TRAZOS CALIGRAFIA LAPICITO 5 AÑOS.pdf

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PROHIBIDA
LA REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL
LEY DE LUCHA CONTRA LA PIRATERÍA LEY 28289
PUBLICADA EL 20 DE JULIO DE 2004
TÍTULO VII
DELITOS CONTRA LOS DERECHOS INTELECTUALES
CAPÍTULO I
DELITOS CONTRA LOS DERECHOS
DE AUTOR Y CONEXOS
Reproducción, difusión, distribución y circulación de la obra sin
la autorización del autor.
Artículo 217.o
.- Será reprimido con pena privativa de
libertad no menor de dos ni mayor de seis años y con treinta
a noventa días-multa, el que con respecto a una obra, una
interpretación o ejecución artística, un fonograma o una emisión
o transmisión de radiodifusión, o una grabación audiovisual o
una imagen fotográfica expresada en cualquier forma, realiza
alguno de los siguientes actos sin la autorización previa y
escrita del autor o titular de los derechos:
a. La modifique total o parcialmente.
b. La distribuya mediante venta, alquiler o préstamo
público.
c. La comunique o difunda públicamente por cualquiera
de los medios o procedimientos reservados al titular del
respectivo derecho.
d. La reproduzca, distribuya o comunique en mayor
número que el autorizado por escrito.
La pena será no menor de cuatro años ni mayor de ocho
y con sesenta a ciento veinte días-multa, cuando el agente
la reproduzca total o parcialmente, por cualquier medio o
procedimiento y si la distribución se realiza mediante venta,
alquiler o préstamo al público u otra forma de transferencia de
la posesión del soporte que contiene la obra o producción que
supere las dos (2) Unidades Impositivas Tributarias, en forma
fraccionada, en un solo acto o en diferentes actos de inferior
importe cada uno.
La Editorial se hace responsable por el rigor
académico del contenido del texto de acuerdo con
los principios de la Ley General de Educación.
Título de la obra:
® DESCUBRO JUGANDO 5 años
Trazos y grafías Lapicito
© Derechos de autor reservados y registrados:
VIRGINIA MONGE CAMINO
ENRIQUE MATTO MUZANTE
© Derechos de edición, arte y diagramación
reservados y registrados conforme a ley.
Editorial ESCUELA ACTIVA S.A.
EDICIÓN, 2020
Coordinadora de área:
Virginia Monge Camino
Especialista responsable de área:
Luz Elena Zapana Chavez
Diseño, diagramación y corrección:
Editorial Escuela Activa S.A.
Ilustración:
Banco de imágenes Editorial Escuela Activa S.A.
Editorial ESCUELA ACTIVA S.A.
Jr. Pomabamba 325, Breña
Tels. 332 6314 332 6667
Correo electrónico: informes@eactiva.pe
www.eactiva.pe
Tiraje: 9000 ejemplares
Impresión:
AZA GRAPHIC PERÚ S.A.C.
Av. José Leal 257, Lince
Lima - Perú
Tel. 471 5342
ISBN N.o
978-612-4348-84-6
Proyecto Editorial N.o
31501051900806
Ley N.o
28086
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú
N.o
2019-10393
IMPRESO EN EL PERÚ / PRINTED IN PERU

