Las estudiantes Carolina Montero, Joselina Tituaña y Anahí Melo presentaron una exposición sobre planificación microcurricular y el hexágono curricular. Explicaron los componentes de la planificación como fines, objetivos, metodología, evaluación y dieron el ejemplo del proyecto Tini y sus objetivos ambientales. Finalizaron con una entrevista a una psicóloga sobre recursos docentes para crear un buen microcurrículo.

2. INICIO DE LA CLASE
• LA CLASE INICIÓ SIN NOVEDADES NUESTRO
DOCENTE MG. PATRICIO TOBAR NOS SALUDÓ Y
LUEGO CEDIÓ LA PALABRA A NUESTROS
COMPAÑEROS PARA QUE PRESENTEN SU
EXPOSICIÓN

3. INICIO DE LA EXPOSICIÓN
• CAROLINA MONTERO EMPEZÓ CON LA
EXPOSICIÓN.
• NOS PRESENTARON UN VIDEO SOBRE EL TEMA
A TRATAR

4. PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
• JOSELINE TITUAÑA NOS HABLÓ
SOBRE ESTE TEMA.
• NOS EXPLICÓ Q ESTA
PLANIFICACIÓN ES YA PARA EL AULA
DE CLASE
• ESTA ELABORADAPOR UN EQUIPO
PEDAGÓGICO

5. HEXÁGONO CURRICULAR
• CAROLINA NOS DICE QUE LA ESTRUCTURA DEL
MICRO CURRÍCULO SE BASA EN EL HEXÁGONO QUE
NOS IBAN A EXPLICAR PARTE POR PARTE

6. ELEMENTOS
• AHAHÍ MELO NOS HABLA SOBRE LOS FINES
• ESTOS SON LOS OBJETIVOS RELEVANTES
QUE ESTRUCTURAN LA PLANIFICACIÓN
• FOMENTAN LA EDUCACIÓN
• DESARROLLO DE HABILIDADES

7. OBJETIVOS
• CAROLINA MONTERO NOS EXPLICA QUE LOS
OBEJTIVOS SON LAS METAS PLATEADAS A DONDE
SE QUIERE LLEGAR
• SON LOS LOGROS QUE SE QUIERE QUE EL
ESTUDIANTE LLEGUE A ALCANZAR AL TERMINAR EL
AÑO LECTIVO
• ES ELRESULTADO DELAPLANIFICACIÓN
PREVIAMENTE PLANEADA

9. METODOLOGÍA
• ANAHÍ MELO NOS EXPLICÓ SOBRE LA METODOLOGÍA
• SON LOS PASOS A SEGUIR PARA LA GESTIÓN DE UN
PROYECTO
• SE CREA GRACIAS ALA GESTIÓN Y COORDINACIÓN
DEL EQUIPO DE TRABAJO

11. EVALUACIÓN
• LESLIE NO HABLÓ SOBRE LA EVALUACIÓN
• LA EVALUCACIÓN OFRECE EVIDENCIAS DE LA CONSOLIDACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
• IGUALDAD ENTRE EL SABER Y EL DESEMPEÑO
• DEMUESTRA QUE LA EDUCACIÓN QUE RECIBIERON LOS ESTUDIANTES FUE DE CALIDAD

12. EJEMPLO: PROYECTO
• NUESTRAS COMPAÑERAS HABÍAN
INVESTIGADO SOBRE UN EJEMPLO DE COMO SE
USAN LAS ESTRUCTURAS DEL HEXÁGONO PARA
CREAR LA PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR
• EL PROYECTO TINI Y SUS OBJETIVOS
AMBIENTALES MUESTRAN CLARAMENTE LA
EJECUCIÓN DE CADA UNO DE LOS
COMPONENTES

13. ENTREVISTA
PARA FINALIZAR SU EXPOSICIÓN
NUESTRAS COMPAÑERAS
HABÍAN HABLADO CON UNA
PSICÓLOGA PARA QUE LES AYUDE
CON UNA ENTREVISTA EN VIVO
EN LA CLASE
ELLA NOS HABLÓ Y DIO A
CONOCER SOBRE LA VARIEDAD
DE RECURSOS USADOS POR LOS
DOCENTES PARA LA CREACIÓN Y
PLANIFICACIÓN DE UN BUEN
MICRO CURRÍCULO