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Unidad 14: “Trabajo en
   equipo”




Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
Unidad 14:Trabajar en equipo


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                            TRABAJAR EN EQUIPO




Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
Unidad 14:Trabajar en equipo


           EJERCICIO DE LA NASA
   “Un grupo de cinco astronautas ha tenido un accidente con su nave
     espacial en la Luna y ha tenido que abandonarla. Tienen que
     recorrer a pie una distancia de 300 Km hasta llegar a otra nave
     que les llevará a la Tierra.

   De todo el material que tenían en la nave sólo han podido aprovechar
     15 objetos que encontrareis en el cuadro adjunto.

   Su supervivencia depende de saber decidir y seleccionar los objetos
     más imprescindibles y que más útiles les puedan ser para el
     trayecto a pie que tendrán que hacer hasta llegar a la otra nave,
     que se encuentra en la superficie iluminada de la Luna. De la
     preferencia que den a unos objetos o a otros depende la salvación
     del grupo de astronautas”

Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
Unidad 14:Trabajar en equipo


           EJERCICIO DE LA NASA
   “Un grupo de cinco astronautas ha tenido un accidente con su nave
     espacial en la Luna y ha tenido que abandonarla. Tienen que
     recorrer a pie una distancia de 300 Km hasta llegar a otra nave
     que les llevará a la Tierra.

   De todo el material que tenían en la nave sólo han podido aprovechar
     15 objetos que encontrareis en el cuadro adjunto.

   Su supervivencia depende de saber decidir y seleccionar los objetos
     más imprescindibles y que más útiles les puedan ser para el
     trayecto a pie que tendrán que hacer hasta llegar a la otra nave,
     que se encuentra en la superficie iluminada de la Luna. De la
     preferencia que den a unos objetos o a otros depende la salvación
     del grupo de astronautas”

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Unidad 14:Trabajar en equipo

           OBJETOS QUE DEBÉIS
                ORDENAR
     ●
         1 caja de Cerillas
     ●
         1 lata de concentrado de alimentos
     ●
         20 m. de cuerda de nylon
     ●
         30 m. cuadrados de seda de paracaídas
     ●
         1 hornillo portátil
     ●
         2 pistolas de 7,65 mm
     ●
         1 lata de leche en polvo
     ●
         2 bombonas de oxígeno de 50 l.
     ●
         1 mapa estelar
     ●
         1 bote neumático con botellas de CO2
     ●
         1 brújula magnética
     ●
         20 l. de Agua
     ●
         Cartuchos de señales (arden en vacío)
     ●
         Maletín primeros auxilios
     ●
         Un receptor y emisor de FM de energía solar

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Unidad 14:Trabajar en equipo
                                     HOJA DE RECOGIDA DE DATOS
                 OBJETO                  YO      GRUPO    DESVIACIÓN   DESVIACIÓN
                                                             MÍA         GRUPO
    ●1 caja de Cerillas
    ●1 lata de concentrado de
    alimentos
    ●20 m. de cuerda de nylon
    ●30 m. cuadrados de seda de
    paracaídas
    ●1 hornillo portátil
    ●2 pistolas de 7,65 mm
    ●1 lata de leche en polvo
    ●2 bombonas de oxígeno de 50
    l.
    ●1 mapa estelar
    ●1 bote neumático con botellas
    de CO2
    ●1 brújula magnética
    ●20 l. de Agua
    ●Cartuchos de señales (arden
    en vacío)
    ●Maletín primeros auxilios
    ●Un receptor y emisor de FM de
    energía solar
    TOTAL
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Unidad 14:Trabajar en equipo




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Unidad 14:Trabajar en equipo


   ESTUDIOS HAWTHORNE
   A finales de los años 20 las experiencias dirigidas por Elton Mayo en la
      planta Hawthorne del a Western Electric Co. Permitieron poner de
      relevancia la poderosa influencia de los factores sociales en el
      funcionamiento de los equipos de trabajo.

   Se separó a un grupo de mujeres que trabajaban ensamblando
     equipos telefónicos para estudiar el efecto de las condiciones
     laborales en su trabajo (iluminación, comida, descanso, jornada).

