Este documento presenta un plan de trabajo para un viaje por Andalucía dirigido a niños de segundo curso de primaria. El plan busca que los estudiantes conozcan las ocho provincias de Andalucía, puedan ubicarlas en un mapa e identificar los principales monumentos. Las actividades incluyen cuentos, uso de ordenadores, la creación de un mural colaborativo y una visita final para explicar lo aprendido.

1. UN VIAJE
POR
ANDALUCÍA

2. PLAN DE TRABAJO
 ¿A quién va dirigido?
Va dirigido a 24niños y niñas del primer ciclo de segundo curso de Educación
Primaria.
 ¿Qué vamos a aprender?
Conocer las provincias de Andalucía.
Situar en el mapa las ocho provincias de Andalucía.
Identificar los principales monumentos de Andalucía.
Realizar un mural con el mapa de Andalucía, las provincias y los monumentos.
 ¿Qué contenidos?
Las provincias de Andalucía.
Situación de las provincias en el mapa.
Monumentos de Andalucía.
Realización de un mural.
 ¿Qué metodología llevaremos a cabo?
La metodología será participativa, activa, lúdica, investigativa, significativa
(partiendo de los conocimientos previos del alumnado) y cooperativa.
Las actividades:
1. Actividad de de iniciación: cuento "Hércules llega a Andalucía"
2. Actividades de desarrollo:
- Con el ordenador y la pizarra digital veremos el mapa de Andalucía y también
veremos los monumentos de manera virtual.
- Con la ayuda de los padres, cada niño traerá escrito un pequeño parrafo sobre
los monumentos de Andalucía.
- Realizaremos un mural de 2m x 2m con el mapa de Andalucía y sus
provincias, en el que pondremos los dibujos coloreados por los niños y niñas y el
nombre de cada monumento, así como también fotografías reales de los
monumentos.
3. Actividad final: los alumnos del primer ciclo visitarán nuestra clase y los
niños y niñas de la clase explicarán el mapa y los monumentos.
 ¿Qué necesitamos para su desarrollo?
Recursos personales: maestra tutora y padres y madres.
Recursos materiales: ordenador, pizarra digital y material fungible (colores,
rotuladores, pegamento...).
Espaciales: la clase.

3.  ¿Qué, cómo y cuándo evaluar?
Se va a evaluar si los niños y niñas han conseguidos los objetivos que nos
habíamos propuesto.
La evaluación se va a llevar a cabo mediante la observación y el trabajo final.
Se va a realizar una evaluación inicial, una evaluación continua y final.