Sesión virtual presencial de la asignatura "Las redes sociales en Educación" del Máster sobre Tecnologías Educativas y Competencia Digital de la UNIR. Curso 2018/2019. Octubre 2018.
Presentación de apoyo de la clase en directo de octubre 2019 de la asignatura Las redes sociales en educación del Máster en Tecnología Educativa y Redes Sociales de UNIR.
Presentación de apoyo para sesión sobre redes sociales en educación del Máster de Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR. Abril de 2020.
El ABC del Social Media - El Rol de Community Manager - Sesión 01Rafael Trucios Maza
El uso de las redes sociales y el desarrollo de estrategias en marketing online se ha convertido en una herramienta clave para las empresas al momento de determinar planes de acción para el logro de los objetivos comerciales.
En ese sentido, existe la necesidad de contar con un profesional que pueda interactuar con el mercado objetivo mediante canales no tradicionales, tal como lo es el internet y crear y mantener una comunidad online.
Presentación realizada por Rafael Trucíos en IPAE
Desarrollo de una experiencia de aprendizaje, para evaluar la ciudadanía digital y estudiar el proceso de un estado de resultados método directo y método total
Presentación de apoyo para la sesión de aprendizaje en directo de la asignatura "Las redes sociales en educación" del Máster de UNIR en Tecnología Educativa y Competencias Digitales. 2019.
Desarrollo de licencia de aprendizaje, para identificar el proceso de elaboración de estados de resultados método variable y total, al igual que promover la ciudadanía digital, mediante la investigación de recursos en Internet.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Tutorial para participar en un foro yuly pauline cardenas
1. ¿Como participar con propiedad
en un foro académico?
Un foro es un espacio de
aprendizaje colaborativo y
de socialización para
adquirir conocimientos
Yuly Pauline Cárdenas Hoyos
Imagen # 1. Docente TC CEAD Florencia
2. Para participar en un foro
se debe tener en cuenta
unos parámetros básicos,
pues de esto dependerá
que la información que se
comparta y socialice sea
oportuna y pertinente
para enriquecer nuestro
conocimiento y el de
nuestros compañeros. Imagen # 2.
3. Por ser un medio de socialización “toda comunicación
entre los usuarios de la plataforma debe ser conducida
de manera cortés y respetuosa” (Netiqueta Virtual),
Entonces, a la hora de redactar en un foro, se deben hacer los aportes o
participaciones teniendo en cuenta:
Imagen # 4.
Imagen # 3.
• No escribir en mayúscula pues en • Tener claro que es lo que se va a
comunicaciones electrónicas esto es preguntar o socializar para que el mensaje
tomado como un GRITO. Por tal motivo sea adecuado, revisar la ortografía, para
no debe utilizarse. que sea entendible y que además tenga
una finalidad.
5. Conclusión y Referencias
“El aprendizaje colaborativo es, ante todo, un sistema de
interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la
influencia recíproca entre los integrantes de un equipo, en el cual
el producto final no es la suma de aportes sino de la socialización
grupal de cada uno de ellos”(Collazos 2006)
• Netiqueta virtual: http://campus.unadvirtual.org/campus/file.php/7/UNAD/SITE_POLICY/netiquette_ES_COL.html
• Imagen número 1, tomada de:
http://4.bp.blogspot.com/_HqM1Fo_Op20/TOCJ5Fxk4ZI/AAAAAAAAAAk/1mdtkq2Gbu0/s1600/foros.jpg
• Imagen número 2, tomada de:
http://4.bp.blogspot.com/-Qyunvm3S2jw/Tk8AgfeuQSI/AAAAAAAAABc/VMgvCRkZ0dM/s1600/foros.jpg
• Imagen número 3, tomada de: http://akantilado.files.wordpress.com/2012/04/gritos1.jpg
• Imagen número 4, tomada de: http://bligoo.com/media/users/1/86000/images/COMUNICACION.JPG
• Imagen número 5, tomada de:
http://3.bp.blogspot.com/_UDkgSyaF_Jg/TRdnY41tgfI/AAAAAAAAAB0/1ejcdjWBnEI/s1600/venta_en_foros.jpg
• Collazos, C. (2006).Como aprovechar el aprendizaje colaborativo en el aula. Educación y educadores Universidad
de la Sabana vol. 9 número 002. pp 61-76.