Este documento presenta un proyecto pedagógico cuyo objetivo es mejorar el desempeño académico y comportamental de los estudiantes del grado 11-6 de la Institución Educativa INEM Jorge Isaac de Cali a través de actividades lúdicas reflexivas. El proyecto se llevará a cabo mediante la realización de lecturas, juegos y representaciones creativas que permitan a los estudiantes interiorizar valores como el respeto, la responsabilidad y el trabajo en equipo. Se utilizarán herramientas tecn

1. PROYECTO:
JUGANDO Y REFLEXIONADO VOY
CONSTRUYENDO CIUDADANIA
Carlos Andrés Obando Hinestroza
Luis Bolívar González
Carolina Realpe Neira

2. CONTEXTO :
COMUNA: 4
BARRIO: CALIMA

3. 2. PREGUNTA DE
INVESTIGACIÓN
3. CONCEPTUAL 4. METODOLÓGICO
MARCO TEÓRICO
TÉCNICAS Y
HERRAMIENTAS TIC
METODOLOGÍA
Interacción
1. EVALUACION DEL
CONTEXTO
PROYECTO PEDAGÓGICO
DE AULA

4. PROBLEMÁTICA

5. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Como incidir en la mejora del desempeño académico y comportamental, a través de
actividades lúdicas reflexivas, interpretativas y creativas desde los coordinadores de los
diferentes comités, del grupo de la modalidad de deporte,
en los estudiantes del grado 11-6 de la I.E INEM Jorge Isaac de Cali?
Diseñar, implementar y valorar un proyecto pedagógico lúdico que permita en los
estudiantes de la modalidad de deporte grado 11-6 de la institución Educativa
Diseñar, implementar y valorar un proyecto pedagógico lúdico que permita en los
estudiantes de la modalidad de deporte grado 11-6 de la institución Educativa
INEM Jorge Isaacs de Santiago, en la mejora del
INEM Jorge Isaacs de Santiago, en la mejora del
desempeño académico y comportamental con base en los valores éticos
desempeño académico y comportamental con base en los valores éticos
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECIFICOS

6. MARCO TEÓRICO
TEORIA DEL JUEGO
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO, LA
INTELIGENCIA Y LA
INTEGRACIÓN CON LOS
DEMAS
Lewin
RENDIMIENTO ACADÉMICO
Rivas Marcano
TÉCNICAS DE TRADAJO
EN GRUPO
SENSIBILIZACION E
INTEGRACION
Gross, Piaget, Vigotsky

7. MARCO TEÓRICO
CONSTRUCCION DE
CIUDADANIA:
ESTANDARES BACICOS
DE COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Ministerio nacional de
educación David Ausbel
RENDIMIENTO ACADÉMICO
(Marcano, 2009)
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

8. MARCO METODOLÓGICO
Investigación Cualitativa
Investigación acción-participativa.
Representada por un grupo de 33
estudiantes del grado 11-6 modalidad
deporte de la I.E INEM Jorge Isaac de
Cali

9. DISEÑO METODOLOGICO

10. OBJETIVO COMPETENCIAS PRODUCTO
Dar a conocer la importancia del
proyecto y los beneficios para los
estudiantes
 Reconozco con los valores a
fortalecer
Encuestas a estudiantes identificando
el conocimiento previo de lo que
representa para ellos los valores y la
parte comportamental en la institución
Brindar herramientas que posibiliten al
estudiante interiorizar los valores
 Hago lecturas comprensivas y
critica de los textos y videos,
participo de forma activa y critica
en las conclusiones
Sustentación de los textos reflexivos en
forma de foro y socialización de la
actividad, aplicando herramientas tic
( blog, facebook, twiter) o la que sea
mas conveniente para ellos.
Realizar Juegos que permitan orientar a
los estudiantes en los valores del
respeto, responsabilidad y el trabajo en
equipo
 Participo e interiorizo de forma
activa los juegos lúdicos y
recreativos de acuerdo a su
objetivo
Realización de actividades Lúdicas
“plátano tieso” en el cual se trabaja la
confianza y responsabilidad con sus
deberes, “ el puente quebradizo”, “lleva
en cadena” en los cuales se fortalece el
trabajo en equipo, “A ojos cerrados” en
el cual se fortalece el respeto por el
otro y la confianza.
Representar los antivalores a través de
caricaturas presentadas mediante las
diferentes herramientas tecnológicas.
 Participo con orientación del
maestro en foros, publicación de fotos
y videos, represento los valores a
través de mi creatividad, utilizando las
tic
En esta actividad utilizaran las
diferentes herramientas tecnológicas ,
alusivas a una lectura previa de un
cuento representando los valores y
antivalores.

