Este documento presenta una lista de referencias bibliográficas sobre el tema de la evaluación del aprendizaje. Incluye 8 fuentes como libros, artículos, páginas web que abordan conceptos como las dificultades de aprendizaje, la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje, autores importantes sobre evaluación y aspectos de la evaluación de la educación física. El documento fue realizado por Daniela Mosquera para la asignatura de Metodología de la Evaluación I de la Facultad de Filosofía, Let
Arias, F. G. (2012). EL PROYECTO DE INVESTIGACIÒN (Sexta edición ampliada y corregida ed.). Caracas: Editorial Episteme C.A. Recuperado el 10 de Octubre de 2018, de https://ebevidencia.com/wp-content/uploads/2014/12/EL-PROYECTO-DE-INVESTIGACI%C3%93N-6ta-Ed.-FIDIAS-G.-ARIAS.pdf
Cazau. (2006). La investigaciòn cientifica. Recuperado el 10 de Octubre de 2018
Hernandez, Fernandez , & Baptista. (2003). niveles de investigacion. Recuperado el 10 de Octubre de 2018, Obtenido de Metologia de la investigacion .
Hernández, M. (2016). TIPOS Y NIVELES DE INVESTIGACIÓN. Flipcard. Recuperado el 10 de Octubre de 2018, de http://metodologiadeinvestigacionmarisol.blogspot.com/2012/12/tipos-y-niveles-de-investigacion.html
Martins, S. P. (2010). Tipos y niveles de la investigación. doi:http://planificaciondeproyectosemirarismendi.blogspot.com/
Ramos, N. (2016). Niveles de Investigaciòn. Recuperado el 10 de Octubre de 2018
Reina, M. (2016). NIVELES DE INVESTIGACIÓN. Recuperado el 10 de Octubre de 2018, de http://tallerdeinvestigaci1.blogspot.com/2016/09/niveles-de-investigacion.html
Romero, A. C. (2017). Metodologia De La Investigacion. Lima: Técnico Cientifíca S.A. Recuperado el 11 de Octubre de 2018, de http://especializada.unsaac.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2333&query_desc=au%3A%22Caballero%20Romero%2C%20Alejandro%22
Sanchez Carlessi, R. M. (2006). Metodología y diseños en la investigación científica. Recuperado el 11 de Octubre de 2018, de https://books.google.com/books/about/Metodología_y_diseños_en_la_investigac.html?
Tamayo, M. (2010). Aprender a investigar. Bogota: AFROEDITORES.LTDA. Recuperado el 11 de Octubre de 2018, de https://es.calameo.com/read/001408768eba15b09d2fd
EL CONOCIMIENTO
PROCESO DEL CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y ORDINARIO
FORMAS O NIVELES DEL CONOCIMIENTO
FORMACIÓN DEL CONOCIMIENTO
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
EXPERIENCIA Y RAZÓN
PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO
Este documento presenta un resumen del paradigma positivista en metodología de investigación. Fue elaborado por Miguel Angel Allan Rueda para la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador bajo la dirección del Dr. Gonzalo Remache Bunci entre abril y agosto de 2018 en Quito, Ecuador. Incluye referencias bibliográficas sobre metodología de investigación y ciencias experimentales.
UCE Enfoque de investigación Psicología Educativa Octubre 2018Elizabeth cabrera
Este documento presenta un resumen de los enfoques de investigación para la asignatura de Metodología de la Investigación. Fue elaborado por Miguel Angel Allan Rueda en octubre de 2018 para la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador. Incluye referencias bibliográficas sobre metodología de investigación.
La revisión de la literatura como punto de partida de la investigación en Edu...Jesús Valverde Berrocoso
Modelos de formación de investigadores.
Metáforas sobre las dificultades de la revisión de la literatura.
Objetivos, motivos y beneficios de la revisión de la literatura científica.
Criterios e indicadores de la calidad de la revisión de la literatura.
Este documento presenta una introducción a los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación. Explica brevemente que el enfoque cuantitativo utiliza métodos estadísticos para probar hipótesis sobre una población, mientras que el enfoque cualitativo busca comprender fenómenos en su contexto natural a través de métodos como observaciones y entrevistas. También compara ambos enfoques y proporciona referencias bibliográficas sobre metodología de investigación.