El Programa de Articulación, en el área de Comunicación Integral, correspondiente a Educación
Inicial, para niños de 5 años, establece el uso de la letra cursiva.
La escritura cursiva tiene como rasgo característico la CONTINUIDAD de los trazos, que se puede
lograr si el movimiento de la mano tiene la DIRECCIONALIDAD y plasticidad apropiadas. Toda
escritura debe caracterizarse también por su UNIFORMIDAD y VELOCIDAD de manera tal que la
hagan legible; y esto es posible si los trazos son sencillos y secuenciales.
TRAZOS Y GRAFÍAS es el resultado de una minuciosa investigación, en la búsqueda
de una escritura cursiva legible, sencilla y de fácil trazo para el niño. Esta investigación nos llevó
a establecer solo siete movimientos básicos que dan lugar a la escritura cursiva de todas las
letras minúsculas del alfabeto; y combinadas, a la escritura de todas las sílabas posibles. También,
nos permitió establecer una secuencia metodológica para el entrenamiento de toda escritura:
movimientos en el aire, movimientos en la pizarra y movimientos en el papel.
TRAZOS Y GRAFÍAS ha sido preparado cuidadosamente para entrenar los siete
movimientos básicos de la escritura cursiva, específicamente en la etapa de movimientos en el
papel. Presenta abundante material gráfico para delinear, con el dedo, con crayones, con tizas,
con plumones y con lápices. Su secuencia está debidamente graduada para que el niño alcance
la coordinación visomotora y la plasticidad necesaria para el manejo del lápiz con dirección,
continuidad, uniformidad y velocidad apropiadas.
TRAZOS Y GRAFÍAS encadaunadesusfichasdesarrollalassiguientescompetencias,
capacidades y actitudes del Programa de Articulación, para niños de 5 años:
COMPETENCIAS: Comunicación escrita
Produce textos acercándose a las formas convencionales de escritura y para ser dictados
al adulto; comprende e interpreta lo que dice un texto usando estrategias de anticipación y
verificación del contenido. Valora las funciones de la lengua escrita.
CAPACIDADES Y ACTITUDES:
Interpreta imágenes, carteles, grabados, fotografías, etc., que acompañan a textos escritos,
estableciendo relaciones entre estos y la imagen.
Diferencia entre las formas escritas y otras formas de expresión gráfica (dibujos o señales
convencionales).
Reconoce símbolos convencionales en relación con la clase o en situaciones sociales más
amplias.
Percibe semejanzas y diferencias sencillas en palabras escritas (grafismos que se reiteran,
extensión de las palabras, etc.).
Utiliza algunas convencionalidades del sistema de la lengua escrita (linealidad), orientación
(izquierda, derecha), posición y organización del papel, función de las ilustraciones, etc.
Construye grafismos para expresar significados, acercándose a las formas convencionales
de escritura.
Valora la utilidad del lenguaje escrito como medio de comunicación, información y disfrute.
ÁREAS INTEGRADAS:
• PERSONAL SOCIAL:
Utiliza la coordinación y manipulación visomotora fina en la realización de actividades de la
vida cotidiana y de tareas relacionadas con las distintas formas de representación gráfica;
colorear, pintar, unir puntos, recortar con tijeras, rasgar con los dedos, pegar, arrugar, delinear
con el dedo (témpera, crayón, plumón, tiza, lápiz), hacer o reproducir trazos o grafías, etc.
Introducción

Se utiliza en la escritura de las vocales: , , .
También, sirve para "ligar" las letras y para la
escritura de las consonantes: , , , , ,
, , .
La escritura cursiva requiere un entrenamiento gradual, constante y metódico de los
siete movimientos básicos que originan las letras minúsculas; y permiten que el niño
adquiera una escritura continua, uniforme, con direccionalidad y velocidad apropiadas.
Estos movimientos y las letras que originan son:
1
2
3
4
5
6
7
Se utiliza en la escritura de las vocales: , .
También sirve para escribir las consonantes:
, , , .
Se utiliza en la escritura de las vocales: , .
También sirve para escribir las consonantes: , , , .
Se utiliza en la escritura de las consonantes:
, , , , , , , , , .
Se utiliza en la escritura de las consonantes:
, , , , , , , .
Se utiliza en la escritura de las consonantes: , , .
Se utiliza en la escritura de las consonantes: , , .
Movimientos básicos de la escritura
cursiva, ¿Qué entrenar?

