desempeño de trata de personas

1. Trata de personas

2. La Comisión Nacional de los Derechos
Humanos (CNDH) señala
que la trata de personas:
 Se presenta cuando una persona promueve,
solicita, ofrece, facilita,
consigue, traslada, entrega o recibe, para sí o
para un tercero, a una persona, por medio de
la violencia física o moral, el engaño o el abuso
de poder, para someterla a explotación sexual,
trabajos o servicios forzados, esclavitud o
prácticas análogas a la esclavitud,
servidumbre, o a la extirpación de un órgano,
tejido o sus componentes. (CNDH, 2012)

3.  En la búsqueda de afecto, aceptación y sentido de pertenencia,
las y los jóvenes pueden encontrarse con quienes se dediquen
a la trata de personas poniendo, en riesgo su integridad, dignidad,
libertad y vida.

4.  Si bien puede pensarse que las escuelas son ambientes seguros para las y los
jóvenes —y se trabaja para que así sea—.
 pueden ser víctimas de desaparición forzada, captadas u obligadas a dejar sus
familias, redes de apoyo, escuelas y lugar de origen para ser incorporadas,
principalmente, a la explotación sexual.

5.  Otro riesgo para las y los adolescentes son las relaciones de noviazgo
que tienen como fin la trata de personas.
 En ellas, las víctimas son objeto de engaños enmarcados, la mayoría de las
veces, en el amor romántico por lo que confían completamente en su pareja y
ésta logra influir en su voluntad, decisiones y comportamientos a fin de
dominarlas, someterlas, desvincularlas de sus familias e incorporarlas a la
explotación sexual.

6.  También están aquellos casos de desaparición forzada de adolescentes
que puede dar lugar a matrimonios sin consentimiento de la persona afectada,
exportación de mano de obra para trabajo de cuidado en otros países,
incorporación de jóvenes a grupos delincuenciales, pornografía, entre otros.
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La intervención docente es importante en la prevención. Ante la sospecha de un
caso, es importante buscar ayuda de las autoridades.

7.  los contextos influyen en la vida y decisiones de las y los alumnos; sin embargo,
las redes de apoyo son un factor clave en casos en los que las y los jóvenes se
encuentren en situaciones de violencia de las cuales no saben cómo salir.
 • CNDH (2012). La trata de personas. Recuperado de CNDH <https://
www.cndh.org.mx/sites/all/doc/cartillas/8_Cartilla_Trata.pdf>.

8. Para reflexionar
 • ¿De qué forma podemos actuar cuando tenemos la sospecha o información de
situaciones de riesgo en las y los estudiantes?
 • ¿Qué acciones de prevención realizan en su escuela para salvaguardar
la seguridad, integridad y libertades de las y los adolescentes?
 • ¿Qué acciones o medidas complementarias son importantes llevar a cabo en su
escuela, para prevenir que las y los estudiantes vivan situaciones de violencia?