Este documento presenta una lección básica de ashaninka sobre saludos y despedidas. Incluye las palabras para saludar, despedirse y pronunciar correctamente. Explica los prefijos pronominales, tiempos verbales, vocabulario y ejercicios para practicar. El objetivo es enseñar los conceptos lingüísticos básicos de esta lengua indígena.
I canciones tradicionales .febrero 2019 eimmontealto-fitas de ventoSusana Vazquez
Este documento presenta 14 canciones tradicionales infantiles que se utilizarán para momentos musicales en la escuela. Las canciones usan recursos didácticos sencillos e instrumentos musicales para favorecer la participación, el aprendizaje de habilidades y la expresión de emociones.
Este documento presenta una serie de ejercicios para trabajar aspectos relacionados con la articulación y el lenguaje, incluyendo el reconocimiento de órganos fonatorios, ejercicios de respiración, coordinación fonorrespiratoria, soplo, praxias verbales y no verbales, discriminación auditiva, reconocimiento de estímulos sonoros, conciencia fonológica y memoria auditiva.
Este documento describe los diferentes tipos de pronombres en el idioma mashco runa. Explica que hay seis clases de pronombres: personales, posesivos, demostrativos, relativos, indefinidos e interrogativos. Luego proporciona ejemplos detallados de cada clase y cómo se conjugan los verbos con los diferentes pronombres. También cubre temas como los prefijos sujeto, objetos y demostrativos.
Este documento explica cómo se forma el subjuntivo en español. Detalla las formas del presente, pretérito imperfecto, pretérito perfecto y pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo para verbos regulares e irregulares. Incluye ejemplos para ilustrar los usos de cada tiempo verbal.
Este documento proporciona información sobre sustantivos, adjetivos, verbos y otros elementos gramaticales. Explica que los sustantivos designan personas, animales o cosas y se clasifican en propios o comunes. También describe las características de los adjetivos calificativos, verbos y pronombres personales, e incluye ejemplos de su uso. Por último, brinda detalles sobre el abecedario, las vocales, los artículos y diferentes tipos de palabras como sinónimos, antónimos y homónimos.
El documento describe diferentes tipos de oraciones y palabras. Explica las diferencias entre oraciones enunciativas, negativas, interrogativas, exclamativas e imperativas. También describe las características de sustantivos comunes, propios, individuales, colectivos, concretos y abstractos. Además, explica conceptos como la derivación de palabras y el uso de prefijos.
El documento describe diferentes tipos de oraciones, como enunciativas, negativas, interrogativas, exclamativas e imperativas. También explica la clasificación de nombres como comunes, propios, individuales, colectivos, concretos y abstractos. Además, cubre temas como la posición de la sílaba tónica, la derivación de palabras y el uso de prefijos como in- y des-.
El documento describe diferentes tipos de oraciones y palabras. Explica las diferencias entre oraciones enunciativas, negativas, interrogativas, exclamativas e imperativas. También describe las características de sustantivos comunes, propios, individuales, colectivos, concretos y abstractos. Además, analiza la acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas y el proceso de derivación mediante el uso de prefijos y sufijos.
I canciones tradicionales .febrero 2019 eimmontealto-fitas de ventoSusana Vazquez
Este documento presenta 14 canciones tradicionales infantiles que se utilizarán para momentos musicales en la escuela. Las canciones usan recursos didácticos sencillos e instrumentos musicales para favorecer la participación, el aprendizaje de habilidades y la expresión de emociones.
Este documento presenta una serie de ejercicios para trabajar aspectos relacionados con la articulación y el lenguaje, incluyendo el reconocimiento de órganos fonatorios, ejercicios de respiración, coordinación fonorrespiratoria, soplo, praxias verbales y no verbales, discriminación auditiva, reconocimiento de estímulos sonoros, conciencia fonológica y memoria auditiva.
Este documento describe los diferentes tipos de pronombres en el idioma mashco runa. Explica que hay seis clases de pronombres: personales, posesivos, demostrativos, relativos, indefinidos e interrogativos. Luego proporciona ejemplos detallados de cada clase y cómo se conjugan los verbos con los diferentes pronombres. También cubre temas como los prefijos sujeto, objetos y demostrativos.