Secuencia metodológica de la preescritura
¿Cómo entrenar?
Antes del uso de cada ficha, recomendamos realizar la siguiente secuencia de actividades:
1.0
MOVIMIENTOS EN EL AIRE
Los movimientos en el aire sirven para entrenar la dirección, la continuidad del movimiento
y la velocidad en la escritura.
Para cada uno de los movimientos básicos, así como en la escritura cursiva de las vocales
y de las sílabas, se recomienda trazarlos en el aire, siguiendo la secuencia:
a. Flexionando todo el brazo. Se realizan generalmente en el patio y pueden ser realizados
sin desplazamiento o con desplazamiento (caminando con pasos laterales hacia la
derecha). Pueden, asimismo, asociarse a flexiones de la rodilla para los movimientos de
subida y de bajada. También pueden ejecutarse a manera de danza rítmica, acompañadas
con tiras de papel.
b. Flexionando solo la mano, a partir de la muñeca. Se realizan generalmente en el aula
y el objetivo es lograr la flexibilidad de la mano para el uso del lápiz.
2.0
MOVIMIENTOS EN LA PIZARRA
Entrenan la direccionalidad y continuidad del movimiento, la coordinación visomotora
y la velocidad, así como la uniformidad en la escritura. Se siguen los siguientes pasos:
a. El profesor traza 3 o 4 "muestras" o "modelos" en la pizarra, del movimiento que se
indica en cada ficha.
b. Los niños salen a delinear con el dedo. Lo deben hacer repasando sobre la "muestra"
o "modelo" en forma lenta, normal y rápida. El niño zurdo lo hará con su mano izquierda.
c. Los niños salen a delinear con la tiza, sin salir de la línea y en forma cada vez más
rápida.
d. También se puede hacer uso de plantillas del movimiento que se indica en cada ficha.
NOTA: Mientras un grupo está en la pizarra, los demás deben trabajar con crayón, con
plumón o con lápiz, sobre papel en blanco. Así, todos trabajan simultáneamente.
3.0
MOVIMIENTOS EN EL PAPEL
Afianzan la coordinación visomotora; la dirección, el manejo correcto del lápiz; la
continuidad, la velocidad, la forma, la uniformidad, posición y tamaño apropiado de la
letra; la secuencia debe ser:
a. En papel en blanco. Se busca la dirección y continuidad del movimiento a entrenar.
Se puede hacer uso de las plantillas para delinear con el dedo, con el crayón o con el
plumón.
b. En papel impreso. Se busca la coordinación visomotora y el movimiento correcto o
direccionalidad.

Actividades a realizar antes
del uso de cada ficha
Antes de que los niños usen el crayón, el plumón o el lápiz, según se indica en cada ficha, deben
realizar en todas las fichas las dos actividades siguientes:
1.0
Pasa y repasa con el dedo de un punto a otro, siguiendo la dirección de las flechas y sin
levantar la mano.
• Esta actividad permite que el niño repita el
movimiento tantas veces como sean necesarias.
• El niño debe usar el dedo índice de la mano
con que escribe. El niño zurdo, usará su
mano izquierda y tiene el derecho de colocar el
cuaderno en la posición que más le acomoda o
le permita ver lo que va trazando.
• El uso del sentido del tacto es muy importante
como medio de aprendizaje en la escritura. El
tacto también se usa cuando la maestra coge y
guía la mano del niño para enseñarle a escribir
con la dirección apropiada.
2.0

Pasa y repasa con el lápiz invertido de un punto a otro, siguiendo la dirección de las
flechas y sin levantar la mano.
• Esta actividad permite repetir el movimiento
tantas veces como sean necesarias.
• Esta actividad debe realizarla el niño, siempre,
antes de usar el crayón, la tiza, el plumón o el
lápiz. Es la primera forma que tiene el niño de
establecer contacto del objeto con que escribe
y el papel.
Estas dos actividades se indican en la retira de cada ficha y tienen por finalidad entrenar las
cuatro características básicas de la escritura cursiva, que son:
• DIRECCIONALIDAD, siguiendo la dirección de las flechas.
• CONTINUIDAD, pues no se debe levantar el dedo o el lápiz.
• UNIFORMIDAD, que se logra con el delineado de muestras uniformes trazadas con líneas
punteadas, o con el uso del rayado doble renglón y triple renglón.
• VELOCIDAD, que se logra en forma gradual, repitiendo el movimiento a entrenar cada
vez más rápido.
Actividades complementarias al uso de cada ficha
Después de hacer o de cumplir las órdenes que se indican en cada ficha; se pueden realizar
otras actividades para seguir usando la ficha. Estas actividades complementarias sugeridas están
en la retira de cada ficha.

TRAZOS Y GRAFÍAS LAPICITO 5 AÑOS
7
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Repasa con tu dedo encima del camino partiendo del punto y siguiendo la dirección
de las flechas sin levantarlo.
Traza con plumón sobre el camino partiendo del punto y siguiendo la dirección de las
flechas, sin levantar la mano.
1

8
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Traza con lápiz sobre el camino partiendo del punto y siguiendo la dirección de las
2

9
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
3

1
0
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
4

11
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Moja tu dedo índice con témpera y traza sobre el camino partiendo del punto y
siguiendo la dirección de las flechas, sin levantar la mano.
5

1
2
Nombre: ______________________
6
Grafomotricidad

13
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Traza con plumón delgado sobre el camino partiendo del punto y siguiendo la dirección
de las flechas, sin levantar la mano.
7

1
4
Nombre: ______________________
8
Grafomotricidad
de la flecha.
siguiendo la dirección de la flecha.

