Estimado estudiante en esta tutorial se define el aprendizaje autónomo como estrategia pedagógica de la UNAD, se hace la diferencia entre aprendizaje autónomo y autoaprendizaje. Espero le sea de mucha utilidad.
Metodología de la educación a distancia en la unadyennycordoba
En éste tutorial se explica la metodología de la educación a distancia en la UNAD, detallando las mediaciones pedagógicas utilizadas, las fases de aprendizaje y la diferencia entre aprendizaje autónomo y autoaprendizaje
Autoaprendizaje vs aprendizaje autonomowilmarcopete
Proporciona elementos de juicio, para comprender el autoaprendizaje y el aprendizaje autónomo como paradigmas de la educación en los ambientes virtuales de aprendizaje en nuestro país.
Metodologia de la educacion a distancia en la unadPaula Suarez
Este tutorial está diseñado con el fin de que el estudiante comprenda la metodología de la educación a distancia en la UNAD y diferencie lo que es el aprendizaje autónomo de lo que es el autoaprendizaje
La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) ofrece programas académicos a distancia utilizando medios tecnológicos. La UNAD utiliza dos mediaciones principales: educación a distancia a través de un campus virtual, y mediación tradicional a través de tutorías presenciales. La especialización en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo forma profesionales comprometidos con el aprendizaje del ser humano.
Motodologia de de la educación a distancia en la unadosmin negrete
Este tutorial contiene nueve diapositivas que permitirá al estudiante de la UNAD orientarse sobre la metodología de la educación a distancia, donde se le explica en una forma sencilla el estudio a distancia, características, ventajas, aprendizaje autónomo y autoaprendizaje, así como la diferencia es estas últimas.
Este documento describe las labores académicas de la educación a distancia en la UNAD, incluyendo el aprendizaje autónomo a través del estudio independiente y el trabajo en pequeños grupos, así como el acompañamiento tutorial. Explica que el estudio independiente se basa en el trabajo personal y en grupos colaborativos, y que la participación en estos grupos es obligatoria. También detalla los diferentes aspectos del acompañamiento tutorial como el sistema de interactividades y la evaluación de los procesos de aprendizaje.
El documento explica las diferencias entre el aprendizaje autónomo y el autoaprendizaje. El aprendizaje autónomo implica que el estudiante es el actor principal del proceso de aprendizaje con el acompañamiento de un tutor, mientras que el autoaprendizaje no cuenta necesariamente con este acompañamiento. Además, el aprendizaje autónomo está ligado a una institución que lo reconoce, a diferencia del autoaprendizaje que no siempre tiene este reconocimiento académico.
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Proporciona elementos de juicio, para comprender el autoaprendizaje y el aprendizaje autónomo como paradigmas de la educación en los ambientes virtuales de aprendizaje en nuestro país.
Metodologia de la educacion a distancia en la unadPaula Suarez
Este tutorial está diseñado con el fin de que el estudiante comprenda la metodología de la educación a distancia en la UNAD y diferencie lo que es el aprendizaje autónomo de lo que es el autoaprendizaje
La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) ofrece programas académicos a distancia utilizando medios tecnológicos. La UNAD utiliza dos mediaciones principales: educación a distancia a través de un campus virtual, y mediación tradicional a través de tutorías presenciales. La especialización en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo forma profesionales comprometidos con el aprendizaje del ser humano.
Motodologia de de la educación a distancia en la unadosmin negrete
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El documento describe los factores clave para el éxito de los cursos virtuales, incluyendo la autonomía del estudiante, las competencias del docente y la planificación del curso. Explica que la mayoría de los estudiantes en cursos masivos en línea son "observadores" que ven el contenido pero no participan activamente. También describe cómo la Universidad ULADECH Católica utiliza un "SPA" o plan de aprendizaje para lograr los objetivos del plan de estudios a través de cinco fases didácticas en sus cursos virtuales
Esta presentación busca orientar al estudiante el comprender mejor la metodología aplicada por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia para llevar a cabo el proceso de educación a distancia.
El documento describe la estructura metodológica PACIE para aulas virtuales de aprendizaje electrónico. Presenta la administración de tres bloques: el Bloque Cero para introducir el curso, el Bloque Académico que contiene seis secciones para exponer información, realizar actividades, construir conocimiento, comprobar síntesis y negociar entre los estudiantes, y el Bloque de Cierre.