Este documento explica cómo se forma el subjuntivo en español. Detalla las formas del presente, pretérito imperfecto, pretérito perfecto y pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo para verbos regulares e irregulares. Incluye ejemplos para ilustrar los usos de cada tiempo verbal.
Este documento proporciona información sobre sustantivos, adjetivos, verbos y otros elementos gramaticales. Explica que los sustantivos designan personas, animales o cosas y se clasifican en propios o comunes. También describe las características de los adjetivos calificativos, verbos y pronombres personales, e incluye ejemplos de su uso. Por último, brinda detalles sobre el abecedario, las vocales, los artículos y diferentes tipos de palabras como sinónimos, antónimos y homónimos.
El documento describe diferentes tipos de oraciones y palabras. Explica las diferencias entre oraciones enunciativas, negativas, interrogativas, exclamativas e imperativas. También describe las características de sustantivos comunes, propios, individuales, colectivos, concretos y abstractos. Además, explica conceptos como la derivación de palabras y el uso de prefijos.
El documento describe diferentes tipos de oraciones, como enunciativas, negativas, interrogativas, exclamativas e imperativas. También explica la clasificación de nombres como comunes, propios, individuales, colectivos, concretos y abstractos. Además, cubre temas como la posición de la sílaba tónica, la derivación de palabras y el uso de prefijos como in- y des-.
El documento describe diferentes tipos de oraciones y palabras. Explica las diferencias entre oraciones enunciativas, negativas, interrogativas, exclamativas e imperativas. También describe las características de sustantivos comunes, propios, individuales, colectivos, concretos y abstractos. Además, analiza la acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas y el proceso de derivación mediante el uso de prefijos y sufijos.
El documento describe diferentes tipos de oraciones, como enunciativas, negativas, interrogativas, exclamativas e imperativas. También habla de los diferentes tipos de sustantivos como comunes, propios, individuales y colectivos. Además, explica conceptos como la derivación de palabras a través de prefijos y sufijos y el uso de prefijos como in- y des-.
Este documento explica las reglas de acentuación ortográfica en español. Discute las cuatro posiciones de sílabas y las cuatro clases de palabras basadas en la posición del énfasis: agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas. También cubre las palabras que siempre requieren tilde y las reglas para palabras interrogativas, exclamativas y demostrativas. Finalmente, incluye varios ejercicios prácticos para aplicar las reglas de acentuación.
El documento explica el uso del imperativo de la primera persona del plural (nosotros) en español. Se puede usar la forma del presente del subjuntivo para expresar que varias personas, incluyendo el hablante, hagan algo juntos (e.g. "¡Tengamos una fiesta mañana!"). También se puede usar la construcción "ir a" más el infinitivo, aunque esta forma larga es más común (e.g. "¡Vamos a tener una fiesta mañana!"). La negación siempre usa el subjuntivo (e.g. "¡No tengamos una fiest
1. El documento presenta las reglas de pronunciación del francés, incluyendo la acentuación tónica, los sonidos vocálicos y consonánticos, y grupos como diptongos, consonantes nasales y la pronunciación de letras como "ç", "ch" y "h".
2. Se explica que la última sílaba recibe el acento tónico salvo cuando es muda, en cuyo caso el acento recae en la penúltima. También se describen los sonidos de vocales, diptongos y grupos conson
Este documento presenta una guía para una prueba de síntesis del primer semestre de 2010. Incluye revisiones de lenguaje y comunicación con contenidos como dictado, tipos de textos, escritura creativa, gramática, ortografía y vocabulario. Explica conceptos como formas verbales, tiempos verbales, sustantivación, sujeto y predicado, y reglas de puntuación y acentuación. El documento finaliza alentando a los estudiantes a esforzarse para lograr sus metas.
Este documento presenta una guía para la prueba de síntesis del primer semestre de 2010. Incluye revisiones de lenguaje y comunicación con contenidos como dictado, tipos de textos, escritura creativa, gramática, ortografía y vocabulario. Explica conceptos como formas verbales, tiempos verbales, sustantivación, sujeto y predicado, y reglas de puntuación y acentuación. El documento finaliza alentando a los estudiantes a esforzarse para lograr sus metas.
