre como
dan a conocer
sus ideas
partiendo de lo
que ellos han
observado y
argumentado.