Este documento presenta la planificación de una unidad de aprendizaje. Incluye información general como la institución educativa, grado, fecha, responsables y año lectivo. Además, detalla los propósitos, estándares, competencias, desempeños y producto esperado. Finalmente, describe la secuencia de sesiones, evaluación, criterios de calificación, evidencias e instrumentos de valoración a utilizar.
Presentación en la Semana de la Internacionalización de la Universidad de Cádiz de Sol Santamaría, consejera Eures, que nos desveló lo que necesitamos para trabajar en Europa.
20110920 charla informativa sobre movilidad estudiantes de la facultadjmcdiaz
Presentación utilizada durante la charla informativa sobre programas de movilidad disponibles para estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Alicante (20/9/2011), Vicedecanato de Relaciones Internacionales y Movilidad (VRIM): Erasmus, SICUE, Movilidad No Europea, Programa Propio de Movilidad, DRAC
Presentación en la Semana de la Internacionalización de la Universidad de Cádiz de Sol Santamaría, consejera Eures, que nos desveló lo que necesitamos para trabajar en Europa.
20110920 charla informativa sobre movilidad estudiantes de la facultadjmcdiaz
Presentación utilizada durante la charla informativa sobre programas de movilidad disponibles para estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Alicante (20/9/2011), Vicedecanato de Relaciones Internacionales y Movilidad (VRIM): Erasmus, SICUE, Movilidad No Europea, Programa Propio de Movilidad, DRAC
• Conocer el origen de las instituciones internacionales.
• Estudiar las diferentes instituciones supranacionales que engloban nuestro sistema económico.
• Delimitar las funciones y actividades de cada una de estas instituciones.
• Conceptualizar los instrumentos que tienen a su alcance.
• Conocer el origen de las instituciones internacionales.
• Estudiar las diferentes instituciones supranacionales que engloban nuestro sistema económico.
• Delimitar las funciones y actividades de cada una de estas instituciones.
• Conceptualizar los instrumentos que tienen a su alcance.
Libro curso introductorio lapso Académico 2021-2 Santiago Aguilar
LIBRO QUE COMPLEMENTA EL ESTUDIO DEL CURSO INTRODUCTORIO PRIMER NIVEL DE FORMACIÓN DE PREGRADO PARA OPTAR A POR UNA CARRERA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. UNIDAD DE APRENDIZAJE N° …
I. DATOS GENERALES:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
2. AREA :
3. GRADO Y SECCIÓN :
4. INICIO Y TÉRMINO :
5. DIRECTOR :
6. SUBDIRECTOR FORMACIÓN GENERAL :
7. DOCENTE RESPONSABLE :
8. AÑO LECTIVO : 2022
II.- TÍTULO DE LA UNIDAD:
III.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
ESTANDAR
COMPE-
TENCIAS
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
IV.-SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
2. V.-PRODUCTO:
VI.- EVALUACIÓN:
COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN (DESEMPEÑOS) EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE
VALORACIÓN
VII.-SECUENCIA DE SESIONES:
SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesión 1: Sesión 2:
Sesión 3: Sesión 4:
Sesión 5: Sesión 6:
Sesión 7: Sesión 8:
VIII.-MATERIALES Y RECURSOS:
ALUMNO DOCENTE
Coishco, ……de ………. Del 2022
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DIRECCIÓN DOCENTE