Este documento presenta una lista de referencias bibliográficas sobre el tema de la evaluación del aprendizaje. Incluye 8 fuentes como libros, artículos, páginas web que abordan conceptos como las dificultades de aprendizaje, la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje, autores importantes sobre evaluación y aspectos de la evaluación de la educación física. El documento fue realizado por Daniela Mosquera para la asignatura de Metodología de la Evaluación I de la Facultad de Filosofía, Let
Arias, F. G. (2012). EL PROYECTO DE INVESTIGACIÒN (Sexta edición ampliada y corregida ed.). Caracas: Editorial Episteme C.A. Recuperado el 10 de Octubre de 2018, de https://ebevidencia.com/wp-content/uploads/2014/12/EL-PROYECTO-DE-INVESTIGACI%C3%93N-6ta-Ed.-FIDIAS-G.-ARIAS.pdf
Cazau. (2006). La investigaciòn cientifica. Recuperado el 10 de Octubre de 2018
Hernandez, Fernandez , & Baptista. (2003). niveles de investigacion. Recuperado el 10 de Octubre de 2018, Obtenido de Metologia de la investigacion .
Hernández, M. (2016). TIPOS Y NIVELES DE INVESTIGACIÓN. Flipcard. Recuperado el 10 de Octubre de 2018, de http://metodologiadeinvestigacionmarisol.blogspot.com/2012/12/tipos-y-niveles-de-investigacion.html
Martins, S. P. (2010). Tipos y niveles de la investigación. doi:http://planificaciondeproyectosemirarismendi.blogspot.com/
Ramos, N. (2016). Niveles de Investigaciòn. Recuperado el 10 de Octubre de 2018
Reina, M. (2016). NIVELES DE INVESTIGACIÓN. Recuperado el 10 de Octubre de 2018, de http://tallerdeinvestigaci1.blogspot.com/2016/09/niveles-de-investigacion.html
Romero, A. C. (2017). Metodologia De La Investigacion. Lima: Técnico Cientifíca S.A. Recuperado el 11 de Octubre de 2018, de http://especializada.unsaac.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2333&query_desc=au%3A%22Caballero%20Romero%2C%20Alejandro%22
Sanchez Carlessi, R. M. (2006). Metodología y diseños en la investigación científica. Recuperado el 11 de Octubre de 2018, de https://books.google.com/books/about/Metodología_y_diseños_en_la_investigac.html?
Tamayo, M. (2010). Aprender a investigar. Bogota: AFROEDITORES.LTDA. Recuperado el 11 de Octubre de 2018, de https://es.calameo.com/read/001408768eba15b09d2fd
EL CONOCIMIENTO
PROCESO DEL CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y ORDINARIO
FORMAS O NIVELES DEL CONOCIMIENTO
FORMACIÓN DEL CONOCIMIENTO
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
EXPERIENCIA Y RAZÓN
PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO
Este documento presenta un resumen del paradigma positivista en metodología de investigación. Fue elaborado por Miguel Angel Allan Rueda para la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador bajo la dirección del Dr. Gonzalo Remache Bunci entre abril y agosto de 2018 en Quito, Ecuador. Incluye referencias bibliográficas sobre metodología de investigación y ciencias experimentales.
UCE Enfoque de investigación Psicología Educativa Octubre 2018Elizabeth cabrera
Este documento presenta un resumen de los enfoques de investigación para la asignatura de Metodología de la Investigación. Fue elaborado por Miguel Angel Allan Rueda en octubre de 2018 para la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador. Incluye referencias bibliográficas sobre metodología de investigación.
La revisión de la literatura como punto de partida de la investigación en Edu...Jesús Valverde Berrocoso
Modelos de formación de investigadores.
Metáforas sobre las dificultades de la revisión de la literatura.
Objetivos, motivos y beneficios de la revisión de la literatura científica.
Criterios e indicadores de la calidad de la revisión de la literatura.
Este documento presenta una introducción a los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación. Explica brevemente que el enfoque cuantitativo utiliza métodos estadísticos para probar hipótesis sobre una población, mientras que el enfoque cualitativo busca comprender fenómenos en su contexto natural a través de métodos como observaciones y entrevistas. También compara ambos enfoques y proporciona referencias bibliográficas sobre metodología de investigación.
