Las tecnologías en la educación primaria

1. PROFESORA :FANNY PITA
CURSO: DIDÁCTICA EN LA TICS EN
EDUCACIÓN PRIMARIA
ESPECIALIDAD: PRIMARIA VIII
ESTUDIANTE : LUCEMA GONZALES
HUAMAN
LAS TECNOLOGÍAS EN LA
EDUCACIÓN PRIMARIA
Las TIC son un fenómeno global, y los niños
que tienen conocimientos sobre computación
en una etapa temprana de sus vidas pueden
lidiar mejor con el mundo moderno. Un buen
conocimiento de las TIC hace que sea mucho
más fácil para los niños encontrar y organizar
la información. Una Oficina de Normas de la
Educación (Ofsted) financió el estudio (2009)
que tuvo lugar entre 2005 y 2008 en el cual
identificaron las buenas prácticas en la
enseñanza de las TIC. Aunque el plan de
estudios de las TIC a veces era mal equilibrado,
su uso ha contribuido a que los niños tengan un
mejor desempeño en algunas áreas temáticas.
El estudio también encontró que los niños de
primaria pasaban tanto tiempo en las
computadoras, como el plan de estudios lo
permitía.
permiten a los niños buscar la infor-mación
que necesitan y también
organizar lo que han encontrado.
Cuando los niños avanzan en el
sistema escolar, se convierten
cada vez más responsables de su
propio aprendizaje. Muchos
creen que las TIC tienen que es-tar
mejor integradas en los pla-nes
de estudios para que todas
las escuelas generen alumnos
independientes.
IMPORTANCIA DE LAS TIC EN
LA EDUCACIÓN PRIMARIA BENEFICIOS

2. La creatividad, la curiosidad y el deseo de mejora- miento de nuestra educación, son los factores que nos permitirán desarrollar estrategias viables para apoyar los procesos de enseñanza, en las herramien- tas tecnológicas… ya que la importancia de las nue- vas tecnologías de la información y comunicación se da con la vinculación mediadora de estas en los pro- cesos de enseñanza y aprendizaje; logrando una innovación en el quehacer pedagógico, mayor motiva- ción, interés y desarrollo de otras habilidades. Las TIC son importantes en las escuelas primarias, ya que pueden ayudar a los niños a lograr mejores resultados en otras materias y para encontrar lo que necesitan y utilizar la información de manera particular. Es impor- tante que los niños se familiaricen con las TIC a una edad temprana, ya que tendrán ciertas habilidades para el resto de su educación y en la vida adulta. Y permitirían una mejor adaptación de nuestros estu- diantes al mundo actua
PRESENTACION
DEFINICIÓN
OBJETIVOS
Potenciar el empleo de la informática como he- rramienta de trabajo en el proceso de enseñan- za-aprendizaje, utilizándola de forma activa por parte de los alumnos.
Fomentar el uso de los medios informáticos, faci- litando el acceso a esta herramienta por parte de los alumnos como medio de apoyo y refuerzo en sus aprendizajes.
Favorecer su utilización por parte del profesorado en sus tareas habituales de la sede: programa- ciones, memorias, planes, circulares, normativas, actividades, etc.
Impulsar la comunicación con otros centros y con otras localidades, a fin de conocer y trasmitir valores sociales y de respeto a otras formas de vida y costumbres.
Facilitar la búsqueda de información y el trata- miento crítico de la misma, como forma de cono- cer el mundo de Internet y sus posibilidades de acceso a la información útil.
HISTORIA
Antes de 1990, las computadoras se usaban sólo en las escuelas secundarias, y a partir de la década de 1990 se introdujeron en las escuelas primarias. El Reino Unido invirtió £ 9.000.000 entre 1998 y 2002 para conectar las escuelas a la National Grid for Lear- ning. En el Reino Unido como en otros lugares, las polí- ticas de TIC dependen de la noción de hacer que los ordenadores formen parte del plan de estudios lleva a una mejor enseñanza y resultados del aprendizaje.
Las tics pueden ser definidas en dos sentidos: como las tecnologías tradicionales de la comunicación, radio, la televisión y la telefonía convencional y por las tecnologías de registros de contenidos como la informática , de las comunicaciones, telemática y de las interfaces
Las tics son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y trasformación de la información y muy en particular el uso del ordenadores y ‘programas que permiten crear, modificar , almacenar, administrar , proteger y recuperar esa información.