   Con cada variación de las condiciones se producía un aumento de la
     producción, pero aumentó más todavía cuando devolvieron al
     personal al lugar primitivo de trabajo. La explicación se encontró en
     la modificación de la naturaleza y calidad de las relaciones sociales
     que se dio en el grupo de trabajo, y que influía, más que las
     condiciones laborales, en la motivación, la productividad y la calidad
     del propio trabajo

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Unidad 14:Trabajar en equipo

 1.1 Diferencia entre grupo y
 equipo de trabajo

     •Un grupo de trabajo es un grupo que interactúa
     principalmente para compartir información y tomar decisiones
     que ayuden a cada miembro a desempeñarse dentro de su área
     de responsabilidad. Su desempeño es la suma de la
     contribución individual de cada miembro del grupo.
     •
     •Un equipo de trabajo genera sinergia positiva a través del
     esfuerzo coordinado. El resultado de sus esfuerzos individuales
     es un nivel de desempeño mayor que la suma de aquellas
     contribuciones individuales. Se produce una SINERGIA.



Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
Unidad 14:Trabajar en equipo


 2. Ventajas del trabajo en equipo

         ●
             Facilita la tarea
         ●
             Puede solucionar mejor un problema
         ●
             El trabajo mejora en calidad
         ●
             Menos deterioro físico y mental
         ●
             Más tolerancia hacia los demás
         ●
             Incrementa la motivación y la satisfacción
         ●
             Se aprende con mayor rapidez
         ●
             Se fomenta la creatividad



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Unidad 14:Trabajar en equipo

 3. Inconvenientes del trabajo en
 equipo
     ●
         El trabajo en equipo requiere más tiempo que el
         individual
     ●
         Se da una fuerte tendencia a la conformidad por el
         temor a ser marginado en el grupo por expresar
         ideas opuestas
     ●
         Puede desarrollar normas contrarias a los objetivos
         de la empresa
     ●
         Puede reducir el esfuerzo individual.




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Unidad 14:Trabajar en equipo

   4.Condiciones de éxito de los
   equipos en el entorno laboral
        ●
            Comprenden y aceptan la tarea encomendada. Los
            objetivos han sido discutidos y están bien definidos
        ●
            No hay tensiones. No hay aburrimiento
        ●
            Se escucha lo que dice cada miembro. No se juzga
        ●
            Los miembros participan, se expresan libremente. Si
            alguno se desvía, alguien lo reconduce con rapidez
        ●
            Los conflictos no se evitan: se estudian las causas y se
            buscan soluciones
        ●
            Se toman por consenso las decisiones. No es suficiente
            la mayoría
        ●
            La crítica es frecuente y franca, tiene carácter
            constructivo y no son ataques personales


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Unidad 14:Trabajar en equipo


   5. Equipos ineficaces
    ●
        Tarea poco clara. No se conocen bien los objetivos. Parece que los
        diferentes miembros tienen metas diferentes
    ●
        Indiferencia y aburrimiento. Falta compromiso. Conversaciones
        aisladas, mutismo
    ●
        No se escucha. No se tienen en cuenta las ideas emitidas
    ●
        Sólo algunos miembros intentan dirigir la discusión. Sus
        intervenciones se alejan del tema y nadie los reconduce
    ●
        Los conflictos se reprimen tajantemente o entran en una lucha
        abierta
    ●
        Las decisiones se toman rápidamente, no hay solidaridad, ni
        compromiso
    ●
        No estudia su funcionamiento, sino que lo critica después de la
        sesión
    ●
        Se evita la crítica. Cuando aparece, hay hostilidad personal

Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
Unidad 14:Trabajar en equipo



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                                   HORMIGAS




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Unidad 14:Trabajar en equipo