Este documento presenta una lista de referencias bibliográficas sobre el tema de la evaluación del aprendizaje. Incluye 8 fuentes como libros, artículos, páginas web que abordan conceptos como las dificultades de aprendizaje, la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje, autores importantes sobre evaluación y aspectos de la evaluación de la educación física. El documento fue realizado por Daniela Mosquera para la asignatura de Metodología de la Evaluación I de la Facultad de Filosofía, Let
UCE Enfoque de investigación: Psicología Educativa_octubre_2018Dayana Estacio
Este documento presenta una revisión bibliográfica sobre los enfoques cualitativo y cuantitativo de la investigación. Incluye referencias a autores que describen las características de cada enfoque y sus aplicaciones en la investigación educativa. Finaliza con una lista de fuentes bibliográficas sobre metodología de la investigación, tipos de diseños de investigación, y usos del enfoque cualitativo en ciencias sociales.
Este documento presenta información sobre los enfoques de investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa se enfoca en comprender fenómenos sociales y humanos desde la perspectiva de los participantes de una manera descriptiva. Incluye referencias bibliográficas de autores como Fernández, Diaz, Hernández, Del Canto, Silva y otros que tratan temas como la investigación cualitativa y cuantitativa, la metodología de investigación y los métodos cualitativos.
Este documento presenta una revisión de literatura sobre diferentes enfoques de investigación realizada por Valeria Toainga para su curso de sexto año de psicología educativa. Incluye referencias a 18 fuentes que abordan temas como los tipos de investigación científica, los enfoques cuantitativo y cualitativo, y el proceso general de investigación. El documento proporciona una lista de lecturas clave sobre metodología de investigación para apoyar el trabajo de Toainga.
Este documento presenta una bibliografía de 17 fuentes sobre el tema de la evaluación educativa. Las fuentes incluyen libros, artículos, documentos gubernamentales y páginas web que tratan conceptos, funciones y tipos de evaluación educativa, así como el uso de la observación y diferentes instrumentos y técnicas de evaluación formativa en educación infantil, primaria y superior.
Este documento presenta una bibliografía de 17 fuentes sobre el tema de la evaluación educativa. Las fuentes incluyen libros, artículos, documentos gubernamentales y páginas web que tratan conceptos, funciones y tipos de evaluación educativa, así como el uso de la observación y diferentes instrumentos y técnicas de evaluación formativa en educación infantil, primaria y superior.
El documento presenta información sobre los paradigmas y enfoques de la investigación cualitativa tomada de varias fuentes bibliográficas. Incluye una nota sobre el tema y cuatro referencias bibliográficas relacionadas con la historia de la pedagogía.
Políticas y lineamientos estratégicos (Senplades, 2013)Alexandra Pacheco
El documento presenta los lineamientos estratégicos del Plan Nacional de Desarrollo de Ecuador para el sector educativo, incluyendo la universalización del acceso a la educación inicial, básica y bachillerato, mejorar la calidad de la educación en todos los niveles bajo principios de igualdad y equidad, y potenciar el rol de los docentes en la construcción de una sociedad más justa. Todas las políticas citan como fuente al Senplades del 2013.
Este documento presenta información sobre tipos de investigación en el contexto de una clase de Metodología de la Investigación I. Incluye una introducción al tema de tipos de investigación impartido por el profesor Manuel Gonzalo Remache. El documento fue realizado por la estudiante Daniela Mosquera para el quinto semestre de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador.
Este documento presenta una propuesta para crear estrategias pedagógicas que fomenten la cultura investigativa en el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño" en Táchira, Venezuela. El autor realiza una revisión de la literatura y el marco legal sobre la educación y la investigación. También describe el método de investigación, que incluye encuestas y observaciones para diagnosticar las necesidades y diseñar la propuesta. El objetivo es transformar a los profesores en investigadores activos y a los estudiantes en coinvestigadores, para
Este documento presenta un resumen de la estrategia pedagógica para fomentar la cultura investigativa en el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño". El objetivo general es crear estrategias pedagógicas para la cultura investigativa en la institución. Los objetivos específicos son identificar las líneas de investigación, determinar la relación docente-investigación y diseñar estrategias pedagógicas. El documento justifica la investigación desde los enfoques teórico, práctico, metodológico
Este documento presenta una revisión de literatura sobre la evaluación del aprendizaje. Brevemente describe los conceptos clave de evaluación, sus objetivos y algunos autores importantes que han contribuido al tema. Finalmente, incluye una lista de referencias bibliográficas utilizadas.