15
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
de la flecha sin levantarlo.
Moja tu dedo índice con témpera, traza sobre el camino que debe saltar la rana
partiendo del punto y siguiendo la dirección de la flecha, sin levantar la mano.
9

1
6
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Traza con lápiz sobre el camino partiendo del punto y siguiendo la dirección de la
flecha, sin levantar la mano.
10

17
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Repasa con tu dedo, encima del camino partiendo del punto y siguiendo la dirección
Punza sobre el camino partiendo del punto y siguiendo la dirección de la flecha, sin
levantar la mano.
11

1
8
Nombre: ______________________
12
Grafomotricidad

19
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Traza con plumón sobre el camino partiendo del punto y siguiendo la dirección de la
13

2
0
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Punza sobre el camino partiendo del punto y siguiendo la dirección de la flecha.
14

21
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
siguiendo la dirección de la flecha, sin levantar la mano.
15

2
2
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
de la flecha, sin levantar la mano.
16

23
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Traza con lápiz sobre el camino que debe pasar la mariposa partiendo del punto y
17
1
2
3

2
4
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
18

25
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Traza con tu lápiz partiendo del punto y siguiendo la dirección de la flecha, sin levantar
la mano.
19

2
6
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
20

27
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Traza con lápiz partiendo del punto y siguiendo la dirección de las flechas, sin levantar
la mano.
21

2
8
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
22

29
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
23

3
0
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
de las flechas, sin levantar la mano.
24

31
Nombre: ______________________
25
Grafomotricidad
Moja tu dedo índice con témpera y traza sobre el camino, partiendo del punto y
siguiendo la dirección de la flecha, sin levantar la mano.

3
2
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
de la flecha, sin levantar la mano.
26

33
Nombre: ______________________
27
Grafomotricidad

3
4
Nombre: ______________________
28
Preescritura de la vocal
Delinea con tu dedo, después con plumón, une los puntos siguiendo la dirección de
las flechas, sin levantar la mano y sin tocar los bordes.
OTRAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS QUE SE PUEDEN REALIZAR CON ESTA FICHA.
• Moja tu dedo índice con témpera y traza sobre las líneas que has trazado con plumón, sin levantar el dedo.
• Rasga trocitos de papel lustre rojo y pégalos sobre las líneas que has trazado con témpera.

35
Nombre: ______________________
29
Traza con plumón de un punto a otro, partiendo del punto rojo, siguiendo la dirección
de las flechas sin levantar la mano y sin tocar los bordes.
• Colorea con lápices de colores diferentes cada figura, sin salir de los bordes.
• Traza con crayón sobre las líneas que has trazado con plumón, sin levantar la mano.

3
6
Nombre: ______________________
30
Delinea con el lápiz partiendo del punto rojo, siguiendo la dirección de las flechas sin
levantar la mano.
• Traza con plumón sobre las líneas que has delineado con el lápiz, sin levantar la mano.
• Moja tu dedo índice con témpera y traza sobre las líneas que has trazado con el plumón, sin levantar la mano.

37
Nombre: ______________________
31
Delinea con el dedo, luego con el lápiz, la vocal siguiendo la dirección de las
• Traza con plumón cada letra que has delineado con el lápiz, sin levantar la mano.
• Moja tu dedo índice con témpera y traza sobre las líneas que has delineado con plumón, sin levantar el dedo.

3
8
Nombre: ______________________
32
Escritura de la vocal
Delinea y escribe con el lápiz la vocal siguiendo la dirección correcta del trazo
según el modelo, sin levantar la mano.
• Traza con plumón sobre cada letra que has delineado con el lápiz, sin levantar la mano.

39
Nombre: ______________________
33
Delinea con tu dedo índice, después con plumón, y une los puntos siguiendo la dirección
de las flechas, sin tocar los bordes. Al final coloca el puntito en cada círculo.
• Rasga trocitos de papel lustre y pégalos sobre las líneas que has trazado con témpera.

4
0
Nombre: ______________________
34
Delinea con el dedo, luego con el lápiz, siguiendo la dirección de las flechas, sin
levantar la mano. Al final coloca el puntito en cada círculo.