Este documento presenta una guía para la prueba de síntesis del primer semestre de 2010. Incluye revisiones de lenguaje y comunicación con contenidos como dictado, tipos de textos, escritura creativa, gramática, ortografía y vocabulario. Explica conceptos como formas verbales, tiempos verbales, sustantivación, sujeto y predicado, y reglas de puntuación y acentuación. El documento finaliza alentando a los estudiantes a esforzarse para lograr sus metas.
Este documento presenta una guía para una prueba de síntesis del primer semestre de 2010. Incluye revisiones de lenguaje y comunicación con contenidos como dictado, tipos de textos, escritura creativa, gramática, ortografía y vocabulario. Explica conceptos como las formas verbales, tiempos verbales, sustantivación, sujeto y predicado, y reglas de puntuación y acentuación. El documento concluye deseando a los estudiantes que den su mejor esfuerzo.
Este documento explica las reglas básicas de acentuación en español. Define conceptos como acento, sílaba tónica, tilde y palabras átonas. Luego presenta ejercicios para identificar el número de sílabas en palabras, subrayar la sílaba tónica y determinar si palabras son agudas, graves o esdrújulas. También cubre temas como diptongos, triptongos, hiatos y el acento diacrítico.
Este documento describe las formas del subjuntivo en español. Explica que el presente de subjuntivo se forma a partir del presente de indicativo y tiene terminaciones regulares e irregulares. También describe las formas del pretérito perfecto, imperfecto y pluscuamperfecto de subjuntivo.
Este documento presenta una lista de temas gramaticales en español como el imperfecto, el pretérito, los verbos modales, los tiempos verbales como el progresivo y el futuro, las condicionales, los superlativos, los mandatos con usted, las preposiciones y los demostrativos. Incluye también tablas de conjugación para varios verbos irregulares en los tiempos de pretérito, imperfecto, futuro e infinitivos compuestos.
El documento presenta una lista de verbos regulares e irregulares en español con sus conjugaciones en el presente. Explica los patrones de cambio de raíz "e-ie" y "o-ue" y provee ejemplos de cómo conjugar verbos como "empezar", "querer", "poder" y otros en diferentes personas. También incluye una lista de pronombres personales y algunas notas sobre la formación de los tiempos verbales.
El indefinido y comparación con el pretérito perfectoSonsoles93
Este documento proporciona información sobre la conjugación del Pretérito Indefinido de los verbos regulares e irregulares en español. Explica las formas de los verbos en las diferentes personas y números, y destaca algunas peculiaridades de verbos como ser, ir, dar y verbos con raíces que terminan en vocales u otras letras.
Este documento describe los 16 meyis o signos fundamentales de Ifá, así como varios rituales y conceptos relacionados con la religión yoruba como la monta de Eshu-Elewa, la preparación de Eggun y los rezos y ofrendas a los ancestros. Explica además el proceso de una consulta del babalawo incluyendo la tirada de los caracoles, la interpretación de los signos y el trabajo requerido.
Este documento describe los 16 meyis o signos fundamentales de Ifá, así como varios rituales y oraciones asociados con Ifá y la religión Yoruba. Incluye listas de los meyis, oraciones para Oshe-bile, Eggun y otros orishas, instrucciones para realizar consultas con Ifá, y detalles sobre cómo preparar objetos sagrados como Eshu-Elewa y ofrendas para Eggun.
Programa de articulación y fonación PROAF.pps.pptNayaEmbid
Este documento presenta un programa de articulación y fonación utilizando la lectura como soporte para la comunicación hablada. El programa usa una metodología sintética de lectura para ayudar al lenguaje articulado de forma secuencial y sistemática. Incluye ejercicios de fonología, ritmo corporal y gestos para trabajar la correcta articulación de los fonemas vocálicos /a/, /e/, /i/, /o/ y /u/.
Este documento explica los elementos que componen un verbo y cómo se conjugan. Se compone de una raíz léxica y morfemas que indican persona, número, tiempo, aspecto, modo y voz. Explica las tres conjugaciones y cómo las desinencias indican esta información gramatical. También cubre temas como la pasiva refleja y los tiempos compuestos.
