Una línea de tiempo es una representación gráfica que muestra la duración y secuencia de eventos, procesos o períodos de tiempo. Para crear una línea de tiempo, primero se seleccionan los aspectos clave a incluir y se registran en orden cronológico. Luego, se traza una línea horizontal y se marcan las fechas de acuerdo a la escala de tiempo seleccionada. Finalmente, se colocan las palabras e ideas clave sobre la línea para mostrar cuándo ocurrieron en relación con los otros eventos.
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La línea del tiempo te sirve para presentar de forma cronológica la ubicación temporal de un hecho, proceso o periodo determinado.
Son útiles principalmente para el estudio de hechos históricos. Otro aspecto muy importante es que de un solo vistazo nos permite ver y relacionar acontecimientos de acuerdo al orden cronológico en que fueron sucediendo. Esto facilita la comprensión de lo ocurrido antes y después de un suceso histórico.
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
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Línea de tiempo
¿Qué es una línea de tiempo y para qué sirve?
La línea de tiempo es la representación gráfica de periodos cortos, medianos o
largos (años, lustros, décadas, siglos, milenios, por ejemplo). En dicha línea
podemos representar la duración de los procesos, hechos y acontecimientos y
darnos cuenta de cuáles suceden al mismo tiempo, cuánto tiempo duran, cómo
se relacionan y en qué momento se produjeron.
¿Cómo elaborar una línea de tiempo?
Para elaborar una línea de tiempo, primero deberás leer previamente una unidad
temática, seleccionar los aspectos que necesitas representar y registrar el
momento en el cual ocurrieron. Toma en cuenta que dichos aspectos pueden
referirse al inicio o fin de una guerra, al año en que se decreta una ley o se
inventa una máquina, al periodo que abarca una revolución, al momento de auge
de una corriente de pensamiento, al lapso de tiempo que comprende el
desarrollo de una manifestación cultural como el cristianismo o bien, un sistema
económico –como el del capitalismo-, entre muchos más.
Después de haber realizado la lectura y la selección de los aspectos a
representar sigue estos pasos:
1. Determina la primera y última fecha a representar.
2. Decide la escala de medición que utilizarás (meses, años, lustros, décadas,
siglos, etc.)
3. Traza una línea recta horizontal de derecha a izquierda y señala las marcas
temporales de acuerdo con la escala de medición que utilizarás.
4. Escribe sobre la línea palabras e ideas clave que se refieran a los aspectos que
seleccionaste; éstos deben estar registrados en estricto orden cronológico.
5. Es recomendable que utilices diferentes tipos de líneas o colores para distinguir
cada período o acontecimiento histórico, con el fin de logres una mayor ubicación
de los datos en el tiempo. También puedes incluir ilustraciones.
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I
Observa el siguiente ejemplo de línea de tiempo en la que se registran básicamente
las características económicas de las edades o etapas de la historia-periodo.