FATLA - MODULO 6 - INTERACCIÓN
METODOLOGIA PACIE
BLOQUE PACIE O BLOQUE 0
La siguiente presentación posee la estructura del Bloque 0, en un EVA y fue elaborada por Noris Rodríguez estudiante de la Especialización de Expertos en Procesos Elearning.
Este documento describe un diplomado sobre inmersión en entornos virtuales de aprendizaje y procesos de aprendizaje colaborativo mediados tecnológicamente. Explica que estos procesos dependen de la situación de aprendizaje, las características del grupo y la tecnología, y cómo el aprendizaje personal extendido (PLE) se configura mediante herramientas, fuentes de información y actividades exploradas. También relata cómo el diplomado llevó a una estudiante a pasar de usuario a productor de acciones
Este documento describe la iniciativa de emprendimiento en el CIPFP Mislata desde el curso 2008-2009. La iniciativa tiene dos ejes principales: la innovación educativa a través del uso de las TIC, el aprendizaje colaborativo y la integración curricular; y la sensibilización hacia el autoempleo a través de actividades y presentaciones. Los resultados incluyen el desarrollo de metodologías innovadoras, premios recibidos, y la constitución de 4 empresas entre los estudiantes. Se identifican también algunas dificultades
Este documento describe una iniciativa de emprendimiento en el CIPFP Mislata en España. La iniciativa busca fomentar el espíritu emprendedor entre los estudiantes a través de la integración curricular, el aprendizaje colaborativo, y la sensibilización hacia el autoempleo. Los resultados incluyen el desarrollo de metodologías innovadoras, la constitución de 4 empresas estudiantiles, y reconocimientos como el Premio Nacional a la Mejora de la Calidad Educativa.
Este documento describe la estructura de un Aula Virtual de Elearning que consta de cuatro bloques principales: introducción, académico, cierre. El bloque académico contiene cuatro secciones: exposición de materiales educativos, actividades prácticas, construcción de conocimientos a través de retroalimentación, y evaluación de aprendizaje.
El documento presenta la inducción a la modalidad virtual para el proceso de admisión 2014-i, incluyendo una definición del Modelo 3i de aprendizaje virtual, una visita guiada de la Plataforma de E-learning del Campus Virtual, y detalles sobre la organización del estudio independiente a través de Manuales Autoformativos Interactivos.
El documento describe la estructura de un aula virtual basada en la metodología PACIE. Se divide en tres bloques principales: información, comunicación e interacción. El bloque central es el bloque 0-PACIE, que contiene secciones de información, comunicación y transferencia para guiar a los estudiantes y promover el aprendizaje cooperativo.
Este documento define el aprendizaje autónomo y el autoaprendizaje. El aprendizaje autónomo permite que el estudiante sea el protagonista de su propio aprendizaje al determinar objetivos, recursos y evaluaciones. El autoaprendizaje es el proceso de adquirir conocimientos de forma independiente a través del estudio o la experiencia. Ambos enfatizan la responsabilidad del estudiante, pero el aprendizaje autónomo se enfoca más en desarrollar habilidades como la responsabilidad, mientras que el autoaprendiz
Inocencio melendez julio. ensayo sobre la negociación de bavaria s.a sab-mi...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento resume los pasos clave de la negociación entre Bavaria y SAB Miller para la compra de Bavaria por SAB Miller. Describe el proceso de negociación, incluido el conocimiento mutuo, establecimiento de metas y objetivos, comienzo de la negociación, expresiones de conflicto y desacuerdo, y condiciones previas al acuerdo. También identifica los posibles conflictos generados entre el sindicato de Bavaria y los directivos, y entre los propios trabajadores. Finalmente, concluye que los ganadores fuer
El documento define el racismo como una discriminación negativa que atribuye cualidades intelectuales y morales inferiores ligadas física y genéticamente a ciertas razas humanas. Explica que el racismo se ha usado para justificar crímenes contra la humanidad como el genocidio, la esclavitud y el colonialismo. También señala que el racismo consiste en considerar a unos grupos humanos superiores a otros y discriminarlos, manteniéndolos en situaciones de opresión a través de generaciones.
Las herramientas colaborativas y web 2.0 ayudan al aprendizaje, permiten crear y mejorar páginas de forma instantánea, y son muy rápidos para comunicarse y buscar información.