Un petit vocabulari que conté paraules d'ús quotidià en un entorn familia. Útil també com una petita introducció a la llengua internaciona per a tot persona que senti curiositat per aquest idioma
El documento describe diferentes tipos de oraciones, como enunciativas, negativas, interrogativas, exclamativas e imperativas. También habla de los diferentes tipos de sustantivos como comunes, propios, individuales y colectivos. Además, explica conceptos como la derivación de palabras a través de prefijos y sufijos y el uso de prefijos como in- y des-.
Este documento explica las reglas de acentuación ortográfica en español. Discute las cuatro posiciones de sílabas y las cuatro clases de palabras basadas en la posición del énfasis: agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas. También cubre las palabras que siempre requieren tilde y las reglas para palabras interrogativas, exclamativas y demostrativas. Finalmente, incluye varios ejercicios prácticos para aplicar las reglas de acentuación.
El documento explica el uso del imperativo de la primera persona del plural (nosotros) en español. Se puede usar la forma del presente del subjuntivo para expresar que varias personas, incluyendo el hablante, hagan algo juntos (e.g. "¡Tengamos una fiesta mañana!"). También se puede usar la construcción "ir a" más el infinitivo, aunque esta forma larga es más común (e.g. "¡Vamos a tener una fiesta mañana!"). La negación siempre usa el subjuntivo (e.g. "¡No tengamos una fiest
1. El documento presenta las reglas de pronunciación del francés, incluyendo la acentuación tónica, los sonidos vocálicos y consonánticos, y grupos como diptongos, consonantes nasales y la pronunciación de letras como "ç", "ch" y "h".
2. Se explica que la última sílaba recibe el acento tónico salvo cuando es muda, en cuyo caso el acento recae en la penúltima. También se describen los sonidos de vocales, diptongos y grupos conson
Este documento presenta una guía para una prueba de síntesis del primer semestre de 2010. Incluye revisiones de lenguaje y comunicación con contenidos como dictado, tipos de textos, escritura creativa, gramática, ortografía y vocabulario. Explica conceptos como formas verbales, tiempos verbales, sustantivación, sujeto y predicado, y reglas de puntuación y acentuación. El documento finaliza alentando a los estudiantes a esforzarse para lograr sus metas.
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Este documento explica las reglas básicas de acentuación en español. Define conceptos como acento, sílaba tónica, tilde y palabras átonas. Luego presenta ejercicios para identificar el número de sílabas en palabras, subrayar la sílaba tónica y determinar si palabras son agudas, graves o esdrújulas. También cubre temas como diptongos, triptongos, hiatos y el acento diacrítico.
Este documento describe las formas del subjuntivo en español. Explica que el presente de subjuntivo se forma a partir del presente de indicativo y tiene terminaciones regulares e irregulares. También describe las formas del pretérito perfecto, imperfecto y pluscuamperfecto de subjuntivo.
Este documento presenta una lista de temas gramaticales en español como el imperfecto, el pretérito, los verbos modales, los tiempos verbales como el progresivo y el futuro, las condicionales, los superlativos, los mandatos con usted, las preposiciones y los demostrativos. Incluye también tablas de conjugación para varios verbos irregulares en los tiempos de pretérito, imperfecto, futuro e infinitivos compuestos.
El documento presenta una lista de verbos regulares e irregulares en español con sus conjugaciones en el presente. Explica los patrones de cambio de raíz "e-ie" y "o-ue" y provee ejemplos de cómo conjugar verbos como "empezar", "querer", "poder" y otros en diferentes personas. También incluye una lista de pronombres personales y algunas notas sobre la formación de los tiempos verbales.
El indefinido y comparación con el pretérito perfectoSonsoles93
Este documento proporciona información sobre la conjugación del Pretérito Indefinido de los verbos regulares e irregulares en español. Explica las formas de los verbos en las diferentes personas y números, y destaca algunas peculiaridades de verbos como ser, ir, dar y verbos con raíces que terminan en vocales u otras letras.
