Este documento resume el contexto histórico y literario de España a finales del siglo XIX. Describe la regencia de María Cristina, la constitución de 1876, el reinado de Alfonso XII y la pérdida de las colonias de Cuba y Filipinas. Explica cómo estos eventos llevaron al surgimiento de la Generación del 98, incluyendo los principales autores Manuel de Unamuno, Valle-Inclán, Pio Baroja y Antonio Machado.

1. EL FINAL DEL SIGLO XIX EN
ESPAÑA

2. ÍNDICE
1. La regencia de María Cristina
2. Constitución de 1876
3. Reinado de Alfonso de XII
4. La liquidación del Imperio Colonial: Cuba y Filipinas
5. El imperio colonial, ultramarino español
6. El 98 y sus repercusiones
7. Generación del 98
8. Características literarias
9. Manuel de Unamuno
10. Valle-Inclan
11. Pio Baroja
12. Antonio Machado
13. Azorín

3. LA REGENCIA DE MARIA
CRISTINA
El sistema político de la Restauración está
absolutamente ligado a la figura de Antonio Cánovas
del Castillo. Antiguo ministro de la Unión Liberal, fue
un político pragmático y realista que buscó el
consenso entre las fuerzas liberales en las que se
cimentó el régimen de la Restauración. Cánovas era
partidario de mantener a los Borbones y defendía la
idea moderada de la soberanía compartida de Rey y
Cortés.
Sin embargo, era consciente de que era necesario
renovar el agotado programa de los moderados.

4. Estas eran las novedades que propuso:

Alfonso XII debía reemplazar a la
impopular Isabel II. Cánovas consiguió que
la reina renunciara a sus derechos al
trono en 1870.

Había que terminar con las continuas
intervenciones del Ejército, fuente
continua de inestabilidad política.

Había que crear un sistema bipartidista
basado en dos partidos burgueses que
pacíficamente se fueran turnando en el
poder.

5. LA CONSTITUCIÓN DE 1876
El régimen de la Restauración se dotó de una nueva
constitución que, es heredera de la moderada de
1845. Se reunieron unas Cortes constituyentes con
mayoria conovista. Principales rasgos de la
Constitución:

Soberanía compartida Cortes con el Rey: Lo que
significaba la negación de la idea de soberanía
nacional.

Cortes Bicamerales:
- Congreso elegido
- Senado en el que se representan las clases
poderosas del pais:
- Senadores de “derecho propio”: Grandes de
España y jerarquías eclesiásticas y militares.
- Senadores “vitalicios”, nombrados por el rey.
- Senadores elegidos por sufragio censitario de los
mayores contribuyentes.

6. 
Fortalecimiento del poder de la Corona que se
constituyó como eje del Estado:
- Poder ejecutivo: designación de los ministros y
mando directo del ejército.
- Poder legislativo compartido con las Cortes:
- Derecho de veto absoluto sobre las leyes
aprobadas por las Cortes.
- Poder de convocar, suspender o disolver las
Cortes.

Reconocimiento teórico de derechos y libertades,
que en la práctica fueron limitados o aplazados
durante los gobiernos de Cánovas.

No se especifica el tipo de sufragio para elegir el
Congreso.

Recorte de la libertad religiosa. Religión católica es
declarada religión oficial del Estado.

7. EL REINADO DE ALFONSO XII
Cánovas diseñó un sistema basado en el turno
pacífico de dos partidos en el poder.
El sistema de turno tuvo la gran virtud de
garantizar la alternancia pacífica en el poder,
poniendo fin durante un largo periodo al
intervencionismo militar y a los pronunciamientos.
Sin embargo, el turno fue un puro artificio político,
destinado a mantener apartados del poder a las
fuerzas que quedaban fuera del estrecho sistema
deseñado por Cánovas: las fuerzas de izquierda, el
movimiento obrero, los regionalismos y
nacionalismos.
El turno en el poder no era la expresión de la
voluntad de los electores, sino que los dirigentes de
los partidos le acordaban y pactaban previamente.
Una vez acordada la alternancia, se producía el
siguiente mecanismo:
- El Rey nombraba un nuevo Jefe de Gobierno
- El nuevo gobierno convocaba unas elecciones
completamente adulteradas.

8. LA LIQUIDACIÓN DEL IMPERIO
COLONIAL: CUBA Y FILIPINAS

9. EL IMPERIO COLONIAL
ULTRAMARINO ESPAÑOL
Tras la independencia de la mayor parte del imperio
a inicios del siglo XIX,sólo las islas antillanas de
Cuba y Puerto Rico, y el archipiélago de las Filipinas
en sudeste asiático continuaron formando parte del
imperio español.
Cuba y Puerto Rico basaban su economía en la
agricultura de exportación, esencialmente basada
en el azúcar de caña y el tabaco, en la que
trabajaban mano de obra negra esclava. Eran unas
colonias que alcanzaron un importante desarrollo y
que eran muy lucrativas para la metrópoli. Cuba se
convirtió en la primera productora de azúcar del
mundo.
Las leyes arancelarias impuestas por el gobierno de
Madrid convirtieron estos territorios en un
“mercado cautivo” de los textiles catalanes o las
harinas castellanas. Esta situación perjudicaba
claramente a las islas antillana que podían encontrar
productos mejores y más baratos en Estados
Unidos.