¿Es el rol del docente determinante en la educación a distancia para la for...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El rol del docente es determinante al comienzo de un programa de educación a distancia para orientar y motivar al estudiante, pero a medida que el estudiante avanza, el docente transfiere progresivamente la responsabilidad al estudiante. Aunque el estudiante es el eje central del proceso formativo, la interacción entre el estudiante y el docente tutor o consejero es necesaria para que el estudiante complete con éxito su formación de manera autónoma y reflexiva.
Inocencio meléndez julio. principios de admnistración. la contabilidad com...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento describe la estructura del catálogo de cuentas contables y cómo se utiliza la contabilidad para la administración y gerencia de una empresa. Explica los diferentes niveles, clases, grupos y cuentas, y proporciona ejemplos de cómo se registran las transacciones en cada una. También describe cómo se clasifican las cuentas de activos, pasivos, capital, ingresos y gastos, y cómo se ajustan por inflación.
Este documento ofrece consejos para mejorar la calidad de las locuciones de radio. Recomienda (1) practicar la lectura del guión en voz alta varias veces para familiarizarse con el texto y ajustar los tiempos, (2) grabar de pie para facilitar la respiración y proyección de la voz, y (3) dejar silencio antes de iniciar para concentrarse y facilitar la edición.
Inocencio meléndez julio. preacuerdo empresarial. el planeamiento en la inve...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento describe las etapas del proceso de investigación de mercados, incluyendo la investigación interna, preliminar y el plan definitivo. Explica que los objetivos e hipótesis se establecen en la planeación definitiva, que es la etapa más importante. También detalla los diferentes métodos para la recopilación y análisis de datos, como observación, encuestas y grupos focales, así como los enfoques cualitativos y cuantitativos.
Inocencio meléndez julio. fundamentos de mercadeo. inocencio meléndez julio...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento presenta varias estrategias de mercadeo y competencia para la marca Bon Bon. Primero, recomienda lanzar un nuevo sabor de manzana para atraer a consumidores que buscan opciones más frescas y naturales. Luego, sugiere utilizar el comercio electrónico y publicidad en internet para llegar a más personas, especialmente jóvenes. Finalmente, propone promociones dirigidas a estudiantes de colegio que involucren personajes infantiles populares o premios atractivos para esta audiencia.
Inocencio meléndez julio. instrumentos de recoleccion de información y trab...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento describe diferentes métodos e instrumentos para la recolección de datos en investigaciones de mercado, incluyendo muestreos aleatorios y no aleatorios, observación, grupos de discusión, entrevistas y experimentación. También cubre el diseño de cuestionarios, con diferentes tipos de preguntas y consideraciones como la claridad, orden y tamaño apropiado. El objetivo final es recolectar información precisa de una muestra representativa que pueda extrapolarse a toda la población bajo estudio.
Este documento describe la comunicación verbal y no verbal. Explica que la comunicación no verbal incluye gestos, movimientos del cuerpo y expresiones que transmiten pensamientos y emociones. También analiza la comunicación verbal que incluye el tono, volumen y ritmo de la voz. Finalmente, presenta un análisis detallado de una fotografía de una revista que muestra una cena romántica en un hotel, examinando sus elementos visuales y el mensaje que intenta transmitir.
El documento define los factores que determinan la personalidad como el temperamento y el carácter. Explica que el temperamento es la parte biológicamente determinada mientras que el carácter se origina de la interacción entre el temperamento y el medio ambiente. También resume la clasificación de los trastornos de personalidad en tres grupos principales.
El documento describe los factores clave para el éxito de los cursos virtuales, incluyendo la autonomía del estudiante, las competencias del docente y la planificación del curso. Explica que la mayoría de los estudiantes en cursos masivos en línea son "observadores" que ven el contenido pero no participan activamente. También describe cómo la Universidad ULADECH Católica utiliza un "SPA" o plan de aprendizaje para lograr los objetivos del plan de estudios a través de cinco fases didácticas en sus cursos virtuales
Esta presentación busca orientar al estudiante el comprender mejor la metodología aplicada por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia para llevar a cabo el proceso de educación a distancia.
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FATLA - MODULO 6 - INTERACCIÓN
METODOLOGIA PACIE
BLOQUE PACIE O BLOQUE 0
La siguiente presentación posee la estructura del Bloque 0, en un EVA y fue elaborada por Noris Rodríguez estudiante de la Especialización de Expertos en Procesos Elearning.
