para anlis y revison

1. • Inicio del año escolar:
22 de agosto: Bachillerato e inicial
23 de agosto preparatoria y básica superior
24 de agosto elemental y media

2. ANUAL
• Se trabajara el año lectivo en 3 trimestres distribuidos de la siguiente
manera.
TRIMESTRE INICIA FINALIZA D.LABORADOS # semanas EVALUACIÓN #
semanas
TOTAL DIAS TOTAL VACACIONES ESTUDIANTILES
1 22 agosto 19 noviembre 61 14 20-21-22 1 3 64 23-24 de noviembre
2 27 noviembre 6 marzo 62 14 04-05-06 1 3 65 07-08-de marzo
3 11 marzo 14 junio 62 14 10-11-12-13-14 1 5 67 14 de junio en
adelante
196
días
17-18-19-20 de junio
actividades de
recuperación

3. TRIMESTRAL
• Cada trimestre tiene 14 O 15, semanas, 14 para trabajar los contenidos y 1 para evaluación
• Por ejemplo el primer trimestre tiene 14 semanas, divididas así: 9 semanas para diagnosticar, nivelar y
reforzar contenidos, destrezas y ejes transversales, 4 para trabajar contenidos y 1 para evaluar
• Semana 1. Ambientación, indicaciones generales, plan de tutoría, métodos, técnicas, instrumentos,
insumos, trimestres, exámenes
• Semana 2. Evaluación de saberes
• Semana 3 a la semana 9 se trabajaran nivelando saberes y destrezas y como eje trasversal los siguientes
aspectos:

4. EVALUACIÓN DIAGNOSTICA SOCIOEMOCIONAL Y DE
CONTENIDOS
• Se las debe aplicar en la segunda semana del primer trimestre y puede ser evaluaciones cuantitativas y
cualitativas o mixtas
• EVALUACIÓN SOCIOEMOCIONAL.
• Es una evaluación cualitativa obligatoria y debe aplicarse durante el primer mes de clases, previo
cronograma emitido desde la administración de la unidad, mediante; un cuestionario de 10 preguntas,
abiertas, cerradas o mixtas, (superior y bachillerato), luego de ello cada docente debe elaborar y presentar
un informe.
• CALIFICACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
• En básica superior: la evaluación diagnóstica y el resto de trabajos se calificará cualitativamente en las
materias; Educación artística y educación física, el resto de materias de manera cuantitativa
• En bachillerato. la evaluación diagnóstica y el resto de trabajaos se calificará cualitativamente en las
materias Artística, Educación física, Ciudadanía, Filosofía, Formación en entornos de trabajo (Técnicos). El
esquema a seguir es:

5. EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE SABERES O CONTENIDOS
Se la aplica a partir de básica media, superior y bachillerato, con las materias que tienen secuencia, principalmente las
destrezas lógica matemática y comunicacionales y lingüísticas. Las materias nuevas después de la primera semana
trabajan destrezas de acuerdo al currículo pero, desarrollando principalmente destrezas lógicas matemáticas y
comunicacionales.
Se puede evaluar los saberes cognitivos, procedimentales o actitudinales, de manera individual o combinando. El
cuestionario o entrevista debe tener preguntas abiertas, cerradas o mixtas, lecturas.
Cada docente elabora el informe y de acuerdo a los resultados planificar las semanas de refuerzo y nivelación.
ESCALA CUALITATIVA
DAR 9-10
AAR 7-8.99
PAR 4,01-6,99
NAR Menor o igual a 4

6. NOTAS TRIMESTRALES.
• Las notas de cada trimestre son producto de varias actividades que se desarrollan al interior y/o fuera del
aula, individualmente o de forma grupal. Cada nivel tiene su especificidad:
• PARA SUPERIOR Y BACHILLERATO
INSUMOS INDIVIDUALES-
DISCIPLINAR
VALOR INSUMOS GRUPALES-
INTERDISCIPLINAR
VALOR PROYECTO INTERDISCIPLINAR VALO
R
EVALUACIÓN
TRIMESTRAL
PROMEDIO
TRIMESTRAL
Lecciones de revisión o
retroalimentación orales y/o escritas
10% Proyectos y/o Investigaciones dentro
de la institución educativa
15% Se aplica la metodología de aprendizaje basado en proyectos y/o
problemas.
Los estudiantes deben sistematizar cada fase del proyecto en un
portafolio y/o bitácora de avances -FASE 1
5% 5%
Pruebas de base estructurada
integrales abiertas y/o cerradas
10% Exposiciones, foros, debates y
presentaciones artísticas y/o
científicas
10% El proyecto interdisciplinar, se lo organiza con entre
varias materias, se plantea el nombre, el objetivo, el
producto, y las actividades se las planifica por fases,
dos fases por trimestre al final se recibe el producto
final.
Puede ser individual y/o grupal.
Tareas/Ejercicios en clase 10% Talleres 10% 5% 5%
Proyecto disciplinar 5%
TOTAL 45% 45% 5% 5% 100%

7. CUADRO DE NOTAS ANUALES
TRIMESTRE 1 TRIMESTRE 2 TRIMESTRE 3 PRODUCTO
FINAL
EXAMEN DE FIN
DE NIVEL
PROMEDIO ANUAL
3 puntos 3 puntos 3 puntos 0,50 0,50puntos 10 puntos
CANTIDAD DE INSUMOS, cada materia de acuerdo a su carga horaria tendrá el número de insumos o aportes,
mínimo 3 máximo 9
PROMOCIÓN
NOTA OBSERVACIÓN
7 A 10 Aprueba
4,01 A 6;99 Supletorio
Menos de 4 Pierden el año, en los siguientes casos:
En 5,6,7,8,9 y 1omo años:
a. si las notas son menores de 4 en las materias de lengua y matemáticas.
b. Si la nota es menor a 4 en lengua o matemáticas, deben realizar actividades de nivelación y aprueban el año
c. Si la nota es menos a 4 en las materias cualitativas deben realizar actividades escolares y aprobar el año escolar.
d. Las materias que califican de manera cualitativa deben transformar a números para asentar las notas
En bachillerato:
a. Si tienen una nota de 4 o menos de 4 en dos materias cualitativa o cuantitativas pierden el año
b. Si la nota es menor a 4 en lengua o matemáticas, deben realizar actividades de nivelación y rendir una evaluación y aprueban el año
c. Los estudiantes de 1ro y 2do de bachillerato, si tienen 4 o menos de 4 en una sola materia pueden rendir un examen extraordinario
d. Los estudiantes de 3ro de bachillerato, si tienen 4 o menos de 4 en una sola materia pueden realizar un trabajo y aprobar el año
Las materias con notas cualitativas deberán transformar a números para determinar la aprobación, suspensión o pérdida de año.