41
Nombre: ______________________
35
• Moja tu dedo índice con témpera y traza sobre las líneas que has delineado con el plumón, sin levantar el dedo.
Delinea con el dedo, luego con el lápiz, la vocal siguiendo la dirección de las flechas, sin
levantar la mano. Al final coloca el puntito en cada círculo.

4
2
Nombre: ______________________
36
Delinea y escribe con el lápiz la vocal siguiendo la dirección de las flechas, sin
levantar la mano. Coloca el puntito al final de cada letra.

43
Nombre: ______________________
37
• Haz bolitas con trocitos de papel lustre y pégalas sobre las líneas que has trazado con témpera.
Traza con plumón y une los puntos siguiendo la dirección de las flechas, sin levantar
la mano y sin tocar los bordes.

4
4
Nombre: ______________________
38
Traza con plumón de un punto a otro siguiendo la dirección de las flechas, sin levantar
• Colorea con lápices de diferentes colores cada figura, sin salir de los bordes.

45
Nombre: ______________________
39
Delinea con el lápiz partiendo del punto rojo, siguiendo la dirección de las flechas sin
levantar la mano.
• Traza con plumón sobre las líneas que has trazado con el lápiz, sin levantar la mano.

4
6
Nombre: ______________________
40
Delinea con el lápiz partiendo del punto rojo, siguiendo la dirección correcta del trazo
sin levantar la mano.
• Traza con plumón delgado sobre lo que has delineado con el lápiz, sin levantar la mano.

47
Nombre: ______________________
41
Delinea con el dedo, luego con el lápiz, la vocal partiendo del punto rojo y siguiendo
la dirección de las flechas, sin levantar la mano.
• Moja tu dedo índice con témpera y traza sobre cada letra que has trazado con plumón, sin levantar el dedo.

4
8
Nombre: ______________________
42
• Traza con plumón sobre cada letra que has escrito con el lápiz, sin levantar la mano.

49
Nombre: ______________________
43
las flechas, sin levantarlo y sin tocar los bordes.
• Haz bolitas con trocitos de papel crepé y pégalas sobre las líneas que has trazado con témpera.

5
0
Nombre: ______________________
44
Traza con plumón de un punto a otro, sigue la dirección de las flechas, sin levantar

51
Nombre: ______________________
45
Delinea con el dedo, luego con el lápiz, la vocal partiendo del punto rojo, siguiendo

5
2
Nombre: ______________________
46
Delinea con el lápiz, partiendo del punto rojo, siguiendo la dirección correcta del
trazo, sin levantar la mano.
• Traza con crayón delgado sobre cada letra que has delineado con el lápiz, sin levantar la mano.

53
Nombre: ______________________
47
• Escribe con plumón sobre cada letra que has escrito con el lápiz, sin levantar la mano.

5
4
Nombre: ______________________
48
las flechas y sin tocar los bordes.
• Moja tu dedo índice con témpera y traza sobre las líneas que has delineado con el lápiz, sin levantar el dedo.

55
Nombre: ______________________
49
las flechas y sin tocar los bordes.

5
6
Nombre: ______________________
50
• Traza una línea con plumón sobre cada letra que has delineado con el lápiz, sin levantar la mano.
Delinea con el dedo, luego con el lápiz, partiendo del punto rojo y siguiendo la
dirección de las flechas, sin levantar la mano.

57
Nombre: ______________________
51
Delinea con el dedo, luego con el lápiz, la vocal partiendo del punto rojo y siguiendo

5
8
Nombre: ______________________
52
• Escribe con plumón sobre cada letra que has escrito con el lápiz, sin levantar la mano.

59
Nombre: ______________________
53
• Escribe con plumón sobre las vocales que has escrito con el lápiz, sin levantar la mano.
Delinea y escribe con el lápiz las vocales, sin levantar la mano.
Escritura de las cinco vocales

6
0
Nombre: ______________________
54
Escritura de dos vocales seguidas

61
Nombre: ______________________
55
Escritura de dos vocales seguidas

6
2
Nombre: ______________________
56
Escritura de tres vocales seguidas

63
Nombre: ______________________
57
Delinea con el dedo índice, luego traza con plumón, de un punto a otro siguiendo la
dirección de las flechas, sin levantar la mano y sin tocar los bordes.
Preescritura de las letras y

6
4
Nombre: ______________________
58
• Moja tu dedo índice con témpera y traza sobre la línea que has trazado con plumón, sin levantar el dedo.
Delinea y traza con plumón, de un punto a otro siguiendo la dirección de la flecha,
sin levantar la mano y sin tocar los bordes.