Este documento describe los 16 meyis o signos fundamentales de Ifá, así como varios rituales y conceptos relacionados con la religión yoruba como la monta de Eshu-Elewa, la preparación de Eggun y los rezos y ofrendas a los ancestros. Explica además el proceso de una consulta del babalawo incluyendo la tirada de los caracoles, la interpretación de los signos y el trabajo requerido.
Este documento describe los 16 meyis o signos fundamentales de Ifá, así como varios rituales y oraciones asociados con Ifá y la religión Yoruba. Incluye listas de los meyis, oraciones para Oshe-bile, Eggun y otros orishas, instrucciones para realizar consultas con Ifá, y detalles sobre cómo preparar objetos sagrados como Eshu-Elewa y ofrendas para Eggun.
Programa de articulación y fonación PROAF.pps.pptNayaEmbid
Este documento presenta un programa de articulación y fonación utilizando la lectura como soporte para la comunicación hablada. El programa usa una metodología sintética de lectura para ayudar al lenguaje articulado de forma secuencial y sistemática. Incluye ejercicios de fonología, ritmo corporal y gestos para trabajar la correcta articulación de los fonemas vocálicos /a/, /e/, /i/, /o/ y /u/.
Este documento explica los elementos que componen un verbo y cómo se conjugan. Se compone de una raíz léxica y morfemas que indican persona, número, tiempo, aspecto, modo y voz. Explica las tres conjugaciones y cómo las desinencias indican esta información gramatical. También cubre temas como la pasiva refleja y los tiempos compuestos.
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Similar a unidad 2 asahninka basico UNIA - copia (1).pptx (20)
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. UNIVERSIDAD NACIONAL INTERCULTURAL DE LA AMAZONIA
VICEPRESIDENCIA ACADÉMICA
Bienvenidos
Ashaninka Básico
UNIDAD 2
Profesora: Yessica Luz Jove Alva
En breves iniciamos…
3. 2. DESPEDIDA
Para despedirse la persona que sale dice /jatana/jatanara/jatajana/ ya
me voy y los que se quedan responden jatana o aribe o je, pijate
pamabentakotya (muy bien, ve con cuidado). Para despedirse hasta
mañana se dice amaye, amaje.(dormir)
Y. jatana
Aribe, pijate pamabentakotya
Je, pijate pamabentakotya
4. 3. Pronunciación
Reglas de acentuación
a. Las silabas Agudas, cuando la sílaba tónica se encuentra al final de la palabra.
Ejemplo:
Ma ño shin ki
b. Las silabas Graves, cuando el acento recae en la penúltima sílaba. Ejemplo
E ro ti In tsi pai te-rapido
c. Las silabas Esdrújulas, son aquellas que llevan el acento en la antepenúltima sílaba.
Ejemplo
I ri ro ri-él che re pi to
d. Las silabas Sobreesdrújulas, son aquellas que llevan el acento en la sílaba
anterior de la antepenúltima Ejemplo
Ñateniki Nijateniki
5. Escribir 3 palabras de cada silaba
Silabas agudas
Silabas graves
Silabas esdrújulas
Silabas sobreesdrujuas
6. Gramática
Prefijos
a. Prefijos que preceden a consonantes En el Ashaninka el sujeto de todos los
verbos está en el verbo mismo, bajo la forma de un prefijo pronominal. Los prefijos
que van antes de raíces o temas que empiezan en consonante son:
No-yo
Pi-tu
i-él
O-ella
A-nosotros
El verbo:
Kobantsi -querer
El sufijo – antsi es el de
infinitivo, que permite
que el verbo ocurra sin
prefijo de persona
nokobi
pikobi
ikobi
okobi
akobi
7.
8. PREFIJOS CON LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN
CON LA PRIMERA LETRA VOCAL
CUANDO LAS PALABRAS INICEN CON VOCAL SOLO SE ANTEPONDRAN LA CONSONANTE
“N y P”
Por ejemplo:
Eroti – nerotite- NEROTITE-PEROTITE-EROTITE (EL O ELLA) EROTITE IRIRORI, EROTITE IRORI
AROTITE
Inki – ninkite- su mani de ella inkite irori, su mani de él inkite irirori
PAYANTI- KANIRI - KIPATSI
NOPAYANTITE NOYANIRITE NOIPATSITE
PIPAYANTITE PIYANIRITE PIPATSITE
IPAYANTITE IYANIRITE IPATSITE
OPAYANTITE OYANIRITE OIPATSITE
APAYANTITE AYANIRITE AIPATSITE
9. Palabras que inician con vocal
Eroti
Nerotite- nerotite
Perotite
Erotite irirori, irori puede ser de él o de ella
Arotite nuestro loro
Inki
Ninkite
Pinkite
Inkite
Onkite
ankite
11. 1. El prefijo a− “nosotros” se emplea cuando el hablante incluye al oyente en la acción:
akobi “nosotros queremos”.