El documento resume un estudio europeo y latinoamericano sobre las mejores prácticas de e-learning. Participaron 85 autores de más de 50 instituciones de 11 países. El estudio analizó el estado actual y las nuevas tendencias del e-learning, detectó variedad de prácticas en diferentes instituciones, e investigó la innovación y el futuro del e-learning. Concluyó que la tecnología es una realidad en la formación, y que la integración de la tecnología en la enseñanza es factible en diferentes contextos formativos.
UCE Enfoque de investigación: Psicología Educativa_octubre_2018Patty Marcillo
Este documento presenta una investigación sobre los enfoques de investigación cualitativa y cuantitativa realizada por Marcillo Criollo Patricia Pilar para su curso de Metodología de la Investigación II. Incluye 10 gráficos que describen los enfoques cualitativo y cuantitativo, así como una bibliografía de 13 fuentes sobre los métodos de investigación cualitativa y cuantitativa.
UCE enfoque de investigación: psicología educativaPatty Marcillo
Este documento presenta una revisión bibliográfica sobre los enfoques de investigación cuantitativo y cualitativo. Se definen ambos enfoques, destacando que el cuantitativo utiliza métodos estadísticos y de medición para probar hipótesis, mientras que el cualitativo se basa en técnicas como observaciones y entrevistas para generar teorías. Finalmente, se concluye que ambos enfoques son útiles y deben usarse de forma complementaria en la investigación científica.
La autoevaluación en la Licenciatura en Educación Preescolar se entiende como un proceso colectivo, participativo e investigativo orientado a la mejora continua. Tiene como objetivo promover una cultura evaluativa a través del análisis riguroso de la experiencia formativa para identificar fortalezas y oportunidades de mejora. El proceso implica la recolección y análisis de información, la elaboración de un informe y un plan de mejoramiento, así como su seguimiento.
Este documento presenta una lista alfabética de fuentes revisadas para un proyecto de investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera desde la Pedagogía del Texto. La lista incluye libros, artículos, documentos, sitios web y otros recursos de autores como Faundez, Mugrabi, Cassany y Ministerios de Educación, entre otros, que abordan temas relacionados con la Pedagogía del Texto, la enseñanza de lenguas extranjeras y la metodología
Este documento describe una actividad educativa realizada por la Asociación Puertorriqueña de Investigación Institucional (AIR PR) sobre la sinergia para afrontar los retos en la educación superior. La actividad incluyó presentaciones sobre temas como la retención estudiantil, escenarios de tendencias en investigación y análisis de redes para el estudio de la transferencia de estudiantes. Los investigadores institucionales discutieron los retos actuales como el aumento en informes de cumplimiento, barreras técnicas para acceder y analizar datos, y
Este documento ofrece una guía sobre los objetivos de investigación. Explica que un objetivo de investigación es el fin que persigue un investigador para lograr nuevos conocimientos sobre un tema. Los objetivos deben ser claros y centrar la investigación. Se describen los tipos de objetivos, como los objetivos generales y específicos, y sus elementos constitutivos. También se analiza la relación entre los objetivos, las preguntas de investigación y las variables.
El documento describe la investigación cuantitativa, la cual recoge y analiza datos cuantitativos sobre variables. Se basa en la medición y análisis estadístico para probar hipótesis utilizando técnicas como encuestas y cuestionarios. El objetivo es alcanzar teorías explicativas generales que establezcan patrones de comportamiento.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Este documento presenta una lista de referencias bibliográficas sobre el tema de la evaluación del aprendizaje. Incluye 8 fuentes como libros, artículos, páginas web que abordan conceptos como las dificultades de aprendizaje, la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje, autores importantes sobre evaluación y aspectos de la evaluación de la educación física. El documento fue realizado por Daniela Mosquera para la asignatura de Metodología de la Evaluación I de la Facultad de Filosofía, Let
UCE Enfoque de investigación: Psicología Educativa_octubre_2018Dayana Estacio
Este documento presenta una revisión bibliográfica sobre los enfoques cualitativo y cuantitativo de la investigación. Incluye referencias a autores que describen las características de cada enfoque y sus aplicaciones en la investigación educativa. Finaliza con una lista de fuentes bibliográficas sobre metodología de la investigación, tipos de diseños de investigación, y usos del enfoque cualitativo en ciencias sociales.