       EJERCICIO ONU:
         Eres miembro de un grupo de la ONU que lleva una serie de campamentos experimentales,
             situados fuera de las zonas civilizadas del mundo.
         Repentinamente, irrumpe la tercera guerra mundial y empiezan a caer bombas atómicas. Todo
             el mundo va corriendo hacia su silo atómico. En este momento recibís una llamada de
             urgencia de uno de vuestros campamentos pidiendo ayuda. Su problema es que son 10
             personas y en un escondite tienen comestibles y otras cosas necesarias para sólo 6
             personas durante tres meses, el tiempo mínimo que habrá que quedarse en el silo. Se
             dan cuenta de que si son ellos quienes deciden quién irá al escondite y quién no, nunca
             podrán lle­gar a una conclusión. Por lo tanto os piden la decisión que aceptarán. Pero
             sólo tenéis información superficial sobre ellos.
         Como grupo tenéis que decidir a quién salvar y a quién no. Es posible que los 6 que salvéis
             serán los únicos en sobrevivir y serán los fundadores de la humanidad futura. La elección,
             por lo tanto, es importante. Tened en cuenta que si vuestro grupo no llega a una decisión
             les estáis forzando a decidir por sí mismos, y en tal caso, es posible que no sobreviva
             nadie. A la vez, cada uno tiene que intentar convencer a los demás del grupo que los que
             él ha elegido son los mejores.
         Estas son las 10 personas;
         • Una chica de 17 años, tiene la E.S.O.., no trabaja, toma drogas.
         • Un cura obrero de 25 años, que trabaja en una fábrica.
         • Un policía con una pistola (la pistola la llevará siempre el policía), 30 años.
         • Una mujer médico, 35 años, muy de derechas.
         • Un miembro de E.T.A., estudia 4" de Medicina.
         • Un famoso autor-historiador, 42 años.
         • Un atleta olímpico, practica varios deportes.
         • Una estrella de cine, canta y baila.
         • Un bioquímico, 32 años, propuesto para premio Nobel, homosexual.
         • Una chica que estudia 2º de Derecho.

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Unidad 14:Trabajar en equipo

   6. Roles de los participantes
                  Roles positivos                                       Roles negativos
 Líder      Influye sobre el equipo y se implica en     Domi-      Influye a través del miedo, la
            los conflictos que surgen                   nador      manipulación, el chantaje
 Coordi-    Orienta y guía al equipo. Facilita las      Resis-     Se opone de forma sistemática.
 nador      relaciones personales y afectivas           tente      Desanima o bloquea iniciativas
 Investi-   Recoge datos y hechos y ofrece              Manipu-    Orienta al equipo hacia sus propios
 gador      informaciones objetivas                     lador      objetivos personales, enmascarándolos
 Experto    Sus conocimientos son superiores.           Sumiso     Se somete al grupo por temor o
                                                                   vergüenza. Todos le atacan. Busca la
                                                                   simpatía para esconder su debilidad
 Animador   Amistoso, comprende y estimula a los        Acusador   No participa, ni da su opinión, pero
            miembros. Ofrece satisfacciones                        acusa a los demás de los fracasos y
            personales no vinculadas con el objetivo               errores
 Portavoz   Recoge y expone con fidelidad los           Retraído   Se comporta de modo indiferente y
            puntos de vista y las opiniones que se                 pasivo. Cuando participa se desvía del
            expresan                                               tema
 Observa-   Supervisa la evolución del ambiente y       Senti-     Busca la simpatía del grupo,
 dor        del clima dentro del equipo                 mental     exponiendo sus problemas y
                                                                   sentimientos para conseguir su apoyo y
                                                                   el afecto.
 Jefe       Tiene el poder oficial. Influye sobre los   Gracioso   Interrumpe continuamente el trabajo del
 formal     demás por su “status”.                                 grupo con bromas o imitaciones,
                                                                   desviándolo de sus objetivos
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Unidad 14:Trabajar en equipo


 7. Barreras a la participación

         ●
             Miedo al grupo
         ●
             Falta de comprensión de los fenómenos que se dan
             en equipo de trabajo
         ●
             Miedo al cambio
         ●
             Sentimiento de pérdida de tiempo
         ●
             Miedo a perder la propia personalidad
         ●
             Temor por la calidad de los resultados
         ●
             Miedo a ser juzgado por los demás miembros
         ●
             Conformismo ante la opinión predominante


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                                       FORMULA1




