El documento detalla la incorporación de nuevas tecnologías en la formación de directivos, enfocándose en las tendencias educativas del siglo XXI y el uso de entornos virtuales de aprendizaje como Moodle. Se abordan aspectos organizativos, pedagógicos y tecnológicos, así como las ventajas del software libre en la educación. Además, se destacan las mejoras en el aprendizaje colaborativo, la interacción entre participantes y la necesidad de una alta dedicación del profesorado para asegurar el éxito de los cursos.

1. CONTANDO MI EXPERIENCIA….
INCRORPORACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS EN FORMACIÓN PARA
DIRECTIVOS.

2. Tendencias Educativas del Siglo XXI
¿Qué es Entorno Virtual de Aprendizaje?
Software que permite la Gestión de la formación virtual.
Integra todas las HERRAMIENTAS y RECURSOS necesarios para:
GESTIONAR ADMINISTRAR ORGANIZAR COORDINAR DISEÑAR IMPARTIR EVALUAR
ACCIONES FORMATIVAS A TRAVÉS DE LA RED
¹ Entorno Virtual de Enseñanza Aprendizaje; También conocido como campus virtual, Teleplataforma o nombrado por sus iniciales en inglés Learning Management
System (LMS) o Virtual Learning Environment

3. Características Educativas
Segmentos de interacción
La creación y distribución de
contenidos
Comunicación Interpersonal
Espacios de comunicación
compartida
Evaluación
Gestión y Admin del curso
Tendencias Educativas del Siglo XXI

4. ¿Son adecuados y para
Tendencias Educativas del Siglo XXI
ASPECTOS ORGANIZATIVOS
Tipo de Institución (Adultos, Desarrollo capacidades directivas)
Enseñanza presencial, semi-presencial, a distancia
Tamaño: 3.000 – 20.000 usuarios
Adaptación a imagen institucional
Usuarios: bajo manejo TIC
ASPECTOS PEDAGÓGICOS
Herramientas necesarias:
Sistemas de comunicación (asíncronos y síncronos)
Herramienta búsqueda y autor.
Definición de roles (perfiles y privilegios)
Estrategia metodológica: Basada en participante
Tipo de Material: Desde material de consulta a participativo y colaborativo.
Evaluación: Trabajos, participación y acceso a contenidos.
ASPECTOS TECNOLÓGICOS
Coherente con los aspectos anteriores.

5. Tendencias Educativas del Siglo XXI
¿Por qué ?

6. Tendencias Educativas del Siglo XXI
Algunas ventajas de
SOFTWARE LIBRE
NO HAY COSTE DE LICENCIA DE USO
ES MODIFICABLE, EXTENSIBLE, MEJORABLE, ETC.
ES FÁCIL DE USAR
ES PLURILINGÜE
FACILMENTE INTEGRABLE CON OTRAS PLATAFORMAS
CON UNA COMUNIDAD ENORME QUE LO SOPORTA

7. Tendencias Educativas del Siglo XXI
216 países
67.000 sitios
6.000.000 cursos
59.000.000 usuarios
1.271.390 profesores
www.moodle.org
Quién utiliza
La comunidad mundial de usuarios de Moodle:
comparten, se ayudan, colaboran, enseñan, traducen y desarrollan detalles
de Moodle todos los días.

8. Tendencias Educativas del Siglo XXI
Necesaria Evaluación de Alternativas:
PARA QUIÉN
LIBRE (Gratis) vs PRIVATIVA
SEGURIDAD (LOPD)
INTEGRACIÓN MOODLE

9. Tendencias Educativas del Siglo XXI
= Plataforma con piezas de Lego.

10. ¿Pero quéTe nedesnc ia s E d u c a ti va s d e l S ig l o X X I ?
Las bases = Los cursos
Las piezas = Los módulos, actividades, recursos,..

11. ¿Pero quéTe nedesnc ia s E d u c a ti va s d e l S ig l o X X I ?
Imaginemos que podemos hacer cuatro acciones
básicas con piezas de 4 colores

12. Tendencias Educativas del Siglo XXI
Podemos
almacenar…

13. ¿Pero qué Tendencias es Educativas del Siglo XXI
?
Nos podemos
comunicar a
través de…

14. ¿Pero qué Tendencias es Educativas del Siglo XXI
?
Podemos
colaborar a
través de…

15. ¿Pero qué Tendencias es Educativas del Siglo XXI
?
Podemos
realizar
tareas con…

16. ¿Pero quéTe nedesnc ia s E d u c a ti va s d e l S ig l o X X I ?
Podemos tener tantos bloques como queramos

