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Unidad Curricular
Denominación: Introducción A La Teología Pastoral
Tipos De Curso: Obligatorio
Nivel: Profundización
Área: Teología
Componente: Especialización
Programa: Maestría en Teología Pastoral
Prelación: Ninguna
Unidad De Crédito: 3
Horas: 32
Libro de Texto:
Un Ministerio Ideal. C. H. Spurgeon, libro completo sobre la obra pastoral, 344
páginas (PDF)
Libro Complementario: El Pastor Reformado. Richard Baxter
Propósito:
El propósito de esta asignatura, es analizar de objetivamente, los conocimientos
generales referente a la teología pastoral, y los criterios concerniente a las funciones
conocidas actualmente, incentivar al estudiante en la búsqueda, indagación,
sistematización y producción de conocimientos referente a la teología pastoral.
Descripción de la materia: Conocimientos generales con relación a teología pastoral
Objetivos Generales:
 Adquirir conocimientos generales de teología pastoral.
 Conocer los principios básicos de las funciones pastorales dentro y fuera de la
iglesia.
 Estar al tanto de los principios básicos de teología pastoral
 Manejar los aspectos relevantes y técnicas de teología pastoral.
 Detectar y desarrollar conocimientos pastorales.
 Cultivar las cualidades necesarias para las buenas relaciones ministeriales.
 Identificar problemas comunes de la teología pastoral.
Contenidos Fundamentales:
1. Realizar un ensayo crítico sobre el conocimiento que tienes de teología pastoral.
2. La teología pastoral
a. Concepto o Definición de teología pastoral
b. Características
c. La teología pastoral en las Escrituras
3. Naturaleza de la teología pastoral
a. La teología pastoral como ciencia
b. Fuentes y métodos
c. División y temática
4. Historia de la teología pastoral
a. Época patrística
b. Época medieval
c. Época moderna
d. Época actual
e. Realizar un cuadro comparativo de cada una de las épocas de la teología pastoral
Estrategias Andragógicas
Sugerida:
Curso Teórico – Práctico
Sugerencias Metodológicas:
 Lectura adicional por los estudiantes sobre personajes destacados en el servicio
pastoral.
 Organizar mesa redonda sobre temas del ministerio local y externo del pastor.
 Invitar a pastores de experiencia que puedan compartir sobre el manejo de
conflictos y divisiones en la Iglesia lo mismo que compartir sobre sus relaciones
con grupos homogéneos como los jóvenes, niños, adultos mayores, etc.
 Asignar ejercicios que están en el contenido del texto como tareas para los
estudiantes.
 Uso de la dramatización para ilustrar facetas de la obra de Dios en las que el
ministro debe saber cómo actuar.
 Descripción por parte del estudiante de algún problema administrativo común y la
manera que el usaría para resolverla.
 Trabajos en grupo para investigación bibliográfica sobre el manejo y las relaciones
con los grupos homogéneos de la Iglesia.
Estrategias Metodológicas y
Didácticas De La
Asignatura:
 Estrategias:
 Es Participativa: Hay espacio para las discusiones, investigaciones y
exposiciones del estudiante, lo cual inducen al estudiante a ser sujeto del
proceso de su enseñanza-aprendizaje.
 Es Constructivista: El estudiante y el profesor aportan conocimientos previos y
nuevos y al darse la subsunción, se construye el aprendizaje.
 Es Reflexiva: La capacidad analítica del estudiante se desarrolla mediante una
pedagogía y didáctica que lo desafía a pensar, cuestionar, diferir y concluir.
 Es Integral: Tan importantes son los conocimientos teóricos que se propician
por el estudio de las fuentes literarias y el espacio con el profesor en el aula,
como el conocimiento empírico que se consigue por el contacto con la realidad.
 Procedimientos:
 Construcción del conocimiento mediante clases conexas impartidas por el
profesor; organizando las bases históricas, contextuales y teológicas.
 Construcción del conocimiento mediante la investigación bibliográfica, según
un plan de lecturas selectas, para conocer las teorías y las metodologías.
 Todos los estudiantes socializarán en dinámicas grupales, tales como:
discusiones de dos-en-dos, estudio en grupos pequeños, mesas redondas,
dramatización, entre otros; para estimular el aprendizaje en varios estilos a una
variedad de niveles cognoscitivos.