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Unidad 14:Trabajar en equipo


                  IMÁGENES UTILIZADAS:

                                       Trabajo en equipo
                                       Fotógrafo: Antonio J. Guirao Silvente
                                       Licencia: Creative Commons (CC BY-NC-SA 3.0 ES)




                                       El hombre en la luna
                                       Fuente: INTEF
                                       Licencia: Creative Commons (CC BY-NC-SA 3.0 ES)




                                       Emblema de la ONU
                                       Fuente: INTEF
                                       Licencia: Creative Commons (CC BY-NC-SA 3.0 ES)




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  • 2. Unidad 14:Trabajar en equipo VER VÍDEO TRABAJAR EN EQUIPO Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
  • 3. Unidad 14:Trabajar en equipo EJERCICIO DE LA NASA “Un grupo de cinco astronautas ha tenido un accidente con su nave espacial en la Luna y ha tenido que abandonarla. Tienen que recorrer a pie una distancia de 300 Km hasta llegar a otra nave que les llevará a la Tierra. De todo el material que tenían en la nave sólo han podido aprovechar 15 objetos que encontrareis en el cuadro adjunto. Su supervivencia depende de saber decidir y seleccionar los objetos más imprescindibles y que más útiles les puedan ser para el trayecto a pie que tendrán que hacer hasta llegar a la otra nave, que se encuentra en la superficie iluminada de la Luna. De la preferencia que den a unos objetos o a otros depende la salvación del grupo de astronautas” Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
  • 4. Unidad 14:Trabajar en equipo EJERCICIO DE LA NASA “Un grupo de cinco astronautas ha tenido un accidente con su nave espacial en la Luna y ha tenido que abandonarla. Tienen que recorrer a pie una distancia de 300 Km hasta llegar a otra nave que les llevará a la Tierra. De todo el material que tenían en la nave sólo han podido aprovechar 15 objetos que encontrareis en el cuadro adjunto. Su supervivencia depende de saber decidir y seleccionar los objetos más imprescindibles y que más útiles les puedan ser para el trayecto a pie que tendrán que hacer hasta llegar a la otra nave, que se encuentra en la superficie iluminada de la Luna. De la preferencia que den a unos objetos o a otros depende la salvación del grupo de astronautas” Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
  • 5. Unidad 14:Trabajar en equipo OBJETOS QUE DEBÉIS ORDENAR ● 1 caja de Cerillas ● 1 lata de concentrado de alimentos ● 20 m. de cuerda de nylon ● 30 m. cuadrados de seda de paracaídas ● 1 hornillo portátil ● 2 pistolas de 7,65 mm ● 1 lata de leche en polvo ● 2 bombonas de oxígeno de 50 l. ● 1 mapa estelar ● 1 bote neumático con botellas de CO2 ● 1 brújula magnética ● 20 l. de Agua ● Cartuchos de señales (arden en vacío) ● Maletín primeros auxilios ● Un receptor y emisor de FM de energía solar Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
  • 6. Unidad 14:Trabajar en equipo HOJA DE RECOGIDA DE DATOS OBJETO YO GRUPO DESVIACIÓN DESVIACIÓN MÍA GRUPO ●1 caja de Cerillas ●1 lata de concentrado de alimentos ●20 m. de cuerda de nylon ●30 m. cuadrados de seda de paracaídas ●1 hornillo portátil ●2 pistolas de 7,65 mm ●1 lata de leche en polvo ●2 bombonas de oxígeno de 50 l. ●1 mapa estelar ●1 bote neumático con botellas de CO2 ●1 brújula magnética ●20 l. de Agua ●Cartuchos de señales (arden en vacío) ●Maletín primeros auxilios ●Un receptor y emisor de FM de energía solar TOTAL Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
  • 7. Unidad 14:Trabajar en equipo Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
