1. Modelo de
Mejora
Continua
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
CENTRO DE FORMACIÓN
PROGRAMA DE
FORMACIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE
Orientar procesos formativos en la
metodología a distancia
Fecha:
15/05/2014
Versión 1.0
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1 IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
 Estrategias Pedagógicas para el Desarrollo de Formación en Ambientes
Virtuales de Aprendizaje Fecha: 20/05/2014
Nombre del Programa de Formación: 240201045 Estrategias pedagógicas para
el desarrollo de formación en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA).
Duración en Horas: 40
horas
Modalidad de formación: Virtual
NORMA DE COMPETENCIA: Orientar Procesos Formativos en la Metodologías a Distancia
CODIGO DENOMINACION
240201045 Orientar procesos formativos en la metodología a distancia con base en los planes
de estudio.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: 24020104501-2, Analizar la naturaleza y el rol que cumple
maestro estudiante como actores principales en un proceso formativo mediado por las
tecnologias
CODIGO DENOMINACION
24020104501-2 Manejo de TICs y conocimiento de Educación a distancia mediada por entornos
virtuales y Herramientas ofimáticas
24020104501-3 Manejo adecuado del LMS (Learning management system, un sistema para la
gestión del aprendizaje). con todas sus herramientas y recursos.
24020104501-4 Búsquedas en la web
24020104501-5 Web 2.0
24020104501-6 Curiosidad: explorar y aplicar los recursos de la plataforma de aprendizaje
2 PRESENTACIÓN O JUSTIFICACIÓN:
Bienvenido(a) a la unidad N°1 del programa: en esta guía de formación, se pretende que el
estudiante conozca el trabajo de los docentes los cuales continúan siendo fundamentales en el
proceso de aprendizaje, pero su rol ha cambiado, actualmente el papel de un profesor ha cambiado
debido a la evolución tecnológica, lo que implica de la utilización de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación TICs, cambiando el rol magistral del docente, al de orientados
y facilitador del aprendizaje
Las nuevas tecnologías de enseñanza y aprendizaje no eliminan la importancia del maestro en el
aula, en especial el relacionado a la gestión académica, la planeación pedagógica y metodológica de
las clases, el seguimiento y la evaluación del proceso formativo.

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Es importante destacar que la planificación y el seguimiento del docente es fundamental en
utilización de las TIC, la existencia de las TIC no es transformar las prácticas docentes en y por sí
mismo, ni remplazar los procesos de enseñanza y aprendizaje ,las TIC en sí, constituyen una
herramienta pedagógica que puede facilitar la transmisión del conocimiento, dado un conjunto de
condiciones favorables, didácticas y dinámicas que atraen el interés del estudiante, creando
expectativas de impacto en los aprendices.
3 ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : TALLER 1
Descripción:
1. Utilice Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) o una herramienta tecnológica como el wiki o
blog o el que se le facilite para su caso ,en el cual usted exponga y analice un tema
relacionado el resultado de aprendizaje: de esta competencia:Analizar la naturaleza y el rol
que cumplen el maestro y el estudiante, como actores principales de un proceso formativo,
mediado por las tecnologías ver.
2. Diríjase al foro temático de la semana y realice su participación, expresando su punto de
vista sobre el uso de las TIC en la productividad y competitividad, en los centros educativos.
Tenga en cuenta de leer los aportes de sus compañeros, esta actividad enriquece la
discusión.
Ambiente(s) requerido:
Ambiente de navegación (computador y conexión a Internet).
Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player. Editor de texto. Virtual, mediante la
plataforma Blackboard.
Material (es) requerido:
Material descargable unidad N°1
Material interactivo unidad N°1
Documentos de apoyo unidad N°1
Instructor: ALBEYRO ORDOÑEZ
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:

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CUESTIONARIO DE EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTOS
Señor(a) estudiante., a continuación encontrará 5 preguntas, señale con una X la respuesta
correcta, le sugerimos, hacer una lectura global de este documento antes de contestarlo
Valor total de la Evaluación: 50 puntos. Dispone de 30 minutos para hacerlo,
ÁNIMO Y MUCHOS ÉXITOS
<01. Valor 10 puntos
Las metas generales de las Estrategias Pedagógicas para el Desarrollo de Formación en
Ambientes Virtuales de Aprendizaje están comprometidas con la mejora de la calidad del
aprendizaje del alumnado en la sociedad del conocimiento.
Falso Verdadero
<02. Valor 10 puntos
Los nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje, basados en las tecnologías de la
información y la comunicación TICs, asume un modelo de profesor como
profesional reflexivo, crítico e innovador, y un ambiente de formación más flexible.
Falso Verdadero
<03. Valor 10 puntos
El diseño de los Programas de Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, promueve
la utilización de estrategias de aprendizaje basadas en la búsqueda, manejo y gestión de la
información por parte de los participantes.
Falso Verdadero
<04. Valor 10 puntos
El rol del estudiante en los métodos de enseñanza y aprendizaje virtual, es pasivo lo que
permite la adecuada transmisión del conocimiento técnico
Falso Verdadero
<05. Valor 10 puntos
Al finalizar el programa se evalúa el grado de satisfacción del alumnado, en relación con los
efectos del programa de formación.
Falso Verdadero
Ambiente(s) requerido:
Ambiente de navegación (computador y conexión a Internet).
Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player. Editor de texto. Virtual, mediante la
plataforma Blackboard.
Material (es) requerido:
Material descargable unidad N°2
Material interactivo unidad N°2
Documentos de apoyo unidad N°2
Instructor: ALBEYRO ORDOÑEZ

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: Foro Temático
Descripción:
Diríjase al foro temático de la semana y realice su participación, expresando su punto de vista sobre
la siguiente situación:
LAS TICs y EL ROL DEL ESTUDIANTE
Las TIC son herramientas importantes para facilitar y apoyar el cambio de estilos tradicional “centrada
en el maestro “, por otras centradas en los alumnos, Involucrando a los aprendices, como
responsables y protagonistas de su proceso de formación, en donde el estudiante, se convierte así en
parte activa y no pasiva de su propio proceso de aprendizaje, es el eje central de este proceso, y se
caracteriza por su capacidad de auto-formación, el querer y el poder de aprender, su compromiso y
su capacidad competitiva
Ambiente(s) requerido:
Virtual, mediante la plataforma Blackboard
Material (es) requerido:
Material descargable unidad N°1
Material interactivo unidad N°1
Documentos de apoyo unidad N°1
Instructor: ALBEYRO ORDOÑEZ
4 REFERENTES DE CONSULTA PARA ACTIVIDADES
www.prezi.com,
www.blogger.com,
Qué es una Wiki: http://www.youtube.com/watch?v=jIgk8v74IZg

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5 EVALUACION Y EVIDENCIAS
EVIDENCIA 1: Foro: 100 Wiki: 100 BLOG 100
Manejo lectura y escritura. Conceptualiza de
manera correcta
Hace uso de los
recursos tecnológicos
e informáticos para
presentar las
diferentes actividades
Crea y genera
nuevo
conocimiento
Instrumentos de
Evaluación:
Rúbrica Rúbrica Rúbrica
Tipo de Evidencia: Desempeño Conocimiento Producto
Descripción de la
evidencia:
Respuesta foro Consulta URL Prezi Entrada en
Blog
Forma de entrega:
Espacio de envío
dispuesto para la actividad
y Foro temático de la
semana.
Participación foro Enlace URL Enlace URL
Fecha de entrega: 20/05/2014 29/05/2014 29/05/2014
6. GLOSARIO
Blog: Sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o
varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de
dejar publicado lo que crea pertinente.
Foro: Espacio dispuesto para que el tutor oriente el desarrollo de lo planteado en las guías de
actividades disponibles en el curso. En cada uno de los foros el tutor se hace “visible al aprendiz” y
acompaña el logro de resultados de aprendizaje.
Wiki: Un wiki (o una wiki) (del hawaiano wiki, «hacer las cosas de forma sencilla y rápida») es un sitio web
cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden
crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.
6 BIBLIOGRAFIA
● http://sinetas.blogspot.com/2013_09_01_archive.html
● http://impactontic.wordpress.com/2011/02/04/rol-del-docente-frente-a-las-tic/
7 CONTROL DEL DOCUMENTO.

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Nombres Fecha
Elaborada por OSCAR JAVIER ESCANDON 02/05/2014
Validada por (par
académico)
JOSE LUIS CARDONA
JUAN CARLOS ACOSTA
10/05/2014
Revisada por
MAYORY CASTAÑO VAQUERO 14/05/2014