Este documento presenta información sobre los enfoques de investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa se enfoca en comprender fenómenos sociales y humanos desde la perspectiva de los participantes de una manera descriptiva. Incluye referencias bibliográficas de autores como Fernández, Diaz, Hernández, Del Canto, Silva y otros que tratan temas como la investigación cualitativa y cuantitativa, la metodología de investigación y los métodos cualitativos.
Este documento presenta una revisión de literatura sobre diferentes enfoques de investigación realizada por Valeria Toainga para su curso de sexto año de psicología educativa. Incluye referencias a 18 fuentes que abordan temas como los tipos de investigación científica, los enfoques cuantitativo y cualitativo, y el proceso general de investigación. El documento proporciona una lista de lecturas clave sobre metodología de investigación para apoyar el trabajo de Toainga.
Este documento presenta una bibliografía de 17 fuentes sobre el tema de la evaluación educativa. Las fuentes incluyen libros, artículos, documentos gubernamentales y páginas web que tratan conceptos, funciones y tipos de evaluación educativa, así como el uso de la observación y diferentes instrumentos y técnicas de evaluación formativa en educación infantil, primaria y superior.
Este documento presenta una bibliografía de 17 fuentes sobre el tema de la evaluación educativa. Las fuentes incluyen libros, artículos, documentos gubernamentales y páginas web que tratan conceptos, funciones y tipos de evaluación educativa, así como el uso de la observación y diferentes instrumentos y técnicas de evaluación formativa en educación infantil, primaria y superior.
El documento presenta información sobre los paradigmas y enfoques de la investigación cualitativa tomada de varias fuentes bibliográficas. Incluye una nota sobre el tema y cuatro referencias bibliográficas relacionadas con la historia de la pedagogía.
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El documento presenta los lineamientos estratégicos del Plan Nacional de Desarrollo de Ecuador para el sector educativo, incluyendo la universalización del acceso a la educación inicial, básica y bachillerato, mejorar la calidad de la educación en todos los niveles bajo principios de igualdad y equidad, y potenciar el rol de los docentes en la construcción de una sociedad más justa. Todas las políticas citan como fuente al Senplades del 2013.
Este documento presenta información sobre tipos de investigación en el contexto de una clase de Metodología de la Investigación I. Incluye una introducción al tema de tipos de investigación impartido por el profesor Manuel Gonzalo Remache. El documento fue realizado por la estudiante Daniela Mosquera para el quinto semestre de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador.
Este documento presenta una propuesta para crear estrategias pedagógicas que fomenten la cultura investigativa en el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño" en Táchira, Venezuela. El autor realiza una revisión de la literatura y el marco legal sobre la educación y la investigación. También describe el método de investigación, que incluye encuestas y observaciones para diagnosticar las necesidades y diseñar la propuesta. El objetivo es transformar a los profesores en investigadores activos y a los estudiantes en coinvestigadores, para
Este documento presenta un resumen de la estrategia pedagógica para fomentar la cultura investigativa en el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño". El objetivo general es crear estrategias pedagógicas para la cultura investigativa en la institución. Los objetivos específicos son identificar las líneas de investigación, determinar la relación docente-investigación y diseñar estrategias pedagógicas. El documento justifica la investigación desde los enfoques teórico, práctico, metodológico
Este documento presenta una revisión de literatura sobre la evaluación del aprendizaje. Brevemente describe los conceptos clave de evaluación, sus objetivos y algunos autores importantes que han contribuido al tema. Finalmente, incluye una lista de referencias bibliográficas utilizadas.
El documento resume un estudio europeo y latinoamericano sobre las mejores prácticas de e-learning. Participaron 85 autores de más de 50 instituciones de 11 países. El estudio analizó el estado actual y las nuevas tendencias del e-learning, detectó variedad de prácticas en diferentes instituciones, e investigó la innovación y el futuro del e-learning. Concluyó que la tecnología es una realidad en la formación, y que la integración de la tecnología en la enseñanza es factible en diferentes contextos formativos.