65
Nombre: ______________________
59
Delinea con el lápiz siguiendo la dirección de la flecha, sin levantar la mano.
• Traza con crayón sobre las líneas que has delineado con el lápiz, sin levantar la mano.
• Moja tu dedo índice con témpera y traza sobre las líneas que has delineado con crayón, sin levantar el dedo.

6
6
Nombre: ______________________
60
• Traza con plumón sobre las líneas que has trazado en el lápiz, sin levantar la mano y sin tocar los bordes.
Preescritura de la letra
Traza con el lápiz de un punto a otro siguiendo la dirección de las flechas, sin levantar

67
Nombre: ______________________
61
Delinea con el lápiz partiendo del punto rojo y siguiendo la dirección de las flechas,

6
8
Nombre: ______________________
• Traza con plumón sobre las letras y sílabas que has escrito con el lápiz, sin levantar la mano.
62
Preescritura de la letra y escritura de sílabas
Delinea y escribe con el lápiz las sílabas siguiendo el trazo correcto y sin levantar la
mano.

69
Nombre: ______________________
63
• Escribe con plumón sobre las sílabas que has escrito con el lápiz, sin levantar la mano.
Delinea y escribe con el lápiz las sílabas, siguiendo el trazo correcto y sin levantar la
mano.
Escritura de sílabas

7
0
Nombre: ______________________
64
Delinea con el dedo índice, luego traza con plumón de un punto a otro siguiendo la
• Haz bolitas con trocitos de papel crepé, y pégalas sobre las líneas que has trazado con témpera.
Preescritura de las letras , ,

71
Nombre: ______________________
65
Delinea con el dedo índice, luego traza con plumón de un punto a otro siguiendo la

7
2
Nombre: ______________________
66
• Escribe con plumón sobre las letras que has escrito con el lápiz, sin levantar la mano.
Delinea y reproduce con el lápiz partiendo del punto rojo y siguiendo la dirección de
las flechas, sin levantar la mano.
Escritura de la letra

73
Nombre: ______________________
67
Delinea con el lápiz partiendo del punto rojo y siguiendo la dirección correcta del
mano.

7
4
Nombre: ______________________
68
mano.
• Escribe con plumón azul sobre las sílabas que has escrito con el lápiz, sin levantar la mano.

75
Nombre: ______________________
69
• Traza con plumón sobre las líneas que has delineado con el lápiz, sin levantar la mano y sin tocar los bordes.
• Moja tu dedo índice con témpera y traza sobre las líneas que has delineado con plumón, sin levantar el dedo.
Delinea con el lápiz siguiendo la dirección de las flechas, sin levantar la mano y sin tocar
los bordes.

7
6
Nombre: ______________________
70
Delinea con el lápiz la letra partiendo del punto rojo y siguiendo la dirección de
• Traza con crayón sobre las letras que has delineado con el lápiz, sin levantar la mano.
• Moja tu dedo índice con témpera y traza sobre cada letra que has trazado con crayón, sin levantar el dedo.

77
Nombre: ______________________
71
Delinea y escribe con el lápiz partiendo del punto rojo y siguiendo la dirección de las
mano.

7
8
Nombre: ______________________
72
mano.

79
Nombre: ______________________
73
• Traza una línea con plumón sobre las líneas que has trazado con el lápiz, sin levantar la mano.

8
0
Nombre: ______________________
74
Delinea con el lápiz partiendo del punto rojo, siguiendo la dirección de las flechas,
1
2

81
Nombre: ______________________
75
Delinea con el lápiz partiendo del punto rojo y siguiendo la dirección de las flechas
mano.

8
2
Nombre: ______________________
76
Delinea y escribe con el lápiz las sílabas siguiendo el trazo correcto y sin levantar
la mano.
• Escribe con plumón sobre las letras y sílabas que has escrito con el lápiz, sin levantar la mano.

83
Nombre: ______________________
77
Delinea y traza con el lápiz de un punto a otro siguiendo la dirección de las flechas, sin
levantar la mano y sin tocar los bordes.
• Traza una línea con plumón sobre las líneas que has trazado con el lápiz, sin levantar la mano.

8
4
Nombre: ______________________
78
Traza una línea con el lápiz de un punto a otro siguiendo la dirección de las flechas, sin
• Traza una línea con plumón sobre las líneas que has trazado con el lápiz.
• Moja tu dedo índice con témpera y traza sobre las líneas que has trazado con plumón.