  • 8. Unidad 14:Trabajar en equipo ESTUDIOS HAWTHORNE A finales de los años 20 las experiencias dirigidas por Elton Mayo en la planta Hawthorne del a Western Electric Co. Permitieron poner de relevancia la poderosa influencia de los factores sociales en el funcionamiento de los equipos de trabajo. Se separó a un grupo de mujeres que trabajaban ensamblando equipos telefónicos para estudiar el efecto de las condiciones laborales en su trabajo (iluminación, comida, descanso, jornada). Con cada variación de las condiciones se producía un aumento de la producción, pero aumentó más todavía cuando devolvieron al personal al lugar primitivo de trabajo. La explicación se encontró en la modificación de la naturaleza y calidad de las relaciones sociales que se dio en el grupo de trabajo, y que influía, más que las condiciones laborales, en la motivación, la productividad y la calidad del propio trabajo Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
  • 9. Unidad 14:Trabajar en equipo 1.1 Diferencia entre grupo y equipo de trabajo •Un grupo de trabajo es un grupo que interactúa principalmente para compartir información y tomar decisiones que ayuden a cada miembro a desempeñarse dentro de su área de responsabilidad. Su desempeño es la suma de la contribución individual de cada miembro del grupo. • •Un equipo de trabajo genera sinergia positiva a través del esfuerzo coordinado. El resultado de sus esfuerzos individuales es un nivel de desempeño mayor que la suma de aquellas contribuciones individuales. Se produce una SINERGIA. Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
  • 10. Unidad 14:Trabajar en equipo 2. Ventajas del trabajo en equipo ● Facilita la tarea ● Puede solucionar mejor un problema ● El trabajo mejora en calidad ● Menos deterioro físico y mental ● Más tolerancia hacia los demás ● Incrementa la motivación y la satisfacción ● Se aprende con mayor rapidez ● Se fomenta la creatividad Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
  • 11. Unidad 14:Trabajar en equipo 3. Inconvenientes del trabajo en equipo ● El trabajo en equipo requiere más tiempo que el individual ● Se da una fuerte tendencia a la conformidad por el temor a ser marginado en el grupo por expresar ideas opuestas ● Puede desarrollar normas contrarias a los objetivos de la empresa ● Puede reducir el esfuerzo individual. Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
  • 12. Unidad 14:Trabajar en equipo 4.Condiciones de éxito de los equipos en el entorno laboral ● Comprenden y aceptan la tarea encomendada. Los objetivos han sido discutidos y están bien definidos ● No hay tensiones. No hay aburrimiento ● Se escucha lo que dice cada miembro. No se juzga ● Los miembros participan, se expresan libremente. Si alguno se desvía, alguien lo reconduce con rapidez ● Los conflictos no se evitan: se estudian las causas y se buscan soluciones ● Se toman por consenso las decisiones. No es suficiente la mayoría ● La crítica es frecuente y franca, tiene carácter constructivo y no son ataques personales Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
  • 13. Unidad 14:Trabajar en equipo 5. Equipos ineficaces ● Tarea poco clara. No se conocen bien los objetivos. Parece que los diferentes miembros tienen metas diferentes ● Indiferencia y aburrimiento. Falta compromiso. Conversaciones aisladas, mutismo ● No se escucha. No se tienen en cuenta las ideas emitidas ● Sólo algunos miembros intentan dirigir la discusión. Sus intervenciones se alejan del tema y nadie los reconduce ● Los conflictos se reprimen tajantemente o entran en una lucha abierta ● Las decisiones se toman rápidamente, no hay solidaridad, ni compromiso ● No estudia su funcionamiento, sino que lo critica después de la sesión ● Se evita la crítica. Cuando aparece, hay hostilidad personal Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
  • 14. Unidad 14:Trabajar en equipo VER VÍDEO HORMIGAS Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