17. ¿Pero quéTe nedesnc ia s E d u c a ti va s d e l S ig l o X X I ?
Y también podemos integrar bloques compatibles
Podcast
ELGG
Mahara
Certificate
Polls
Games
Timers
Widgets
Calculators
Google Apps
Individual Learning Plan
LAMS
OpenMeetings
Translate
HotPotatoes
Cerca de 400 aplicaciones extra, plugins,
bloques, filtros, actividades…

18. ¿Pero quéTe nedesnc ia s E d u c a ti va s d e l S ig l o X X I ?
Podemos organizar los bloques para que cumplan
nuestro objetivo

19. ¿Pero quéTe nedesnc ia s E d u c a ti va s d e l S ig l o X X I ?
Se decide quién accede y qué puede hacer en cada curso......
Admin puede
crear, ver y
editar
cualquier
parte del sitio
Profesor pueden
crear, ver y editar
cualquier parte de
sus cursos
Participante puede crear, ver
y editar cualquier parte de su
curso según permita el
profesor
Invitado solo puede
ver lo que se le
permita
Especificar Dirección
de programa, tutores u
otro rol...
USO DE ROLES

20. Tendencias Educativas del Siglo XXI
CURSO: Roles de usuarios – Preparación del curso
Admin
Profesor
Participantes
Invitado
Dirección y Tutores
pueden ver cualquier
información del cursos.
(Profesor sin edición)

21. Tendencias Educativas del Siglo XXI
CURSO: Recursos y Actividades utilizadas
Hemos utilizado las cuatro piezas básicas

22. CARPETA
Tendencias Educativas del Siglo XXI

23. Tendencias Educativas del Siglo XXI
-Sustitución del correo electrónico. Comunicación individual.
-Selección participantes según uso de plataforma (premiar o animar)
-Recordatorio de fechas concretas
(Ejercicios de revisión, entregas de trabajos)
- Posibilidad de traspasar este calendario a Outlook
TIPOS DE FOROS UTILIZADOS
-Foro Novedades – Tablón de anuncios
-Foro Dirección de Programa (Dirección, tutores y profesor)

24. Tendencias Educativas del Siglo XXI
TIPOS DE FOROS UTILIZADOS
- Foro sobre caso:
-Foro previo al caso para discusión de aspectos técnicos.
-Foro posterior al caso (alguno) para realizar de forma conjunta
el 4º tiempo
-Foro Global vs Foro por Grupos
- Foro de repaso.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
Participante: Libre apertura de temas (todos) – 80 temas abiertos por participantes
Profesor: Libre apertura de foros (profesor)
Anexos. Orden de participaciones (por temas, anidadas, por fecha, etc.
Configurable por profesor: Suscripción, Limite tamaño envío, grado participación, por
equipos o no, mover discusión, editar o borrar participación.
Evaluación: quién evalúa, escala de calificación. Periodo de calificación,
Las posibilidades para el profesor… infinitas.

25. Tendencias Educativas del Siglo XXI
TIPOS DE GLOSARIOS UTILIZADOS
1) Glosario colaborativo de términos contables básicos:
-Sugerencia de términos,
-Definición
-Corrección.
2) Glosario con Documentación adicional – Bibliografía.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
- Hiperenlace: Posibilidad de vincular de forma automática las entradas de un glosario a
otros textos introducidos en el curso.
-Glosarios editables por los participantes y/o por el profesor.
-Todos: Asociar comentarios a las entradas de los glosarios.
-Profesor: Editar o Borrar entradas.
-Evaluable

26. Tendencias Educativas del Siglo XXI
VIDEOCONFERENCIA UTILIZADA
Pruebas de la herramienta
Sesión de repaso del Curso Contabilidad Financiera. PIDE. (12 Julio 2012)
Sesión de repaso del Curso Finanzas I. MASTER. (19 Julio 2012)
VENTAJAS
Sin necesidad de desplazamientos (Madrid, Córdoba, Jaén, Huelva)
Participación 30 de 40 participantes.
Grabado para posterior consulta (ausentes y presentes) – 75 veces – 24px
Sin instalaciones en el propio ordenador
Posibilidad de imprimir pizarrón/presentación, Chat, Lista participantes.
Compartir escritorio.
Abrir aplicaciones (paginas web) en escritorio de participantes.
Chat y Cámara.
Control de participantes.
Botones de participación: SI/NO, Levantar mano
OTROS USOS
-Tutorías Individuales o presenciales.
-Ampliación de discusiones “particulares” surgidas en sesión.
-“Lecciones” técnicas previas a estudio de caso.
-Consultas breves

27. -Informes detallados (sin
finalizar
-EFE Caso – 90% lo realizó
-EFE ER – 75% lo realizó
Todos han hecho en el ER al
menos la mitad del EFE.
Tendencias Educativas del Siglo XXI
Autoevaluación de conocimiento (Mecánica simple, Mecánica avanzada)
Participantes que la han realizado.
-Mecánica básica (37 de 40, 92,5%)
-Mecánica avanzada (31 de 40, 77,5%)
Posibilidad de revisión por parte del participante. Varios intentos.

