Existe una gran variedad de aplicaciones para dispositivos móviles y Tablet, gratuitas y de pago, que de una forma lúdica ayudan a mejorar las necesidades de los jóvenes con TDA/H. Aquí se hace una pequeña selección de algunas de ellas donde se trabaja diferentes ámbitos.
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En esta presentación se explican las etapas del desarrollo normal de la lectura en niños, algunos factores comunes que pueden alterar el aprendizaje de la lectura, el uso del EEG como herramienta para explorar el desarrollo de la corteza cerebral y su aplicación psicopedagogica
Presentación sobre el Trastorno por Déficit de Atención con o sin hiperactividad, y las estrategias metodológicas que pueden utilizarse en el aula para facilitar la integración escolar de los estudiantes y mejorar sus procesos de aprendizaje.
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Cuando un bebé nace, queremos asegurarnos de que su ambiente tranquiliza y estimula cuando es apropiado. Los bebés pueden ser muy sensibles a su entorno, y uno de los principales factores es el color.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
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Metodología de lectura en niños menores de cinco años - Unidad I - Diferenciación Visual
1. • Formas y diseños.
• El color.
• Estilo de texto.
• Planificación.
2. La primera unidad se hace referencia a partir que el
niño aprende a desarrollar el habla, con las primeras
palabras que aprende en su hogar como papá y
mamá en forma individual, aunque se recomienda
para grupos de cinco niños, a partir de los dos años
de edad.
3. Las formas y diseños son muy importantes en el aprendizaje del
niño, los mismos que deben estar nutridos de varias características
como:
• La animación de la figura.
• Los posibles colores, apegados a la realidad física.
• Figuras que el niño conoce para luego incrementar por otras según
el progreso del aprendizaje del niño.
Cada una de ellas deben motivar la construcción de conocimiento
4. El color influye en la emoción y conducta del niño por lo que el
material sea físico o digital se puede elaborar con los colores rojo,
amarillo, naranja, verde, violeta, rosa, azul y blanco.
5. Color Rojo:
Muestra la energía y vitalidad, impulsa la acción,
permitiendo la atracción de la atención visual.
6. Color Amarillo:
De preferencia en tono pastel, permite la
estimulación de la creatividad mental, recomendado
en los niños retraídos que pierden su concentración y
de poca atención.
8. Color Verde:
Simboliza la esperanza y la naturaleza, se le atribuye
virtudes como ser relajante y de estabilidad.
9. Color Violeta:
Al observarlo estimula la parte superior del cerebro y
el sistema nervioso, factor que incide en la
creatividad, la inspiración, la habilidad artística e
ideales del individuo.
10. Color Rosa:
Es un color que tranquiliza y evoca al amor. Los
tonos oscuros se usan para expresar diversión,
emoción, energía y juventud por lo que son perfectos
para accesorios de niñas y mujeres.
11. Color Azul:
Propicia la calma, la productividad y la serenidad; de
igual forma es sinónimo de confianza y seguridad,
algo que es importante motivar en los niños.
12. Color Blanco:
Se relaciona a la pureza, la inocencia y al vacío. Es
ideal para usar en espacios pequeños ya que da una
sensación de amplitud.
13.
14. • El estilo del texto en las primeras ocasiones debe ser sencilla y
fácil de observar
• Las dimensiones de cada letra de 12,5 cm de ancho por 10 cm
de largo con un espacio de 1,25 cm entre ellas, aunque si usted
cree necesario puede variar su tamaño de acuerdo al material
que utilice y la actividad que haya planificado.
• Todo esto en un fondo blanco y el color para las letras podemos
utilizar cualquiera de los mencionados anteriormente.
15.
16. • El uso de documentos de planificación curricular es muy necesario
como: la planificación anual, un plan de clase y para determinar
cómo se encuentra el grupo de niños el informe de avance
curricular, por lo general este tipo de documentación es de uso
frecuente en las maestras parvularias.
• De igual forma es necesario incorporar fichas de cada niño para
registrar los avances de conocimiento del niño.
• En el caso de los padres, se puede registrar los avances en
filmaciones o videos, como parte del seguimiento que lo haga a su
hijo, para sacar conclusiones que ayuden a registrar las fichas de
avance de conocimiento.