 Una investigación de campo, según se aplica el método científico a las ciencias
sociales sobre la práctica.
 Investigaciones temáticas y exposición en clase de temas selectos asignados.
 Se utilizarán videos, películas, ilustraciones gráficas, entre otros.
Estrategias De Evaluación:
 Ensayo crítico
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 Exposición
 Cuadros comparativos
 Cartelera Informativa
 Laminas
 Ensayos
 Trabajo Escrito
 Taller con Defensa
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Bibliografía Recomendada:
 Cho, Yonggi, Más que números, Editorial Desconocido
 Dawson, Joy, Amistad íntima con Dios, Editorial Desconocido
 Eastman, Dick, La Hora que Cambia al Mundo, Editorial Desconocido
 Engstrom, Ted W., Un líder no nace se hace, Editorial Betania
 Gets, Gene, Refinemos la perspectiva de la iglesia, Editorial Desconocido
 Getz, Gene, La Medida de la Iglesia, Editorial Desconocido
 Getz, Gene A, Principios de liderazgo de la iglesia, Editorial Vida, 2007
 Godwin, David E., Métodos para fundar iglesias, Editorial Vida, 1987
 Hayford, Jack, La Iglesia del Camino, Editorial Desconocido
 Hodges, Melvin, El crecimiento de la iglesia, Editorial Desconocido
 Hodges, Melvin L., Edificaré mi iglesia, Editorial Vida, 1964
 MacArthur Jr., John F., El ministerio pastoral, Editorial Clie, 2005
 MacArthur Jr., John F., El plan del Señor para la iglesia, Editorial Portavoz, 2005
 Mahoney, Ralph y Frost, Robert, Cómo Jesús edifica su iglesia, World Missionary
Assistance Plan
 Miranda, Juan Carlos, Manual de iglecrecimiento, Editorial Vida, 1985
 Penson, J. Mattew, La seguridad de la salvación, Editorial Clie, 2006
 Radillo, Rebeca, Cuidado pastoral: contextual e integral, Libros Dasafío, 2007
 Swindoll, Charles, Pásame otro ladrillo, Editorial Desconocido
 Entre otros autores

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  • 1. Instituto Bíblico Educativo Nacional (IBEN) “Peña De Horeb” Registrado en la División de Seguridad Jurídica e Instituciones Religiosas del Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia con el Nº 10.561 Zona Educativa Apure (Modalidad Academia Educativa Teológica) R.I.F J-29600515-0 Unidad Curricular Denominación: Introducción A La Teología Pastoral Tipos De Curso: Obligatorio Nivel: Profundización Área: Teología Componente: Especialización Programa: Maestría en Teología Pastoral Prelación: Ninguna Unidad De Crédito: 3 Horas: 32 Libro de Texto: Un Ministerio Ideal. C. H. Spurgeon, libro completo sobre la obra pastoral, 344 páginas (PDF) Libro Complementario: El Pastor Reformado. Richard Baxter Propósito: El propósito de esta asignatura, es analizar de objetivamente, los conocimientos generales referente a la teología pastoral, y los criterios concerniente a las funciones conocidas actualmente, incentivar al estudiante en la búsqueda, indagación, sistematización y producción de conocimientos referente a la teología pastoral. Descripción de la materia: Conocimientos generales con relación a teología pastoral Objetivos Generales:  Adquirir conocimientos generales de teología pastoral.  Conocer los principios básicos de las funciones pastorales dentro y fuera de la iglesia.  Estar al tanto de los principios básicos de teología pastoral  Manejar los aspectos relevantes y técnicas de teología pastoral.  Detectar y desarrollar conocimientos pastorales.  Cultivar las cualidades necesarias para las buenas relaciones ministeriales.  Identificar problemas comunes de la teología pastoral. Contenidos Fundamentales: 1. Realizar un ensayo crítico sobre el conocimiento que tienes de teología pastoral. 2. La teología pastoral a. Concepto o Definición de teología pastoral b. Características c. La teología pastoral en las Escrituras 3. Naturaleza de la teología pastoral a. La teología pastoral como ciencia b. Fuentes y métodos c. División y temática 4. Historia de la teología pastoral a. Época patrística b. Época medieval c. Época moderna d. Época actual e. Realizar un cuadro comparativo de cada una de las épocas de la teología pastoral Estrategias Andragógicas Sugerida: Curso Teórico – Práctico Sugerencias Metodológicas:  Lectura adicional por los estudiantes sobre personajes destacados en el servicio pastoral.  Organizar mesa redonda sobre temas del ministerio local y externo del pastor.