Akobi kaniri-Nosotros queremos yuca
2. Si el hablante no incluye al oyente, pero incluye a otras personas, emplea el prefijo de
singular no− y la pluralidad se entiende por el contexto o por el sufijo de plural.
3. Pi− i− o−, segunda y tercera persona en singular, son las mismas que se utilizan para
plural, a veces se añade el sufijo de plural que se adhiere al sustantivo. Ejemplo pikobajeiti
kaniri(pe,paye)
Pikobi kaniri- tu quieres yuca ( singular)
plural-Pikobajeiti kaniripe-ustedes quieren yucas.
ikobi kaniri- él quiere yuca( singular)
plural-ikobajeiti kaniripaye
Okobi kaniri-ella quiere yuca( singular)
plural-okobajeiti kaniripaye
akobi kaniri-nosotros (as)queremos yuca.
akobajeiti kaniripe.
12. Agregamos el prefijo “No, pi,i,o,a” junto con la
palabra+ el Sufijo: “te” para determinar
pertenecia.
1. plátano
2. venado
3. Gallina
4. Mamá
5. Kaniri
Escribir la palabra empleando el prefijo+la palabra+el
sufijo. Ejemplo
1. Nopayantite traducir al castellano………………
2. Pipayantite
3.....
4…..
5…..
14. * Importante: el tema verbal no puede hallarse sin sufijos. El sufijo –antsi,
que se emplea aquí es el de infinitivo, que permite que el verbo ocurra sin
prefijo de persona. Aquí se emplean los términos “raíz verbal” y “tema
verbal” más o menos indistintamente para la “médula del verbo”. Los dos
términos pueden emplearse para referirse a una simple raíz, ejemplo:
nintantsi− querer/amar o a un tema derivado o compuesto
kenkishiriantsi− pensar.
15. Los verbos: son palabras que se usan para expresar oraciones, estados,
actitudes, existencia o sucesos de la naturaleza.
kotsitantsi-cocinar
Irantantsi-llorar
Oisotantsi-amarrar
Ñabaetantsi-hablar
Obabaetantsi-comer
Irabaetantsi-tomar
Mabaetantsi-dormir
Antabaetantsi-trabajar
Mantsiyatantsi-enfermar
Nintantsi-amar-querer
Mishitantsi-soñar
Añantantsi-vivir
Kemisantantsi-obedecer
Kenkishiriantsi-pensar
Anitantsi-caminar
16. Tiempos en el verbo: pasado, presente y futuro
Nokotsitake/yo cociné (tiempo pasado)
Nokotsitati/ yo cocino (tiempo presente)
Ari nokotsibaetake/yo cocinaré(tiempo futuro)
Verbo regular “cocinar”-kotsitantsi-ONKOTSITANTSI
Como ven no cambian la raíz del verbo no cambian solo al final.
Nokotsi-raíz
Memorizar.
18. EJERCICIOS
ESCRIBIR 1 ORACIÓN POR CASA EXPRESIÓN EN
EL VERBO
orden gramatical ashaninka v. s. o
Cocina mi mamá pescados.