Este documento describe un diplomado sobre inmersión en entornos virtuales de aprendizaje y procesos de aprendizaje colaborativo mediados tecnológicamente. Explica que estos procesos dependen de la situación de aprendizaje, las características del grupo y la tecnología, y cómo el aprendizaje personal extendido (PLE) se configura mediante herramientas, fuentes de información y actividades exploradas. También relata cómo el diplomado llevó a una estudiante a pasar de usuario a productor de acciones
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Este documento describe una iniciativa de emprendimiento en el CIPFP Mislata en España. La iniciativa busca fomentar el espíritu emprendedor entre los estudiantes a través de la integración curricular, el aprendizaje colaborativo, y la sensibilización hacia el autoempleo. Los resultados incluyen el desarrollo de metodologías innovadoras, la constitución de 4 empresas estudiantiles, y reconocimientos como el Premio Nacional a la Mejora de la Calidad Educativa.
Este documento describe la estructura de un Aula Virtual de Elearning que consta de cuatro bloques principales: introducción, académico, cierre. El bloque académico contiene cuatro secciones: exposición de materiales educativos, actividades prácticas, construcción de conocimientos a través de retroalimentación, y evaluación de aprendizaje.
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El documento describe la estructura de un aula virtual basada en la metodología PACIE. Se divide en tres bloques principales: información, comunicación e interacción. El bloque central es el bloque 0-PACIE, que contiene secciones de información, comunicación y transferencia para guiar a los estudiantes y promover el aprendizaje cooperativo.
Este documento define el aprendizaje autónomo y el autoaprendizaje. El aprendizaje autónomo permite que el estudiante sea el protagonista de su propio aprendizaje al determinar objetivos, recursos y evaluaciones. El autoaprendizaje es el proceso de adquirir conocimientos de forma independiente a través del estudio o la experiencia. Ambos enfatizan la responsabilidad del estudiante, pero el aprendizaje autónomo se enfoca más en desarrollar habilidades como la responsabilidad, mientras que el autoaprendiz
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Inocencio meléndez julio. preacuerdo empresarial. el planeamiento en la inve...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
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Este documento describe diferentes métodos e instrumentos para la recolección de datos en investigaciones de mercado, incluyendo muestreos aleatorios y no aleatorios, observación, grupos de discusión, entrevistas y experimentación. También cubre el diseño de cuestionarios, con diferentes tipos de preguntas y consideraciones como la claridad, orden y tamaño apropiado. El objetivo final es recolectar información precisa de una muestra representativa que pueda extrapolarse a toda la población bajo estudio.
Este documento describe la comunicación verbal y no verbal. Explica que la comunicación no verbal incluye gestos, movimientos del cuerpo y expresiones que transmiten pensamientos y emociones. También analiza la comunicación verbal que incluye el tono, volumen y ritmo de la voz. Finalmente, presenta un análisis detallado de una fotografía de una revista que muestra una cena romántica en un hotel, examinando sus elementos visuales y el mensaje que intenta transmitir.
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Inocencio meléndez julio. contratación y gestion. el comportamiento de la e...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
La economía colombiana creció en 2012 por encima de las previsiones, con una inflación del 3% y altos precios internacionales para los productos de exportación. El gobierno normalizó las relaciones internacionales y firmó el TLC con EE.UU., lo que impulsó el comercio, las exportaciones, la inversión extranjera y el crecimiento general de la economía. La política monetaria mantuvo la estabilidad de precios y apoyó el empleo y la producción.
La misión de UNIMINUTO es ofrecer una educación de calidad e integral inspirada en los valores del Padre Rafael García Herreros. Su visión es ser líder en educación superior innovadora que atienda las necesidades sociales y productivas. El reglamento estudiantil regula las normas académicas y contiene capítulos sobre derechos y deberes de los estudiantes y el régimen disciplinario. El estudiante pierde la materia si su inasistencia es del 15% o más.
El documento proporciona información sobre la misión, visión, reglamento estudiantil y procesos de cambio de clave, ver sistema de notas y horario, e inscripción de materias de la universidad Uniminuto. La misión es formar profesionales con conocimientos académicos y actitud de ayuda, y la visión es crear un ambiente profesional y religioso para formar profesionales con valores éticos y religiosos. El reglamento establece que una inasistencia del 15% o más causa la pérd
¿Es el rol del docente determinante en la educación a distancia para la for...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El rol del docente es determinante al comienzo de un programa de educación a distancia para orientar y motivar al estudiante, pero a medida que el estudiante avanza, el docente transfiere progresivamente la responsabilidad al estudiante. Aunque el estudiante es el eje central del proceso formativo, la interacción entre el estudiante y el docente tutor o consejero es necesaria para que el estudiante complete con éxito su formación de manera autónoma y reflexiva.