  • 2.  Invitar a pastores de experiencia que puedan compartir sobre el manejo de conflictos y divisiones en la Iglesia lo mismo que compartir sobre sus relaciones con grupos homogéneos como los jóvenes, niños, adultos mayores, etc.  Asignar ejercicios que están en el contenido del texto como tareas para los estudiantes.  Uso de la dramatización para ilustrar facetas de la obra de Dios en las que el ministro debe saber cómo actuar.  Descripción por parte del estudiante de algún problema administrativo común y la manera que el usaría para resolverla.  Trabajos en grupo para investigación bibliográfica sobre el manejo y las relaciones con los grupos homogéneos de la Iglesia. Estrategias Metodológicas y Didácticas De La Asignatura:  Estrategias:  Es Participativa: Hay espacio para las discusiones, investigaciones y exposiciones del estudiante, lo cual inducen al estudiante a ser sujeto del proceso de su enseñanza-aprendizaje.  Es Constructivista: El estudiante y el profesor aportan conocimientos previos y nuevos y al darse la subsunción, se construye el aprendizaje.  Es Reflexiva: La capacidad analítica del estudiante se desarrolla mediante una pedagogía y didáctica que lo desafía a pensar, cuestionar, diferir y concluir.  Es Integral: Tan importantes son los conocimientos teóricos que se propician por el estudio de las fuentes literarias y el espacio con el profesor en el aula, como el conocimiento empírico que se consigue por el contacto con la realidad.  Procedimientos:  Construcción del conocimiento mediante clases conexas impartidas por el profesor; organizando las bases históricas, contextuales y teológicas.  Construcción del conocimiento mediante la investigación bibliográfica, según un plan de lecturas selectas, para conocer las teorías y las metodologías.  Todos los estudiantes socializarán en dinámicas grupales, tales como: discusiones de dos-en-dos, estudio en grupos pequeños, mesas redondas, dramatización, entre otros; para estimular el aprendizaje en varios estilos a una variedad de niveles cognoscitivos.  Una investigación de campo, según se aplica el método científico a las ciencias sociales sobre la práctica.  Investigaciones temáticas y exposición en clase de temas selectos asignados.  Se utilizarán videos, películas, ilustraciones gráficas, entre otros. Estrategias De Evaluación:  Ensayo crítico  Evaluación Escrita  Exposición  Cuadros comparativos  Cartelera Informativa  Laminas  Ensayos  Trabajo Escrito  Taller con Defensa  Autoevaluación (5%) Bibliografía Recomendada:  Cho, Yonggi, Más que números, Editorial Desconocido  Dawson, Joy, Amistad íntima con Dios, Editorial Desconocido  Eastman, Dick, La Hora que Cambia al Mundo, Editorial Desconocido  Engstrom, Ted W., Un líder no nace se hace, Editorial Betania  Gets, Gene, Refinemos la perspectiva de la iglesia, Editorial Desconocido  Getz, Gene, La Medida de la Iglesia, Editorial Desconocido  Getz, Gene A, Principios de liderazgo de la iglesia, Editorial Vida, 2007  Godwin, David E., Métodos para fundar iglesias, Editorial Vida, 1987  Hayford, Jack, La Iglesia del Camino, Editorial Desconocido
  • 3.  Hodges, Melvin, El crecimiento de la iglesia, Editorial Desconocido  Hodges, Melvin L., Edificaré mi iglesia, Editorial Vida, 1964  MacArthur Jr., John F., El ministerio pastoral, Editorial Clie, 2005  MacArthur Jr., John F., El plan del Señor para la iglesia, Editorial Portavoz, 2005  Mahoney, Ralph y Frost, Robert, Cómo Jesús edifica su iglesia, World Missionary Assistance Plan  Miranda, Juan Carlos, Manual de iglecrecimiento, Editorial Vida, 1985  Penson, J. Mattew, La seguridad de la salvación, Editorial Clie, 2006  Radillo, Rebeca, Cuidado pastoral: contextual e integral, Libros Dasafío, 2007  Swindoll, Charles, Pásame otro ladrillo, Editorial Desconocido  Entre otros autores