Verbo sujeto objeto, cosa,adjetivo,etc
Okotsitati nonanate shimapaye. (pe,paeni,payeni,paye)
Cocina mi papá gallina. (t.pre)
Verbo sujeto objeto, cosa,adjetivo,etc
Ikotsitati nopapate tyapa. (pe,paeni,payeni,paye)
19. Cocina mi mamá pescados.
Verbo sujeto objeto, cosa,adjetivo,etc
Okotsitati nonanate shimapaye. (pe,paeni,payeni,paye)
mamá-nana, iná.
mamá-iná, nana
Mi mama: noniro
Tu mama: piniro
Su mamá de ella: oniro
Su mama de él: iniro
Nuesta mamá: aniro
papá- paba,apá
Mi papá: niri
Tu papá: piri
Su papá de ella: iri irori
Su papá de él: iri irirori
Nuestro papá: apapate
20. Verbo: “irantantsi”-llorar
Irabaetaka irori (ella)
Iratya irori (ella)
Ari irabaetanakea irori (ella)
A
EN LOS PREFIJOS EL Y ELLA SE PRONUNCIAN DE LA
MISMA MANERA, PARA DETERMINAR DEBEMOS
ANTEPONER EL PRONOMBRE IRORI(ELLA), IRIRORI
(EL)
Irabaetaka- el lloró
Iratya-é llora
Ari Irabaetanakea-él llorará
Pirabaetaka – tu lloraste
Piratya – tu lloras
Ari Pirabaetanakea – tu llorarás
Nirabaetaka – yo lloré
Niratya- yo lloro
Ari nirabaetanakea-yo lloraré
Ejemplo: el niño llora
Iratya jananeki
Iratya enchereki
Iratya irirori jananeki
Iratya irori janeniki
21. Noñabaetake-yo hablé
Noñabaetati-yo hablo
Ari noñabaetanake-yo hablaré
Verbo: “ñabaetantsi”- hablar
Piñabaetake-tu hablaste
Piñabaetati-tu hablas
Ari Piñabaetanake-tu hablarás
Iñabaetake-él habló
Iñabaetati-él habla
Ari Iñabaetanake-él hablará
Sigamos con el ejercicio de “nosotros o
nosotras” en los tres tiempos
Añabaetake-nosotros hemos hab
Añabaetati-nosotros hablamos
Ari añabaetanake-nos. Hablaremos
Oñabaetake
Oñabaetati
Ari oñabaetanake
23. Verbo: irabaetantsi-llorar
Nirabaetake-yo lloré
Niratya-yo lloro
Ari nirabaetanake-yo lloraré
Pirabaetati-tu lloraste
Piratya-tu lloras
Ari Pirabaetanake-tu llorarás
Irabaetati -
Iratya
Ari Irabaetanake-
Irabaetati irori
Lloró ella
Iratya irori
Llora ella
Ari irabaetanake irori
Llorará ella
EN LOS PREFIJOS EL Y ELLA SE PRONUNCIAN DE
LA MISMA MANERA, PARA DETERMINAR
DEBEMOS ANTEPONER EL PRONOMBRE
IRORI(ELLA), IRIRORI (ÉL)
24. Noisotakero-yo amarré
Noisotiro-yo amarro
Ari noisotabaitakero-yo amarraré
Verbo: “oisotantsi”-amarrar
Poisotakero-tu amarraste
Poisotiro-tu amarras
Ari Poisotabaitakero-tu amarrarás
yoisotakero- él amarró
yoisotiro-él amarra
Ari yoisotabaitakero-él amarrará
Oisotakero-ella amarró
Oisotiro-ella amarra
Ari Oisotabaitakero-ella amarrará
Aisotakero-nosotros amarrabamos
Aisotiro-nosotros amarramos
Ari Aisotabaitakero-nos. amarraremos
25. EJERCICIOS
COMPLETAR CON LOS PREFIJOS (NO,PI,I,O A) Y LOS SUFIJOS (TE) (NE)
TONIRO
EROTI
ABOTSI
MANIRO
TONTORI
PARARI
KANIRI - LA LETRA “k” SE REESMPLAZA POR LA LETRA “y”
KIPATSI- noi-pi
KEMI - LA LETRA “k” SE REESMPLAZA POR LA LETRA “y”
MAÑO
NAMPITSI
26. Pronombres personales
En singular
• Naka/Naro-yo
• Abiroka - Eroka – tú, usted
• Irirori - él
• Irori - ella
1. Pronombre personal: Los pronombres personales son: yo-tu-el-ella (en singular).
También se usa el sufijo Paye, pe, paeni o payeni (en plural)
En plural
• Akapaeni/Aka… nosotros (as)
• Aroripaeni - nosotros (as)
• Erokapaeni/abirokapaeni- ustedes
• Iriroripaeni – ellos
• Iroripaeni - ellas
28. En plural ORDENAR EN LA GRAMATICA ASHANINKA V.S.O
• Akapaeni asaikajeiti kametsa. (
• Abirokapaeni pamenajeiti impokiropaye
• Erokapaeni pisaikajeiti antamimashiki
• Iriroripaeni iriro piarentsi.
