El documento presenta los estándares de competencias en TIC para docentes desarrollados por la UNESCO. Establece que los programas de formación docente deben capacitar a los maestros para que enseñen a los estudiantes a ser usuarios competentes de tecnología, solucionadores de problemas, comunicadores y ciudadanos responsables. Además, los programas de formación docente deben integrar las TIC para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y ampliar las competencias de los maestros en pedagogía e innovación. El enfoque de
Estandares De Competencias En Tic Para DocentesJuani Quesada
Las TIC son una necesidad para la vida diaria y el siglo XXI, por eso los planes de estudio de las insituciones educativas, así como la capacitación de docentes deben estar enfocados a abordar competencias tecnológicas que cumplan necesidades específicos para reformar la educación.
Estandares De Competencias En Tic Para DocentesJuani Quesada
Las TIC son una necesidad para la vida diaria y el siglo XXI, por eso los planes de estudio de las insituciones educativas, así como la capacitación de docentes deben estar enfocados a abordar competencias tecnológicas que cumplan necesidades específicos para reformar la educación.
Estandares De Competencias En Tic Para Docenteselena valiente
Las TIC es una necesidad para la vida diaria y el siglo XXI, por eso los planes de estudio de las insituciones educativas, así como la capacitación de docentes deben estar enfocados a abordar competencias tecnológicas que cumplan necesidades específics para reformar la educación.
Borrador de referencia para construir un diseño que integre las competencias de los estudiantes, para el uso eficiente de las TIC, hacia la productividad y competitividad y que permita apoyar una cultura hacia el mejoramiento de la calidad de la educación.
Estandares De Competencias En Tic Para Docenteselena valiente
Las TIC es una necesidad para la vida diaria y el siglo XXI, por eso los planes de estudio de las insituciones educativas, así como la capacitación de docentes deben estar enfocados a abordar competencias tecnológicas que cumplan necesidades específics para reformar la educación.
Borrador de referencia para construir un diseño que integre las competencias de los estudiantes, para el uso eficiente de las TIC, hacia la productividad y competitividad y que permita apoyar una cultura hacia el mejoramiento de la calidad de la educación.
2. CAPACIDADES NECESARIAS Estudiantes
• Competentes para utilizar tecnologías de la
información
• Buscadores, analizadores y evaluadores de
información
• Solucionadores de problemas y tomadores de
decisiones
• Usuarios creativos y eficaces de herramientas de
productividad
• Comunicadores, colaboradores, publicadores y
productores
• Ciudadanos informados, responsables y
capaces de contribuir a la sociedad.
3. CAPACIDADES NECESARIAS Docentes
Las prácticas educativas tradicionales de
formación de futuros docentes ya no contribuyen
a que estos adquieran todas las capacidades
necesarias para enseñar a sus estudiantes y
poderles ayudar a desarrollar las competencias
imprescindibles para sobrevivir económicamente
en el mercado laboral actual.
Programas de formación que cumplan con estos
Estándares:
http://www.unesco.org/en/competency-
standards-teachers
5. OBJETIVOS
Elaborar directrices – programas formación
docente – TIC en la enseñanza y el aprendizaje.
Suministrar cualificaciones – Integrar TIC –
mejorar aprendizaje de estudiantes.
Ampliar programas formación docentes –
Utilizando TIC – ser más competentes en
pedagogías e innovación.
Armonizar ideas y vocabulario de TIC en el
docente
6. ENFOQUE
Tiene 3 módulos:
Nociones básicas de TIC
Profundización del conocimiento
Generación de conocimiento