UNIDAD DIDÁCTICA LOS ANIMALES 1º CICLO - PDF Free Download.pdf
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La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
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Las plantas son seres vivos que necesitan agua, luz solar, tierra y aire para vivir. Tienen partes como la raíz, tallo, hojas, flores y frutos. Las plantas son importantes porque producen oxígeno, dan alimentos y materiales, y tienen usos medicinales y ornamentales.
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Este documento presenta una guía didáctica para el uso de medios TIC en una unidad sobre los animales dirigida a estudiantes de primaria. La guía incluye cinco actividades que utilizan recursos TIC como videos, juegos interactivos y presentaciones para enseñar sobre mamíferos, reptiles, aves, anfibios y peces. El objetivo es fomentar el uso de las TIC para apoyar el aprendizaje y proporcionar varias formas de acceder a la información de manera motivadora.
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Este documento explica los elementos dinámicos y estáticos de la estructura de los grupos. Los elementos dinámicos incluyen la afiliación grupal, la cohesión grupal, los roles sociales, los sistemas ideológicos y la naturaleza de las tareas. Los elementos estáticos incluyen el tamaño grupal, la homogeneidad frente a la heterogeneidad, la posición y el estatus social, y las normas grupales. El documento también pide identificar ejemplos de estos elementos en grupos reales como una banda de música
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El documento describe el diseño de instrucción y su importancia para la educación, especialmente a través del uso de las TIC. Explica que el diseño instruccional es un proceso sistemático que implica analizar, organizar y presentar contenidos educativos usando tecnología. También discute la evolución histórica de los modelos de diseño instruccional y algunos modelos comunes como ADDIE y ASSURE.
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El documento describe las características de la sociedad de la información, incluyendo que alcanza a todos los sectores de la sociedad, requiere aprender a aprender continuamente debido a la rápida velocidad del cambio, causa una brecha digital entre quienes tienen acceso a la tecnología y quienes no, genera un exceso de información, gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación, da lugar a nuevos tipos de inteligencia y sectores laborales, y lleva a una sociedad globalizada.
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El documento presenta los argumentos a favor y en contra del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de formación. A favor se encuentra la diversidad de tecnologías disponibles, el intercambio rápido de información, y la posibilidad de contacto efectivo con otras personas. En contra, los estudiantes pueden distraerse con las TIC y dejar de prestar atención, algunas actividades no fomentan el esfuerzo personal, y su uso tiene un alto costo.
CaracterÃ_sticas_ posibilidades y limitaciones de las TIC en los procesos fo...
El documento detalla las posibilidades y limitaciones del uso de las TIC en la educación. Entre las posibilidades se incluyen la inmaterialidad, interconexión, interactividad e instantaneidad de la información. Sin embargo, también hay varias limitaciones como problemas con la infraestructura, falta de formación docente, distracciones de los estudiantes y costos elevados. Se debe encontrar un equilibrio entre las ventajas educativas de las TIC y la gestión adecuada de sus desafíos.
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Las TIC en la educación se definen como herramientas complementarias que facilitan la enseñanza y el aprendizaje. Permiten transmitir información y comunicarse, especialmente durante la pandemia. Tienen como objetivo didáctico formar a los alumnos de manera más motivadora y eficaz.
Guion de mitos tic
Este documento presenta una serie de mitos sobre el uso de la tecnología en la educación. Resume cada mito en tres partes: definición, análisis y valoración grupal. En general, el autor no está completamente de acuerdo con los mitos presentados y argumenta que si bien la tecnología puede ser una herramienta útil, no es la solución a todos los problemas educativos y requiere un uso adecuado y complementario con otros enfoques pedagógicos para ser efectiva.
Mitos actividad
Este documento analiza varios mitos comunes sobre la sociedad de la información. Resume que el autor no está de acuerdo con que simplemente ampliar el acceso a la tecnología mejore la educación, o que las tecnologías reduzcan siempre los costos o tiempos de aprendizaje. También cuestiona que los medios tecnológicos puedan resolver todos los problemas educativos por sí solos o que sean neutrales y asépticos en su influencia.
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Pp, características de la sociedad de la información
La sociedad de la información se caracteriza por (1) alcanzar todos los sectores de la sociedad, especialmente la educación; (2) requerir aprender de forma continua a lo largo de la vida; y (3) girar en torno a las tecnologías de la información y la comunicación, creando nuevos tipos de trabajos e impulsando una sociedad globalizada que cambia rápidamente.
Trabajo de las características tic
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Trabajo tic a 1
La información alcanza a todos los sectores de la sociedad, especialmente la educación. Se requiere aprender durante toda la vida para adaptarse rápidamente a los cambios. Sin embargo, la introducción de la sociedad de la información no se da de igual forma en todos los lugares, lo que causa exclusión social. Además, hay un exceso de información que requiere desarrollar un espíritu crítico para discriminar la información relevante.
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