El documento presenta dos actividades para que los estudiantes aprendan a ubicar objetos y lugares en una cuadrícula utilizando líneas de referencia y puntos cardinales. La primera actividad pide identificar la ubicación de diferentes frutas en la cuadrícula y unir dos de ellas mediante un camino. La segunda actividad solicita trazar un camino desde un estacionamiento hasta una piscina e indicar el recorrido con palabras.