La empresa, las sociedades comerciales y su clasificación. inocencio melen...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento trata sobre las empresas, las sociedades comerciales y su clasificación. Explica que las empresas son entes económicos capaces de generar valor a través de la producción y operación. También clasifica las sociedades comerciales y describe conceptos como sociedades de personas, sociedades de capital, y sociedades mixtas. Finalmente, presenta un mapa conceptual sobre la empresa, su división y clasificación.
¿Es el rol del docente determinante en la educación a distancia para la for...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El rol del docente es determinante al comienzo de un programa de educación a distancia para orientar y motivar al estudiante, pero a medida que el estudiante avanza, el docente transfiere progresivamente la responsabilidad al estudiante. Aunque el estudiante es el eje central del proceso formativo, la interacción entre el estudiante y el docente tutor o consejero es necesaria para que el estudiante complete con éxito su formación de manera autónoma y reflexiva.
Este documento resume un caso clínico presentado en la 64a Reunión Anual de la Sociedad Española de Neurología. Se describe a un paciente de 68 años con temblor palatino, disartria y alteraciones motoras progresivas. La resonancia magnética mostró un venoma en el cuarto ventrículo y hipertrofia olivar bilateral. El temblor palatino se asoció con estas anomalías, sugiriendo que una malformación vascular podría ser la causa subyacente de la alteración funcional en el triángulo de Guillain-M
There and Back Again - A Tale of Programming LanguagesBADR
A programming language is defined by its syntax, semantics, paradigms, typing system, translation scheme, and memory management. There are many programming languages because each has a different focus, like being imperative, functional, procedural, or object-oriented. Languages get translated via compilation, interpretation, or a hybrid approach, and are typed statically or dynamically. Popular examples include C, Java, Lisp, and Smalltalk.
Vue.js is a progressive JavaScript framework for building user interfaces. It uses declarative templates and components to render the view layer. The core library focuses only on the view layer and is lightweight, approachable for beginners knowing HTML, CSS, and JavaScript, and versatile enough to build complex applications. It works by compiling templates into virtual DOM render functions for efficient updates. Key features include conditional rendering, list rendering, templates with interpolations and directives to bind data to the DOM, and components to build reusable code. Larger applications can use a central store to manage global state.
La educación a distancia se caracteriza por la flexibilidad de horarios y el uso de tecnologías para formar redes de estudio. Ofrece ventajas como eliminar barreras geográficas, flexibilidad en el horario y reducción de costos. La UNAD fomenta el aprendizaje autónomo a través del estudio independiente y el acompañamiento tutorial, ofreciendo herramientas tecnológicas.
El documento explica las diferencias entre el aprendizaje autónomo y el autoaprendizaje. El aprendizaje autónomo implica que el estudiante es el actor principal del proceso de aprendizaje con el acompañamiento de un tutor, mientras que el autoaprendizaje no cuenta con este acompañamiento tutorial y el estudiante aprende por su cuenta. La UNAD se enfoca en el aprendizaje autónomo mediante el uso de medios digitales que permiten el acceso a materiales educativos y el trabajo colaborativo entre estudiantes.
El documento explica las diferencias entre el aprendizaje autónomo y el autoaprendizaje. El aprendizaje autónomo implica que el estudiante es el actor principal del proceso de aprendizaje con el acompañamiento de un tutor, mientras que el autoaprendizaje no cuenta con este acompañamiento tutorial y el estudiante aprende por su cuenta. La UNAD se enfoca en el aprendizaje autónomo mediante el uso de medios y mediaciones tecnológicas que permiten el acceso a materiales educativos y el trabajo colaborativo entre estud
La metodología de la educación a distancia en la UNAD fomenta en el estudiante la gestión de su formación a partir de su realidad desarrollando la capacidad crítica de su contexto, la autodeterminación y autocontrol, lo cual fundamenta el aprendizaje autónomo y la autogestión formativa
El documento explica la diferencia entre el autoaprendizaje y el aprendizaje autónomo establecido en la UNAD. El autoaprendizaje implica aprender de forma individual sin un proceso formal, mientras que el aprendizaje autónomo requiere del acompañamiento de un tutor y está ligado a procesos de formación avalados por una institución. El documento también describe los criterios del aprendizaje autónomo según el modelo pedagógico de la UNAD, como planificar horarios de estudio y metas, buscar ayuda de otros estudiantes,
Metodologia de la educacion a distancia en la unad. (1)Fabio Sanchez
El documento describe la metodología de educación a distancia en la UNAD. Explica que tiene como objetivo diseñar estrategias pedagógicas para potenciar el aprendizaje del estudiante. Los factores clave son las interfaces del aprendizaje (reconocimiento, profundización, transferencia) y los elementos del trabajo académico como el estudio independiente y trabajo en grupos.