• Iroripaeni ontyabaeti kitsarentsi.
29. 2. Pronombres posesivos
• Je, ari-si, asi es.
• Je, aritake. Si, por supuesto que si.
• Kametsa-bien
• Kemetsatake-muy bien
2. Pronombre posesivo: Indican
que pertenece a una persona: Mío,
tuyo, de el, de ella.
• Nashi – mio, mi
• Pashi – tuyo, de ti
• Ashi – de ella
• irashi – de él
Escribir 2 ejemplos de cada
uno.
• Nashi nomanirote
• Pashi…………….
• Irashi……………….
• Ashi……………….
• Ari kametsa, muy bien
30. Esa es de él casa.
Irotake irashi ipanko
Irotake ashi erotite
Irashijeite ishimate
Ashijeite oyantire- kantiri
Pashijeite pishinkine
Ejemplos.
• Irotake irashi – eso es de él
• Irotake ashi- eso es de ella
• irashijeite - de ellos
• ashijeite - de ellas
• pashijeite – de ustedes
35. Conjugar el prefijo del verbo kobantsi “querer algo”
Yo quiero ……………..nokobi nija, payanti, kaniri
Tu quieres…..pikobi tsarato, kantiri
Él quiere. Ikobi sabiri
Ella quiere. Okobi chochoki
Nosotros queremos. Akobajeiti piarentsi
Conjugar el prefijo del verbo nintantsi “amar/querer”
Yo amo ……………..nonintake
Tu amas………pinintake
Él ama……….inintake
Ella ama……onintake
Nosotros amamos….anintake
Yo te amo….nonintakemi
Tu me amas…..pinintakena
El me ama…..inintakena
Ella me ama…onintakena
Nosotros nos amamos…anintabakajeitya
Yo te quiero……nokobakemi
Tu me quieres….pikobakena
El me quiere…..ikobakena
Ella me quiere….okobakena
Nosotros nos queremos….anintabakajeitya
36. Conjugar el prefijo del verbo kobantsi “querer a una persona”
Yo te quiero ………nokobakemi
Tu me quieres……..pikobakena
Él te quiere……….ikobakemi
Ella te quiere…….okobakemi
Nosotros te queremos…… akobajeitakemi
Conjugar el prefijo del verbo nintantsi “amar/querer”
Yo te amo …………nonintakemi
Tu me amas……….pinintakena
Él te ama…………inintakemi
Ella te ama……….onintakemi
Nosotros te amamos…..anintajeitakemi
Yo te amo….nonintakemi
Tu me amas…..pinintakena
El me ama…..inintakena
Ella me ama…onintakena
Nosotros nos amamos…anintabakaje
Yo te quiero……nokobakemi
Tu me quieres….pikobakena
El me quiere…..ikobakena
Ella me quiere….okobakena
Nosotros nos
queremos….anintabakajeitya
37. Conjugar el verbo pokantsi “venir”
Yo vengo……………..nopoki
Tu vienes………………pipoki
Él viene………………..ipoki
Ella viene……………..opoki
Nosotros venimos…..apokake
Conjugar el verbo saikantsi “estar”.
Yo estoy………….nosaiki
Tu estás…………..pisaiki
Él está…………….isaiki
Ella está………….osaiki
Nosotros estamos……asaikake
38. Conversación
Plátano
Yuca
Canasta
Agua
Alumno A hace la pregunta señalando el objeto
mencionado.
El alumno B contesta con el nombre completo del objeto.
Modelo PI:
A. ¿tsika opaita iroka?
B. Opaita parianti, kaniri, kantiri aisati nija.
A. Papitero-repite
B. opaita payanti, kaniri, kantiri ejati jiña.
“y” ejati, aisati