10. En Cuba y Puerto Rico, la hegemonía
española fue basando cada vez más
en la defensa de los intereses de
una reducida oligarquía esclavista,
beneficiada por la relación
comercial con la metrópoli.
El caso filipino era muy diferente.
La población española era escasa y
muy pocos capitales invertidos. El
dominio español se sustentaba en
una pequeña presencia militar y,
sobre todo, en el poder de las
órdenes religiosas.

11. EL 98 Y SUS REPERCUSIONES
El fin de la guerra permitió al ministro Fernández
Villaverde abordar algunas reformas necesarias en
el sistema de impuestos y en la emisión de deuda, lo
que supuso un saneamiento de la situación de la
Hacienda.

La pérdida de las colonias supuso una importante
repatriación de capitales que fueron invertidos en la
economía peninsular.

España no perdió la escasa presencia que ya se tenía
en los mercados latinoamericanos.
Sin embargo, la derrota ante EEUU y la pérdida de
mas de 50.000 combatientes provocó una intensa
conmoción en la sociedad española en todos los
ámbitos. Políticos del régimen conovista como
Francisco Silvela, que escribió “España sin pulso”,
opositores socialistas o republicanos; intelectuales
como Joaquin Costa; todos sintieron la pérdida de
las colonias como el desastre del 98.

12. 
Esta conmoción nacional provocó una profunda crisis de
la conciencia nacional que marcó la obra crítica de los
diversos autores que componen la generación del 98.

Propuestas de reforma y modernización política como el
Regeneracionismo, con una doble vertiente de reforma
política y de reforma educativa.

Mayor empuje y presencia de los nacionalismos
periféricos, ante una evidente crisis de “la idea de
España”.
La derrota de 1898 había puesto de relieve de forma
trágica y súbita todas las limitaciones del régimen de la
Restauración.
EL Regeneracionismo de Joaquin Costa fue la principal
expresión de una renovada conciencia nacional que
aspiraba a la reforma del país. El pensamiento de Costa
se basó en una critica radical al sistema caciquil que
habia impedido la implantación de una verdadera
democracia basada en las clases medias y la
modernización económica y social del país.

13. GENERACIÓN DEL 98
Una generación literaria es un grupo de
escritores que, nacidos en fechas
cercanas y movidos por un acontecimiento
de su época, se enfrentan a los mismos
problemas y reaccionan de modo
semejante ante ellos.
EL siglo XIX termina con una grave crisis:
el final del imperio colonial español.
España sufre una derrota total y en 1898
se ve obligada a firmar el Tratado de
París.
Este acontecimiento provocó en España
una ola de indignación y protesta que se
manifiesto en literatura a través de los
escritores de la Generación del 98.

14. CARACTERÍSTICAS LITERARIAS

Se rebelan y protestan ante el atraso de
nuestro país.

Proponen soluciones para la reconstrucción
de la agricultura, la educación, la cultura y la
economía del país.

Exaltan nuestros valores nacionales y
patrióticos.

Lenguaje sencillo y expresivo que rompe con
la retórica recargada de la época.

Vocabulario apropiado, con el fin de reflejar
de la manera más justa posible lo que se
quiere expresar.

Predominio de la oración simple, concisa y
breve, evitando los párrafos largos y la
subordinación.

15. MANUEL DE UNAMUNO

Vida de Don Quijote y
Sancho (1905)

Del sentimiento trágico de
la vida en los hombres en
los pueblos (1913)

Niebla (1914)

La agonía del Cristianismo
(1926-1931)

San Manuel Bueno, Mártir
(1933)

16. VALLE-INCLAN

Aromas de leyenda (1907)

“Flor de Santidad” (1908)

“Relatos de la Guerra Carlista”
(1909)

“Ruedo Ibérico” (1914)

“Luces de bohemia” (1920)

“Tirano Banderas” (1926)

“Retablo de la avaricia, la
lujuria y la muerte” (1927)

“Martes de Carnaval” (1930)

17. PIO BAROJA

La casa de Aitzgorri (1900)

La busca (1904)

El árbol de la ciencia (1911)

El mundo es ansí (1912)

El laberinto de las sirenas
(1923)

El cura de Monleón (1936)

Locuras de carnaval (1937)

18. ANTONIO MACHADO

Soledades (1903)

Soledades, Galerías y
otros poemas (1907)

Campos de Castilla
(1912)

La Lola se va a los
puertos (1929)

La duquesa de Benamejí
(1932)

19. AZORÍN

La voluntad (1902)

Las confesiones de un pequeño
filósofo (1904)

Ruta de Don Quijote (1905)

Castilla (1912)

Clásicos y Modernos (1913)

La Andalucía Trágica (1914)

Doña Inés (1925)

Superrealismo (1929)

Brandy, mucho brandy (1927)

20. BIBLIOGRAFÍA
- www.historiasiglo20.org/HE/10a-2.htm
- www.historiasiglo20.org/HE/11-a.htm
-
www.slideshare.net/pitiwi13/generacion-del-98-10298
- imagenes google