El documento contrasta el aprendizaje autónomo y el autoaprendizaje. Define el aprendizaje autónomo como un proceso personal de aprender a aprender mediante la identificación de necesidades, objetivos y recursos, con o sin ayuda. Define el autoaprendizaje como un proceso de adquisición de conocimientos que la persona realiza por su cuenta. Explica que el aprendizaje autónomo se refiere a un método de instrucción en el que el estudiante asume la responsabilidad primaria de su aprendizaje, mientras que el autoap
La UNAD utiliza la educación a distancia, permitiendo a los estudiantes aprender de forma autónoma a través de medios tecnológicos como el campus virtual. El aprendizaje autónomo es fundamental en este método y consta de tres fases: reconocimiento, profundización y transferencia. El autoaprendizaje es más empírico y no sigue una metodología establecida, mientras que el aprendizaje autónomo en la UNAD está diseñado para fomentar habilidades como aprender a aprender.
TUTORIAL METODOLOGÍA DE LA UNAD Y DIFERENCIAS ENTRE AUTO APRENDIZAJE Y APREN...Pilar Real
El documento describe la metodología de la UNAD, incluyendo el aprendizaje autónomo, la diferencia entre aprendizaje autónomo y autoaprendizaje, y los servicios ofrecidos. La UNAD ofrece programas de formación a distancia a través de su campus virtual y mediaciones tradicionales. El aprendizaje autónomo se basa en el estudio independiente del estudiante y es fundamental en la UNAD de acuerdo a su reglamento académico.
Tutorial diferencia entre el aprendizaje autónomo y autoaprendizajeJuan S
Tutorial que muestra al estudiante la metodología de la educación a distancia en la Unad mencionando las diferencias entre el aprendizaje autónomo y autoaprendizaje para así emplear mecanismos que favorezcan su proceso.
Metodologia de la educacion a distancia en la unadDAMILETH
Este documento resume la metodología de educación a distancia en la UNAD, destacando el aprendizaje autónomo del estudiante y el apoyo tutorial. También explica la diferencia entre aprendizaje autónomo, que es la capacidad de dirigir el propio aprendizaje de manera consciente e intencional, y el autoaprendizaje, que es el proceso de adquirir conocimientos de manera independiente. Ambos conceptos tienen como eje central la motivación intrínseca o extrínseca.
Aprendizaje autónomo vs. autoaprendizajeAnamilevaz
El documento compara el autoaprendizaje y el aprendizaje autónomo, y describe la metodología de la UNAD. 1) La UNAD fomenta el autoaprendizaje y el pensamiento crítico a través de medios tecnológicos para que los estudiantes puedan estudiar desde cualquier lugar. 2) El autoaprendizaje depende de la motivación interna mientras que el aprendizaje autónomo requiere condiciones pedagógicas provistas por la UNAD. 3) La UNAD promueve el aprendizaje autónomo donde los
Tutorial 2 diferencia aprendizaje autónomo y auto aprendizajemariacrisalia
Tutorial sobre la diferencia de aprendizaje autónomo y auto aprendizaje, este contiene el concepto de aprendizaje, aprendizaje autónomo y auto aprendizaje, asi mismo las diferencias de los conceptos
La metodología de educación a distancia de la UNAD se basa en el aprendizaje autónomo y el autoaprendizaje. El aprendizaje autónomo implica que el estudiante planea, dirige y evalúa su propio proceso de aprendizaje, mientras que el autoaprendizaje es un proceso consciente pero no planeado para adquirir conocimientos de manera independiente. La UNAD utiliza medios tecnológicos para permitir que los estudiantes aprendan de manera flexible sin restricciones de tiempo o lugar.
