El documento presenta una descripción de diferentes movimientos y conceptos relacionados con la tecnología e industria como el ludismo, el toyotismo, el taylorismo y el fordismo. Explica que el ludismo fue un movimiento obrero en contra de la introducción de máquinas que reemplazaban trabajadores. Luego, describe las características del toyotismo, taylorismo y fordismo como modelos de producción industrial.

1. COLEGIO JOHN FITZGERALD KENNEDY
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“Expressive intelligences focused to citizen culture. The future we wish”
demora, cero papel (disminución de la burocracia de supervisión y
AREA DE TECNOLOGIA
planeamiento) y cero existencias (significa no inmovilizar capital en
GUIA 1
COMPETENCIA 1: Propone alternativas de uso adecuado de los
avances tecnológicos como aporte para mejorar la Calidad de vida
relacionando la tecnología, la sociedad y el medio ambiente.
INDUSTRIA Y TECNOLOGÍA
LUDISMO
El ludismo (luddism, en inglés) fue
un movimiento
obrero que
adquirió auge en Inglaterra a partir
del odio hacia las máquinas. Sus
seguidores
se
llamaban ludistas o luditas (luddite
s en inglés), nombre que tomaron
de Ned Ludd -líder ficticio que
crearon los obreros para que las
fuerzas del orden (ejército) nunca
pudieran descabezar la rebelión-. El
ludismo representaba las protestas
de los obreros contra las industrias
por los despidos y los bajos salarios ocasionados por la introducción
de las máquinas. Estas revueltas eran desorganizadas y los obreros
atentaban contra las máquinas destruyéndolas.
Historia: La disolución violenta, por parte del ejército, de una
manifestación de trabajadores en Nottingham que pedían trabajo y
un salario más justo, tuvo como respuesta el incendio nocturno de
sesenta máquinas de tejer medias. Estas acciones destructivas, que
se extendieron por las zonas de intensa industrialización de
Lancashire y Yorkshire en 1812, tomaron el nombre de un imaginario
Capitán Ludd (probablemente en recuerdo de Ned Ludd), que
firmaba las cartas intimidatorias dirigidas a los propietarios de las
máquinas. En ellas se exigía la pronta retirada de las máquinas para
una fecha en concreto, o en caso contrario, enviaría hombres a
destruirlas, quienes en caso de encontrar resistencia, tendrían
incluso su autorización para asesinar a los dueños y destruir las
propiedades.
La respuesta gubernamental a dicho movimiento llegó a suponer la
ejecución de dieciocho ludistas en 1813.
Toyotismo: El toyotismo corresponde a una relación en el entorno
de la producción industrial que fue pilar importante en el sistema de
procedimiento industrial japonés y coreano, y que después de
la crisis del petróleo de 1973 comenzó a desplazar al fordismo como
modelo referencial en la producción en cadena. Se destaca de su
antecesor básicamente en su idea de trabajo flexible, aumento de la
productividad a través de la gestión y organización ( just in time) y el
trabajo combinado que supera a la mecanización e individualización
del trabajador, elemento característico del proceso de la cadena
fordista.
Características del toyotismo:
Sin duda, las innovaciones
introducidas por el ingeniero Ohno en la empresa automotriz
Toyota, impusieron este modelo al fordista. Estas son sus
características:
Se produce a partir de los pedidos hechos a la fábrica (demanda),
que ponen en marcha la producción.
La eficacia del método japonés está dado por los llamados “cinco
ceros”: cero error, cero avería (rotura de una máquina), cero
stock y depósito, es decir, sólo producir lo que ya está vendido, no
almacenar ni producir en serie como en el fordismo).
La fabricación de productos muy diferenciados y variados en bajas
cantidades. (No como el fordismo que producía masivamente un
solo producto).
Un modelo de fábrica mínima, con un personal reducido y flexible.
Un trabajador multifuncional que maneje simultáneamente varias
máquinas diferentes.
La adaptación de la producción a la cantidad que efectivamente se
vende: producir lo justo y lo necesario.
La automatización, que introduce mecanismos que permiten el paro
automático de máquinas defectuosas, para evitar desperdicios y
fallos.
