El documento aborda la certificación de competencias en tutoría virtual y la metodología de la UNAD, enfatizando la importancia del aprendizaje autónomo y la autogestión formativa del estudiante en la educación a distancia. Se diferencia el aprendizaje autónomo, que requiere mayor intervención del estudiante, del autoaprendizaje, que se centra en la autodirección y autorregulación del proceso de adquisición del conocimiento. Se destaca también la misión de la UNAD de contribuir a la educación accesible y de calidad, promoviendo el desarrollo sostenible en diversas comunidades.

1. Certificación de competencias en Tutoría
Virtual de Curso Académico
Metodología de la UNAD
Diferencia Aprendizaje Autónomo y
Autoaprendizaje
Anyelo Quintero
Acacias 28 de Enero de 2013
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011

2. Metodología de la UNAD.
Diferencia Aprendizaje Autónomo y
Autoaprendizaje
La educación abierta yy a distancia reconoce que el
La educación abierta a distancia reconoce que el
centro del aprendizaje es el estudiante, quien debe
centro del aprendizaje es el estudiante, quien debe
responder por la gestión de su formación, a partir de
responder por la gestión de su formación, a partir de
la apropiación crítica de la realidad, del desarrollo de
la apropiación crítica de la realidad, del desarrollo de
su propio potencial de aprendizaje yyde la capacidad
su propio potencial de aprendizaje de la capacidad
de autodeterminación, autocontrol yy autogestión, lo
de autodeterminación, autocontrol autogestión, lo
cual fundamenta el aprendizaje autónomo yy la
cual fundamenta el aprendizaje autónomo la
autogestión
autogestión formativa.
formativa. (Proyecto
(Proyecto Académico
Académico
Pedagógico, 2008)
Pedagógico, 2008)
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3. Metodología de la UNAD.
Diferencia Aprendizaje Autónomo y
Autoaprendizaje
En el marco teleológico la UNAD en su misión
En el marco teleológico la UNAD en su misión
presenta las bases de su metodología:
presenta las bases de su metodología:
La Universidad Nacional Abierta yy a Distancia
La Universidad Nacional Abierta a Distancia
(UNAD), tiene como misión contribuir a la educación
(UNAD), tiene como misión contribuir a la educación
para todos a través de la modalidad abierta yy a
para todos a través de la modalidad abierta a
distancia, mediante la investigación, la acción
distancia, mediante la investigación, la acción
pedagógica, la proyección social yy las innovaciones
pedagógica, la proyección social las innovaciones
metodológicas yy didácticas, con la utilización de las
metodológicas didácticas, con la utilización de las
tecnologías de la información yy de la comunicación,
tecnologías de la información de la comunicación,
para fomentar yy acompañar el aprendizaje
para fomentar acompañar el aprendizaje
autónomo, generador de cultura yy espíritu
autónomo, generador de cultura espíritu
emprendedor que en el marco de la sociedad global
emprendedor que en el marco de la sociedad global
yydel conocimiento propicie el desarrollo económico,
del conocimiento propicie el desarrollo económico,
social yy humano sostenible de las comunidades
social humano sostenible de las comunidades
locales, regionales yyGlobales con calidad, eficiencia
locales, regionales Globales con calidad, eficiencia
yyequidad social
equidad social
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4. Metodología de la UNAD.
Diferencia Aprendizaje Autónomo y
Autoaprendizaje
Centrado en la autogestión
Centrado en la autogestión
El aprendizaje autónomo tiene
El aprendizaje autónomo tiene formativa, mediante el uso
formativa, mediante el uso
como
como base
base el
el estudio
estudio pedagógico,
pedagógico, apropiado
apropiado ee
independiente oo trabajo personal
independiente trabajo personal intensivo de las tecnologías de la
intensivo de las tecnologías de la
del estudiante. La UNAD tiene
del estudiante. La UNAD tiene información yyla comunicación.
información la comunicación.
como responsabilidad el fomento
como responsabilidad el fomento
de condiciones pedagógicas yy
de condiciones pedagógicas
didácticas.
didácticas.
Para promover el aprendizaje
Para promover el aprendizaje Como formación integral del
Como formación integral del
autónomo del estudiante yycon el
autónomo del estudiante con el estudiante se determina en el
estudiante se determina en el
fin de regular los procesos
fin de regular los procesos mismo reglamento que las redes
mismo reglamento que las redes
formativos, la UNAD garantizará al
formativos, la UNAD garantizará al formativas sirven de soporte aala
formativas sirven de soporte la
estudiante los medios yy las
estudiante los medios las gestión del conocimiento, aa las
gestión del conocimiento, las
mediaciones
mediaciones pedagógicas
pedagógicas enen cadenas formativas yyal fomento
cadenas formativas al fomento
diversos multiformatos.
diversos multiformatos. del aprendizaje autónomo.
del aprendizaje autónomo.
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5. Metodología de la UNAD.
Diferencia Aprendizaje Autónomo y
Autoaprendizaje
Implica mayor intervención del
estudiante en la determinación
de:
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6. Metodología de la UNAD.
Diferencia Aprendizaje Autónomo y
Autoaprendizaje
El Autoaprendizaje: Es la habilidad que cada persona posee para
El Autoaprendizaje: Es la habilidad que cada persona posee para
autodirigir yyautorregular su proceso de adquisición del conocimiento
autodirigir autorregular su proceso de adquisición del conocimiento
aa través del estudio de diversos contenidos o de la experiencia en
través del estudio de diversos contenidos o de la experiencia en
actividades de aprendizaje. Es la forma de aprender aa aprender por
actividades de aprendizaje. Es la forma de aprender aprender por
uno mismo.
uno mismo.
Es un aprendizaje mas individualista, es decir por uno mismo que se
Es un aprendizaje mas individualista, es decir por uno mismo que se
da aa través de un acto autorreflexivo. Orientado aa mejorar las
da través de un acto autorreflexivo. Orientado mejorar las
habilidades que ya se poseen o aaaprender unas nuevas.
habilidades que ya se poseen o aprender unas nuevas.
La necesidad inmediata de conocimiento y/o mediante la experiencia hacen que sea
La necesidad inmediata de conocimiento y/o mediante la experiencia hacen que sea
una aprendizaje rápido.
una aprendizaje rápido.
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7. Metodología de la UNAD.
Diferencia Aprendizaje Autónomo y
Autoaprendizaje
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011

8. Bibliografía
Contreras, M. Educación Abierta y a Distancia: Alternativa de
Autoformación para el Nuevo Milenio. Bogotá : Ediciones
Hispanoamericanas.
UNAD, (2006).Reglamento estudiantil (pp. 3, 6-7).
UNAD, (2008). Proyecto Académico Pedagógico
Arevalo, F. Ventajas del auto aprendizaje y la investigación por
iniciativa. Recuperado de http://www.emagister.com/curso-auto-
aprendizaje/ventajas-auto-aprendizaje-investigacion-iniciativa
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