Tutorial aprendizaje autónomo y autoaprendizaje en la educación a distancianancho02
Este tutorial esta diseñado para que los estudiantes de la Unad que identifiquen la diferencia entre los conceptos de aprendizaje autónomo y autoaprendizaje
Este documento explica la diferencia entre el autoaprendizaje y el aprendizaje autónomo según la UNAD. El autoaprendizaje implica que el estudiante aprende por su cuenta sin un proceso formal, mientras que el aprendizaje autónomo ocurre dentro de un programa formal con tutoría y siguiendo las pautas del plan de estudios. El documento también describe los criterios del aprendizaje autónomo en la UNAD, como planificar horarios de estudio, establecer metas, pedir ayuda a otros estudiantes y expresarse de forma oral y es
El presente tutorial describe la modalidad de educación a distancia como alternativa metodológica de aprendizaje y como la UNAD ofrece este tipo de mediación pedagógica, caracterizada por el aprendizaje autónomo con sus propiedades e implicaciones en el estudiante y se denota la diferencia entre este tipo de aprendizaje y el autoaprendizaje.
Metodología EAD - Derechos de autor - Plagioliripi
Los documentos tratan sobre la metodología de la educación a distancia y el aprendizaje autónomo. La educación a distancia ofrece flexibilidad en horarios y mayor cobertura, y promueve la autogestión y el aprendizaje autónomo. El segundo documento habla sobre el plagio, definiéndolo y explicando las políticas de la UNAD al respecto.
Este documento resume el funcionamiento de la metodológica de educación a distancia de la UNAD, se inicia recordando la misión y visión, luego mediante una tabla comparativa se diferencian los conceptos de autoaprendizaje y el aprendizaje autónomo, se explican las diferentes labores académicas, los tipos de acompañamiento, las fases de aprendizaje y las mediaciones del proceso educativo.
Similar a Tutorial aprendizaje autónomo vs autoaprendizaje (20)
Tutorial metodología de la educación a distancia en la unad
Tutorial aprendizaje autónomo vs autoaprendizaje
1. Certificación de competencias en
tutoría virtual de curso académico
Aprendizaje autónomo
VS
Autoaprendizaje
Huberto Bertel Bertel
Corozal, enero 28 de 2013
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
2. 1. Aprendizaje autónomo
La acción pedagógica de la UNAD
se centra en el aprendizaje
autónomo de sus estudiantes. Es
autónomo porque es el estudiante
quien tiene la capacidad de darse
sus reglas y normas para el
aprendizaje, en función de su
tiempo y su nivel de exigencia,
sin por ello eludir la
responsabilidad de dar cuenta de
su proceso y de sus resultados.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
3. CARACTERISTICAS DEL
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
4. MODALIDADES DEL APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
El aprendizaje autónomo tiene como base el estudio
independiente o personal del estudiante.
Se desarrolla mediante 3 modalidades tres modalidades:
a. Trabajo personal
b. Trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje
c. Socializaciones en grupo de curso o gran grupo.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
5. Modalidades del trabajo
independiente
A. Trabajo Personal B. Trabajo en pequeños
grupos
Se orienta a través de una guía Hace parte del estudio independiente
didáctica y el módulo, pero además, y tiene como propósito el aprendizaje
considera lecturas complementarias, del trabajo en equipo, la socialización
consultas en biblioteca, consultas de de los resultados del trabajo personal,
sitios bases de datos y redes, el desarrollo de actividades en
elaboración de informes, realización equipo, y la elaboración de informes
de ejercicios de autoevaluación y, según actividades programadas en la
presentación de evaluaciones. guía didáctica.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
6. Modalidades del trabajo
independiente
C. Socializaciones en grupo de curso o gran
grupo.
Se realiza en el sistema tradicional con presencia del tutor
en los encuentros sabatinos en los CEAD, donde se
socializa y se evalúan los productos
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
7. 2. Autoaprendizaje
El autoaprendizaje es la forma de aprender por uno
mismo. Se trata de un proceso de adquisición de
conocimientos, habilidades, valores y actitudes, que la
Persona realiza por su cuenta ya sea mediante el
estudio o la experiencia. Un sujeto enfocado al
autoaprendizaje busca por sí mismo la información y
lleva adelante las prácticas o experimentos de la misma
forma.
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9. Referencias
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