Taylorismo: El taylorismo (término derivado del nombre del
estadounidense Frederick Winslow Taylor), en organización del
trabajo, hace referencia a la división de las distintas tareas del
proceso de producción. Fue un método de organización industrial,
cuyo fin era aumentar la productividad y evitar el control que el
obrero podía tener en los tiempos de producción. Está relacionado
con la producción en cadena.
Principios de la organización científica del trabajo: Taylor elaboró
un sistema de organización racional del trabajo, ampliamente
expuesto en su obra Principles of Scientific Management (1912), en
un planteamiento integral que luego fue conocido como
“taylorismo”. Se basa en la aplicación de métodos científicos de
orientación positivista y mecanicista al estudio de la relación entre el
obrero y las técnicas modernas de producción industrial, con el fin
de maximizar la eficiencia de la mano de obra, máquinas y
herramientas, mediante la división sistemática de las tareas, la
organización racional del trabajo en sus secuencias y procesos, y el
cronometraje de las operaciones, más un sistema de motivación
mediante el pago de primas al rendimiento, suprimiendo toda
improvisación en la actividad industrial.
Fordismo: El término fordismo se refiere al modo de producción en
cadena que llevó a la práctica Henry Ford; fabricante de automóviles
de Estados Unidos. Este sistema comenzó con la producción del
primer automóvil a partir de 1908- con una combinación y
organización general del trabajo altamente especializada y
reglamentada a través de cadenas de montaje, maquinaria
especializada, salarios más elevados y un número elevado de
trabajadores en plantilla y fue utilizado posteriormente en forma
extensiva en la industria de numerosos países, hasta la década de los
70 del siglo XX (cuando fue reemplazada por el Toyotismo). El
fordismo como modelo de producción resulta rentable siempre que
el producto pueda venderse a un precio relativamente bajo en
relación a los salarios promedio, generalmente en una economía
desarrollada.

2. COLEGIO JOHN FITZGERALD KENNEDY
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condenado por el Papa, ya que este consideraba que su
nuevo método de considerar la verdad constituía un gran
desafío a la autoridad tradicional. Aunque muchos
IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD
consideran que esto se debe a que la sociedad no tolera
aquello sobre lo que no dispone información o
Uno de los tópicos en el debate actual sobre la ciencia y
simplemente que no lo puede comprender.
la tecnología consiste en determinar que tanto han
servido para configurar a las sociedades modernas y
trasformar a las tradicionales. Los progresos científicos
como
también
tecnológicos
han
modificado
radicalmente la relación del hombre con la naturaleza y
la interacción entre los seres vivos. Hoy en día la ciencia y la
tecnología calan los niveles más altos en
la sociedad actual.
La ciencia y la tecnología no se pueden estudiar fuera
del contexto social en el que se manifiestan. Entre la
ciencia y la tecnología existe un claro estado de
simbiosis; en otras palabras, conviven en beneficio
mutuo. Aunque el efecto de ambas actuando
conjuntamente es infinitamente superior a la suma de
los efectos de cada una actuando por separado.
Y, sin embargo, ante estos progresos que no podían ni
siquiera imaginar los autopistas del pasado, empiezan a
surgir preguntas cada vez más serias sobre el lugar que
incumbe la ciencia y la tecnología en nuestra sociedad; y
además con una constancia tal que no se pueden
ignoras tales problemas. Leí una frase escrita por Albert
Camus, la cual me llamó mucho la atención, decía lo
siguiente:
"El siglo XVII fue de las matemáticas, el siglo XVIII el de
las ciencias físicas, el siglo XIX el de la biología y nuestro
siglo XX es el siglo del miedo".
¿Es cierto esto?, Podríamos decir que sí; ya que la
ciencia y la tecnología han tenido tanto auge,
tanto desarrollo que hoy en día muchos temen que la
ciencia y la tecnología lleguen a destruir el mundo.
Muchas personas lo ven de la siguiente manera,
¿Cuantas personas han muerto en accidentes
automovilísticos?, Si la ciencia y la tecnología no los
hubiesen creado no hubiesen ocurrido. Pero dejan atrás
la otra cara de la moneda, ¿Cuantas personas se han
salvado gracias al transporte automovilístico? ¿Cuánto
tardaríamos en trasladarnos de un lugar a otro?, Si no
se hubiesen desarrollados estos inventos. Lo que une a la
ciencia y la tecnología con la sociedad son las
necesidades y los deseos de la sociedad.