28. Tendencias Educativas del Siglo XXI
Comentario y Feed Back (calificación) sobre colaboraciones (Foro, glosario)
Informes de Participantes que la han realizado. Acceso directo a selección y
mensaje.
Tareas Corrección automática: Feed-Back, Calificación.
Tareas Corrección Manual: Comentario, Feed Back y Calificación
Ejercicios de revisión, Trabajos Individuales o en grupo,
Participación en sesión.
Comentario, Feed Back y Calificación.
Información directa a tutores y Direccion de programa. Escaneo.

29. Tendencias Educativas del Siglo XXI
Perfil Alumnos
- 40 Participantes
- 50% Sin estudios universitarios
- Edad media 37 años
- 14 Participantes >40años

30. Tendencias Educativas del Siglo XXI
Resultados obtenidos
Aprendizaje Colaborativo – Todos ayudan a todos
Reducción del nivel de angustia y soledad del participante
Ningún participante “descolgado”
Mejora sustancial del ambiente de trabajo y compañerismo
Aumento del nivel de esfuerzo y estudio del participante: preparación de los casos +
actividades on-line complementarias a los casos
Control “objetivo” nivel de trabajo individual (Profesor, Tutor y Dirección)
Nivel medio de conocimientos muy superior a mis promociones anteriores
Aportación de valor inesperada para el participante, se ha llevado más.

31. Tendencias Educativas del Siglo XXI
Reflexiones del Director de Actividad
OPORTUNIDAD: Nuevas posibilidades de formación presencial con apoyo on-line.
REVOLUCIÓN PEDAGÓGICA: Rediseño de cursos y programas:
+ sesiones de negocio
- sesiones instrumentales
SAN TELMO – Alta Dirección
Maximización de ATENCIÓN PERSONALIZADA
DIFERENCIACIÓN
ANTICIPACIÓN a los deseos y necesidades de los Participantes / Clientes.
Darle más por su Inversión (dinero y tiempo)

32. Tendencias Educativas del Siglo XXI
Alta dedicación y seguimiento del Profesor para garantizar un mínimo de
éxito.
Rediseño del curso tradicional y Reflexión sobre Actividades y Recursos
adecuados y acordes con perfil de promoción y marcha de sesiones.
Implicación absoluta de Dirección de Programa y de Tutores.
Servidor dedicado con capacidad suficiente y sin problemas técnicos.

33. Tendencias Educativas del Siglo XXI
La interactividad que maneja la plataforma hace que el participante se sienta acompañado y
pueda vencer las barreras de timidez que muchas veces da el mensaje individual.
 Facilidad de trabajo colaborativo a través de la interacción constante con los compañeros y
con el profesor.
Más implicación por parte de los participantes, más entusiasmo, más dedicación, más
estudio.
Temas técnicos solucionados previos a la sesión  Mayor aprovechamiento de sesión
presencial para la discusión de temas empresariales.
El participante siempre tiene a mano los recursos de la asignatura, ordenados en un único
lugar (Moodle vs AV + Mensajes + Mail + Doc adicional)
Implicación de participantes: Desde el primer día (perfil) hasta el último (cuadro
calificaciones). Informes de actividad (globales, por equipos, individuales)
Saber en todo momento el nivel de conocimiento alcanzado por los participantes (foros,
cuestionarios, lección). Detección de posibles “descolgados”.

34. Tendencias Educativas del Siglo XXI
Fácil de usar: Por parte de los profesores, de la dirección de programa y
tutores y de los participantes.
La planificación de la práctica docente y la independencia para la gestión del
curso facilita al profesor la organización del curso, ahorrando tiempo y recursos.
La información de la evaluación se hace con más facilidad y transparencia
(Profesor – Participante, Profesor – Tutor, Profesor – Director de Programa)
Se pueden integrar herramientas distintas que favorecen el proceso de
formación (lecciones, cuestionarios, glosario)
Alta dedicación y seguimiento para garantizar un mínimo de éxito.
Facilidad para el traspaso de actividades y bloques entre cursos de moodle.

35. Tendencias Educativas del Siglo XXI
Gracias por vuestra atención
Prof. Rocío López
rocio.lopez@udima.es
rlopez@santelmo.org
@RocioLopezPerez