UCE Enfoque de investigación: Psicología Educativa_octubre_2018Patty Marcillo
Este documento presenta una investigación sobre los enfoques de investigación cualitativa y cuantitativa realizada por Marcillo Criollo Patricia Pilar para su curso de Metodología de la Investigación II. Incluye 10 gráficos que describen los enfoques cualitativo y cuantitativo, así como una bibliografía de 13 fuentes sobre los métodos de investigación cualitativa y cuantitativa.
UCE enfoque de investigación: psicología educativaPatty Marcillo
Este documento presenta una revisión bibliográfica sobre los enfoques de investigación cuantitativo y cualitativo. Se definen ambos enfoques, destacando que el cuantitativo utiliza métodos estadísticos y de medición para probar hipótesis, mientras que el cualitativo se basa en técnicas como observaciones y entrevistas para generar teorías. Finalmente, se concluye que ambos enfoques son útiles y deben usarse de forma complementaria en la investigación científica.
La autoevaluación en la Licenciatura en Educación Preescolar se entiende como un proceso colectivo, participativo e investigativo orientado a la mejora continua. Tiene como objetivo promover una cultura evaluativa a través del análisis riguroso de la experiencia formativa para identificar fortalezas y oportunidades de mejora. El proceso implica la recolección y análisis de información, la elaboración de un informe y un plan de mejoramiento, así como su seguimiento.
Este documento presenta una lista alfabética de fuentes revisadas para un proyecto de investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera desde la Pedagogía del Texto. La lista incluye libros, artículos, documentos, sitios web y otros recursos de autores como Faundez, Mugrabi, Cassany y Ministerios de Educación, entre otros, que abordan temas relacionados con la Pedagogía del Texto, la enseñanza de lenguas extranjeras y la metodología
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y
ORIENTACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Autor:
Carlos Valencia
Enfoque Cuantitativo
y Cualitativo
CURSO: QUINTO “A”
PROF.: PhD. Gonzalo
Remache
10. REFERENCIAS
Cortés, M., & Iglesias, M. (2014). Generalidades sobre Metodología de la Investigación. 09-11. Recuperado el 10 de octubre de
2018, de http://www.unacar.mx/contenido/gaceta/ediciones/metodologia_investigacion.pdf
Escamilla, M. (s.f.). Aplicación básica de los Métodos Científicos. 03-20. Recuperado el 10 de octubre de 2018, de
https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Presentaciones/licenciatura_en_mercadotecnia/fundamentos_de_metodologia_in
vestigacion/PRES39.pdf
Gallardo, E. (2017). Metodología de la Investigación: manual autoformativo interactivo. 20-27. Recuperado el 10 de octubre de
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Garduño, S. (2012). Enfoques metodológicos. 02-05. Recuperado el 10 de octubre de 2018, de
http://132.248.9.34/hevila/InvestigacionAdministrativa/2002/vol31/no90/2.pdf
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http://www.javeriana.edu.co/blogs/mlgutierrez/files/Enfoques-y-estrategias-de-investigacion4.pdf
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https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20investigaci%C3%B3n%205ta%20E
dici%C3%B3n.pdf
León, M., Carpio, Z., & Cuadros, I. (2011). Importancia de los enfoques Cuantitativos y Cualitativos. 02-08. Recuperado el 10 de
octubre de 2018, de http://files.seminario-de-investigacion.webnode.es/200000009-
673cd694f3/Importancia%20enfoques%20investigaci%C3%B3n_04_CSO_PSIC_PICS_E.pdf
Monje, C. (2011). Metodología de la Investigación Cualitativa y Cuantitativa. 9-51. Recuperado el 10 de octubre de 2018, de
https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-la-investigacion.pdf
Pita, S., & Pértegas, S. (2012). Investigación cuantitativa y cualitativa. 01-04. Recuperado el 10 de octubre de 2018, de
https://www.fisterra.com/gestor/upload/guias/cuanti_cuali2.pdf
Scott. (2007). Historia de los Enfoques. 02-18. Recuperado el 10 de octubre de 2018, de http://academia.utp.edu.co/seminario-
investigacion-i/files/2017/03/Historia-Enfoques-cualitativo-cuantitativo-y-Mixto-Investigacion.pdf