Son muchos los que consideran la ciencia como una
amenaza y no solo en nuestros tiempos, sino desde
hace muchos años, es el típico caso de Galileo quien fue
Hoy en día, la tecnología es parte del sistema de vida de
todas las sociedades. La ciencia y la tecnología se están
sumando a la voluntad social y política de las sociedades
de controlar sus propios destinos, sus medios y el poder de
hacerlo. La ciencia y la tecnología están proporcionando
a la sociedad una amplia variedad de opciones en
cuanto a lo que podría ser el destino de la humanidad.
Impacto de la tecnología en la sociedad
La tecnología
se
propone
mejorar
u
optimizar
nuestro control
del
mundo
real, para que
responda de
manera rápida y predecible a la voluntad o el capricho
de la sociedad, aunque no siempre sea en su beneficio.
La tecnología es también la provincia de la industria y
de la empresa comercial; para nada sirve si sus productos no
responden a las necesidades de los consumidores.
Tradicionalmente la tecnología ha progresado por el
método empírico del tanteo. La tecnología ha estado a
la vanguardia en muchos campos que posteriormente
adquirieron una sólida base científica. Se dice que los
efectos la tecnología constituyen un "impacto". La
tecnología derrama sobre la sociedad sus efectos
ramaficadores sobre las prácticas sociales de la
humanidad, así como sobre las nuevas cualidades
del conocimiento humano.
Desde los primeros tiempos de la agricultura o desde fines
de la Edad del Hierro, la cultura humana ha tenido una
tecnología, es decir, la capacidad de modificar la
naturaleza en un grado u otro. Se considera que la
tecnología proporciona estimables beneficios a corto
plazo, aunque a largo plazo han engendrado graves
problemas sociales. Algunos autores consideran que los
problemas que ha generado la tecnología son
indirectamente provocados por la ciencia, ya que si no
contáramos con los avanzados conocimientos
científicos, no tendríamos una tecnología tan
adelantada.

3. COLEGIO JOHN FITZGERALD KENNEDY
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Los beneficios que trae consigo la tecnología moderna
2) Haz una comparación entre los conceptos de
son muy numerosos y ampliamente conocidos. Una
Tecnología e Informática,.
mayor productividad proporciona a la sociedad unos
3) Qué relación tiene la ciencia con la tecnología?
excedentes que permiten disponer de más tiempo libre,
dispensar la educación y, de hecho, proseguir la propia
4) Qué beneficios ha traído la tecnología al hombre?
labor científica. Todos nosotros necesitamos alimentos,
vivienda, ropa, etc. Cuando quedan satisfechas esas
necesidades básicas y la tecnología empieza a
proporcionar beneficios cada vez más triviales, es
cuando surgen esencialmente los problemas.
Si consideramos la situación actual de los países
desarrollados, vemos que la gente o parece más feliz
que en el pasado, y a menudo tampoco tiene mejor
salud. Los desechos ambientales que produce la
tecnología han creado nuevas formas de enfermedades y
fomentado otras. El propio trabajo es hoy más monótono
y decepcionante. El ser humano necesita realizar algo
que estimule su cerebro, su capacidad manual y también
necesita variedad.
La industria de base tecnológica ha dislocado la familia.
Por ejemplo, el hecho de tener que dedicar mucho
tiempo al transporte separa a menudo a un padre de
sus hijos. La sociedad tecnológica tiende también a
separar a la madre del niño pequeño. La facilidad de
las comunicaciones incita a los hijos a irse muy lejos, y
la familia ampliada a dispersarse más. Además de todo
esto, a consecuencia de todo esto, se debilita la
transmisión cultural de las técnicas (por ejemplo, la
cocina, la educación de los niños, etc.) y los pedagogos
tienen que intentar colmar esta laguna.
TALLER LECTURA UNO:
1) Haz un mapa conceptual sobre la lectura.
2) En una línea de tiempo ubica los 4 movimientos que
plantea la lectura.
3) Qué aspectos positivos y qué aspectos negativos se
pueden resaltar en la lectura anterior?
4) Selecciona 10 palabras claves y escríbelas en Inglés.
TALLER LECTURA DOS
1) Escribe UN ENSAYO de una hoja sobre el por qué fue
importante la tecnología en el desarrollo de la historia
del hombre.