85
Nombre: ______________________
79
• Traza con plumón sobre lo que has delineado con el lápiz, sin levantar la mano.
Delinea con el lápiz empezando del punto rojo y siguiendo la dirección de las flechas,
Preescritura de la letra y de sílabas

8
6
Nombre: ______________________
80
• Traza con plumón sobre las letras y sílabas que has escrito con el lápiz.
Delinea con el lápiz partiendo del punto rojo y siguiendo la dirección correcta del trazo.
Delinea y escribe con el lápiz las sílabas siguiendo el trazo correcto.

87
Nombre: ______________________
81
• Escribe con plumón sobre las letras y las sílabas que has escrito con el lápiz.

8
8
Nombre: ______________________
82
Traza con el lápiz de un punto a otro siguiendo la dirección de las flechas, sin levantar la
mano y sin tocar los bordes.
• Traza con crayón sobre las líneas que has trazado con el lápiz, sin levantar la mano.
• Moja tu dedo índice con témpera y traza sobre las líneas que has trazado con crayón, sin levantar el dedo.

89
Nombre: ______________________
83
Delinea con el lápiz empezando en el punto rojo y siguiendo la dirección de las

9
0
Nombre: ______________________
84
mano.

91
Nombre: ______________________
85
Delinea y escribe con el lápiz las sílabas, siguiendo el trazo correcto sin levantar la
mano.

9
2
Nombre: ______________________
86
• Traza con plumón sobre la línea que has trazado con el lápiz, sin levantar la mano.

93
Nombre: ______________________
87
Delinea con el lápiz la letra empezando en el punto rojo y siguiendo la dirección de
• Traza con plumón sobre las letras que has delineado con el lápiz, sin levantar la mano.
• Moja tu dedo índice con témpera y traza sobre las letras que has trazado con plumón, sin levantar el dedo.

9
4
Nombre: ______________________
88
mano.

95
Nombre: ______________________
89
• Escribe con plumón sobre las sílabas lo que has escrito con el lápiz, sin levantar la mano.
mano.

9
6
Nombre: ______________________
90
• Traza con plumón sobre las líneas que has trazado con el lápiz.
Traza con el lápiz de un punto a otro siguiendo la dirección de las flechas, sin tocar los
bordes.

97
Nombre: ______________________
91
Delinea con el lápiz la empezando del punto rojo y siguiendo la dirección de las flechas.
• Traza con plumón sobre las líneas que has delineado con el lápiz.

9
8
Nombre: ______________________
92

99
Nombre: ______________________
93
Delinea y escribe con el lápiz las sílabas, siguiendo el trazo correcto.
• Escribe con plumón sobre las sílabas que has escrito con el lápiz.

1
0
0
Nombre: ______________________
94

101
Nombre: ______________________
95
• Traza con plumón sobre las líneas que has realizado con el lápiz, sin levantar la mano.
Delinea con el lápiz partiendo del punto rojo y siguiendo la dirección de las flechas, sin
levantar la mano.

1
0
2
Nombre: ______________________
96
mano.

103
Nombre: ______________________
97
Delinea y escribe con el lápiz las sílabas, siguiendo el trazo correcto y sin levantar la mano.
• Escribe con plumón sobre las letras y las sílabas que has escrito con el lápiz, sin levantar la mano.

1
0
4
Nombre: ______________________
98
Traza una línea con el lápiz de un punto a otro siguiendo la dirección de las flechas, sin

105
Nombre: ______________________
99
Delinea con el lápiz empezando del punto rojo y siguiendo la dirección de las flechas, sin
levantar la mano.

1
0
6
Nombre: ______________________
100
mano.

107
Nombre: ______________________
101
Delinea y escribe con el lápiz las sílabas, siguiendo el trazo correcto y sin levantar la mano.

1
0
8
Nombre: ______________________
102
Preescritura de las vocales
Traza con plumón de un punto a otro, sigue la dirección de las flechas, sin levantar la

109
Nombre: ______________________
103
Delinea con el lápiz las sílabas partiendo del punto rojo y siguiendo la dirección de las
• Escribe con plumón sobre las sílabas que has trazado con lápiz..
Preescritura de la letra y vocales

1
1
0
Nombre: ______________________
104
mano.