11. • 1. Cuando se presentan algunas faltas en la institución, como las resuelves.
• __________________________________________________________
• 2. Cuentas con todos tus materiales de trabajo:
• Si ____ No ____ por que _______________________________
• ___________________________________________________________
• 3. Tienes buena comunicación con tus compañeros y docentes:
• Si _____ No _____ por que ______________________________
• ___________________________________________________________
• 4. Cuentas con un espacio determinado para hacer tus tareas:
• Si ____ No _____ por que ______________________________
• ___________________________________________________________
• 5. Crees que tus padres influyen en tu bajo rendimiento académico:
• Si ____ No ______ por que______________________________
• __________________________________________________________
• 6. Qué cosas o que actitudes, influyen en tu bajo rendimiento académico:
• ______________________________________
• ___________________________________________________________
• 7. Consideras que los docentes, influyen en tu bajo rendimiento académico:
• Si_____ No _____ por que_____________________________
• __________________________________________________________
• 8. Que aspectos consideras que debes cambiar, para mejorar tu bajo rendimiento académico:
• ______________________________________
• ___________________________________________________________
• 9. Porque consideras que tus compañeros, van mal académicamente

12. ACTIVIDAD : REFLEXIONO A TRAVÉS DE
LECTURAS Y VIDEOS
• FECHA:
•OBJETIVO: Brindar herramientas que posibiliten al estudiante interiorizar los valores
•PROCEDIMIENTO: Lectura de los textos reflexivos y/o videos, a partir de las herramientas
tic.
•COMPETENCIA: Hago lecturas comprensivas y critica de los textos y videos, participo de
forma activa y critica, en las conclusiones
•RECURSOS: Lecturas, videos, televisor, dvd, auditorio, computador.
•VALORACION: Aporte de los estudiantes- conclusiones

13. Actividad : JUGANDO Y DIVIRTIENDOME
• FECHA:
• OBJETIVO: Realizar Juegos q permitan orientar a los estudiantes en los valores del respeto,
responsabilidad y el trabajo en equipo
• PROCEDIMIENTO: Realización de actividades Lúdicas “plátano tieso” en el cual se trabaja la
confianza y responsabilidad con sus deberes, “ el puente quebradizo”, “lleva en cadena” en
los cuales se fortalece el trabajo en equipo, “A ojos cerrados” en el cual se fortalece el
respeto por el otro y la confianza
• COMPETENCIA: Participo e interiorizo de forma activa los juegos lúdicos y recreativos de
acuerdo a su objetivo
• RECURSOS: Estudiantes, cancha, conos, topes, hojas de block, lazos.
• VALORACION: Participación de los estudiantes y las observaciones de los estudiantes de
acuerdo a los juegos

14. Actividad : IMAGINO, CREO Y VIVENCIO
• FECHA:
• OBJETIVO: Representar los antivalores a través de murales y herramientas tic
• PROCEDIMIENTO: Socialización de las actividades-lectura reflexiva- entrega de
puntos a realizar- elaboración de los estudiantes- orientación del maestro- foro
• COMPETENCIA: participo con orientación del maestro en foros, publicación de
fotos y videos,represento los valores a través de mi creatividad
• RECURSOS: Estudiante, salón, computadores ,papel craf, marcadores.
• VALORACION: ejecución de las actividades, socialización de los estudiantes, foro.