  • 15. Unidad 14:Trabajar en equipo EJERCICIO ONU: Eres miembro de un grupo de la ONU que lleva una serie de campamentos experimentales, situados fuera de las zonas civilizadas del mundo. Repentinamente, irrumpe la tercera guerra mundial y empiezan a caer bombas atómicas. Todo el mundo va corriendo hacia su silo atómico. En este momento recibís una llamada de urgencia de uno de vuestros campamentos pidiendo ayuda. Su problema es que son 10 personas y en un escondite tienen comestibles y otras cosas necesarias para sólo 6 personas durante tres meses, el tiempo mínimo que habrá que quedarse en el silo. Se dan cuenta de que si son ellos quienes deciden quién irá al escondite y quién no, nunca podrán lle­gar a una conclusión. Por lo tanto os piden la decisión que aceptarán. Pero sólo tenéis información superficial sobre ellos. Como grupo tenéis que decidir a quién salvar y a quién no. Es posible que los 6 que salvéis serán los únicos en sobrevivir y serán los fundadores de la humanidad futura. La elección, por lo tanto, es importante. Tened en cuenta que si vuestro grupo no llega a una decisión les estáis forzando a decidir por sí mismos, y en tal caso, es posible que no sobreviva nadie. A la vez, cada uno tiene que intentar convencer a los demás del grupo que los que él ha elegido son los mejores. Estas son las 10 personas; • Una chica de 17 años, tiene la E.S.O.., no trabaja, toma drogas. • Un cura obrero de 25 años, que trabaja en una fábrica. • Un policía con una pistola (la pistola la llevará siempre el policía), 30 años. • Una mujer médico, 35 años, muy de derechas. • Un miembro de E.T.A., estudia 4" de Medicina. • Un famoso autor-historiador, 42 años. • Un atleta olímpico, practica varios deportes. • Una estrella de cine, canta y baila. • Un bioquímico, 32 años, propuesto para premio Nobel, homosexual. • Una chica que estudia 2º de Derecho. Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
  • 16. Unidad 14:Trabajar en equipo 6. Roles de los participantes Roles positivos Roles negativos Líder Influye sobre el equipo y se implica en Domi- Influye a través del miedo, la los conflictos que surgen nador manipulación, el chantaje Coordi- Orienta y guía al equipo. Facilita las Resis- Se opone de forma sistemática. nador relaciones personales y afectivas tente Desanima o bloquea iniciativas Investi- Recoge datos y hechos y ofrece Manipu- Orienta al equipo hacia sus propios gador informaciones objetivas lador objetivos personales, enmascarándolos Experto Sus conocimientos son superiores. Sumiso Se somete al grupo por temor o vergüenza. Todos le atacan. Busca la simpatía para esconder su debilidad Animador Amistoso, comprende y estimula a los Acusador No participa, ni da su opinión, pero miembros. Ofrece satisfacciones acusa a los demás de los fracasos y personales no vinculadas con el objetivo errores Portavoz Recoge y expone con fidelidad los Retraído Se comporta de modo indiferente y puntos de vista y las opiniones que se pasivo. Cuando participa se desvía del expresan tema Observa- Supervisa la evolución del ambiente y Senti- Busca la simpatía del grupo, dor del clima dentro del equipo mental exponiendo sus problemas y sentimientos para conseguir su apoyo y el afecto. Jefe Tiene el poder oficial. Influye sobre los Gracioso Interrumpe continuamente el trabajo del formal demás por su “status”. grupo con bromas o imitaciones, desviándolo de sus objetivos Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
  • 17. Unidad 14:Trabajar en equipo 7. Barreras a la participación ● Miedo al grupo ● Falta de comprensión de los fenómenos que se dan en equipo de trabajo ● Miedo al cambio ● Sentimiento de pérdida de tiempo ● Miedo a perder la propia personalidad ● Temor por la calidad de los resultados ● Miedo a ser juzgado por los demás miembros ● Conformismo ante la opinión predominante Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
  • 18. Unidad 14:Trabajar en equipo VER VÍDEO FORMULA1 Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
  • 19. Unidad 14:Trabajar en equipo IMÁGENES UTILIZADAS: Trabajo en equipo Fotógrafo: Antonio J. Guirao Silvente Licencia: Creative Commons (CC BY-NC-SA 3.0 ES) El hombre en la luna Fuente: INTEF Licencia: Creative Commons (CC BY-NC-SA 3.0 ES) Emblema de la ONU Fuente: INTEF Licencia: Creative Commons (CC BY-NC-SA 3.0 ES) Profesor: Antonio J. Guirao Silvente
  • 20. Unidad 14:Trabajar en equipo Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Profesor: Antonio J. Guirao Silvente