111
Nombre: ______________________
105
mano.

1
1
2
Nombre: ______________________
106

113
Nombre: ______________________
107

1
1
4
Nombre: ______________________
108
• Traza con plumón sobre las letras que has escrito con el lápiz.

115
Nombre: ______________________
109
mano.

1
1
6
Nombre: ______________________
110
mano.

117
Nombre: ______________________
111
mano.

1
1
8
Nombre: ______________________
112
• Traza con plumón sobre las líneas que has trazado con el lápiz.
Traza con el lápiz de un punto a otro siguiendo la dirección de las flechas sin tocar los
bordes.
1
2
1
2
1
2

119
Nombre: ______________________
113
Delinea con el lápiz partiendo del punto rojo y siguiendo la dirección de las flechas.
1
2
1
2
1
2

1
2
0
Nombre: ______________________
114
Delinea con el lápiz partiendo del punto rojo y siguiendo la dirección correcta del trazo.
mano.

121
Nombre: ______________________
115
• Escribe con plumón sobre las sílabas que has escrito con el lápiz.

1
2
2
Nombre: ______________________
116

123
Nombre: ______________________
117
Delinea con el lápiz partiendo del punto rojo siguiendo la dirección de las flechas, sin
levantar la mano.

1
2
4
Nombre: ______________________
118
• Traza con plumón sobre las letras que has escrito con el lápiz, sin levantar la mano.

125
Nombre: ______________________
119
• Escribe con plumón sobre las letras y las sílabas que has escrito con el lápiz, sin levantar la mano.
Delinea y escribe con el lápiz siguiendo la dirección correcta del trazo, sin levantar
la mano.

1
2
6
Nombre: ______________________
120
Delinea y escribe con el lápiz siguiendo la dirección correcta del trazo, sin levantar
la mano.

127
Nombre: ______________________
121
• Traza con plumón de un punto a otro sobre las líneas que has trazado con el lápiz.
la mano y sin tocar los bordes. Al final coloca el punto en el círculo.

1
2
8
Nombre: ______________________
122
Delinea con el lápiz partiendo del punto rojo, siguiendo la dirección de las flechas, sin
levantar la mano. Al final poner el punto en el círculo.

129
Nombre: ______________________
123
Delinea con lápiz partiendo del punto rojo y siguiendo la dirección correcta del trazo,
sin levantar la mano. Al final poner el punto, dentro del círculo.

1
3
0
Nombre: ______________________
124
Delinea y escribe con el lápiz las sílabas, siguiendo el trazo correcto, sin levantar la
mano.
Escritura de la letra y escritura de sílabas
mano.

131
Nombre: ______________________
125
mano.

1
3
2
Nombre: ______________________
126

133
Nombre: ______________________
127
Delinea con el lápiz partiendo del punto rojo siguiendo las flechas, sin levantar la mano.

1
3
4
Nombre: ______________________
128
• Traza con plumón sobre las letras que has escrito con el lápiz.

135
Nombre: ______________________
129
mano.

1
3
6
Nombre: ______________________
130
mano.

137
Nombre: ______________________
131
mano.

1
3
8
Nombre: ______________________
132
mano.

139
Nombre: ______________________
133
Traza la letra con el lápiz siguiendo la dirección de las flechas, sin tocar los bordes.
OTRAS ACTIVIDADES QUE PUEDEN HACER CON ESTA FICHA.
• Escribe con plumón sobre las letras mayúsculas que has delineado con el lápiz.
Delinea y escribe con el lápiz la letra mayúscula.
Delinea con el lápiz por la línea punteada siguiendo la dirección de las flechas.
La letra mayúscula
3
1
2
A
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2

1
4
0
Nombre: ______________________
134
• Escribe con plumón sobre las letras mayúsculas que has delineado con el lápiz, sin levantar la mano.
Delinea y escribe con el lápiz la letra mayúscula, sin levantar la mano.
1
2
3
La letra mayúscula
E
2
1
3
2
1
3
2
1
3
2
1
3

141
Nombre: ______________________
135
I
La letra mayúscula
1 2
1
2
1
2
1
2
1
2

1
4
2
Nombre: ______________________
136
La letra mayúscula
O
1
2
2
1
2
1
2
1
2
1

143
Nombre: ______________________
137
La letra mayúscula
U
1
3
1 3
2
1 3
2
1 3
2
1 3
2
2

Jr. Pomabamba 325, Breña
Tels. 332 6314 332 6667
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