La psiquiatría es la especialidad médica dedicada al estudio de la enfermedad mental con el objetivo de prevenir, evaluar, diagnosticar, tratar y rehabilitar a las personas con trastornos mentales y asegurar la autonomía y la adaptación del individuo a las condiciones de su existencia.
La psiquiatría suele adoptar un modelo médico para afrontar los trastornos mentales, pero considera tanto los factores biológicos como psicológicos, socio/culturales y antropológicos. Su objetivo es el estudio de la enfermedad mental, los efectos bioquímicos y ambientales sobre la dinámica del comportamiento y cómo interaccionan con el organismo para enfrentarse al mundo.
Vivimos en una sociedad fuertemente condicionada por la evolución económica y el gran desarrollo tecnológico. Una sociedad en constante evolución que, cada vez más, requiere profesionales especializados capaces de adaptarse a un panorama laboral cambiante.
Este Centro de Formación ha elegido una de las áreas profesionales con mejores perspectivas de futuro, la Sanidad, y ha incorporado en su vademécum formativo una serie de cursos dirigidos a formar profesionales que actúen como personal de apoyo del colectivo sanitario. Al mismo tiempo una gran diversidad de acciones formativas para los profesionales del sector en su actualización y puesta al día en su campo de actuación.
Captain Jai Narayan Prasad Nishad's letterNewslaundry
"...I personally request you to provide an advertisement for this fortnightly magazine. This help by you to this fortnightly will be like the help by you to me..."
Exploring the Expanded Talent Development EcosystemDavid Kelly
In nature an ecosystem refers to the combination of a community of living things, the non-living elements that make up their environment, and the many ways in which those individual elements interact. In order for an ecosystem to thrive, the individual components must connect and support one another, balancing each other so that the whole is greater than the sum of its parts. In the context of talent development, ecosystems also exist in the workplace. Understanding the structure and dependencies of an organizational ecosystem can help you build a better talent development strategy.
These slides were used during a session exploring the expanded scope of a learning and performance ecosystem, examining the numerous components that contribute to talent development. Attendees learn how these individual components can be combined into a single cohesive strategy, and leave with a new perspective on how to view talent development in their organization and the role learning professionals play in supporting it.
If you're interested in bringing this talk/workshop into your event or orgainzation, please contact me at LnDDave@gmail.com.
Diseño y demostración de un dimmer digital, basado en la plataforma Arduino.
Dimmer con 100 niveles de atenuación, y capaz de escoger el sector o LED que uno desee encender.
Codigo donwload https://www.dropbox.com/s/04fisp5lzk9d25y/Dimmer_Sistemas_Digitales.ino
Informe final del proyecto de multimedia en donde se presenta informaición referente a la electrónica con los impactos que la misma tendrá en el futuro motivando al usuario a investigar más acerca del tema a través de talleres creativos.
La psiquiatría es la especialidad médica dedicada al estudio de la enfermedad mental con el objetivo de prevenir, evaluar, diagnosticar, tratar y rehabilitar a las personas con trastornos mentales y asegurar la autonomía y la adaptación del individuo a las condiciones de su existencia.
La psiquiatría suele adoptar un modelo médico para afrontar los trastornos mentales, pero considera tanto los factores biológicos como psicológicos, socio/culturales y antropológicos. Su objetivo es el estudio de la enfermedad mental, los efectos bioquímicos y ambientales sobre la dinámica del comportamiento y cómo interaccionan con el organismo para enfrentarse al mundo.
Vivimos en una sociedad fuertemente condicionada por la evolución económica y el gran desarrollo tecnológico. Una sociedad en constante evolución que, cada vez más, requiere profesionales especializados capaces de adaptarse a un panorama laboral cambiante.
Este Centro de Formación ha elegido una de las áreas profesionales con mejores perspectivas de futuro, la Sanidad, y ha incorporado en su vademécum formativo una serie de cursos dirigidos a formar profesionales que actúen como personal de apoyo del colectivo sanitario. Al mismo tiempo una gran diversidad de acciones formativas para los profesionales del sector en su actualización y puesta al día en su campo de actuación.
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Informe final del proyecto de multimedia en donde se presenta informaición referente a la electrónica con los impactos que la misma tendrá en el futuro motivando al usuario a investigar más acerca del tema a través de talleres creativos.
(San Agustín) Taller La Web 2.0 y la Sociedad de la Imaginación : Lima - PerúAlberto Mejía
Esta es la presentación (mejorada a partir de los comentarios recibidos durante el taller) utilizada para desarrollar la presentacion del Taller por parte de la UPC para los profesores de 5to de Media del Colegio San Agustín
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
2. NOTAS ACLARATORIAS SOBRE LA PRESENTACION POWER POINT
Como nos indicas que la presentación es para un grupo de alumnos jóvenes, lo he
orientado pensando en una edad de 12 años, por lo que en el trabajo he utilizado
imágenes divertidas e informales para no aburrirles e intentar que les resulte divertido.
A los alumnos se les entregará en papel las diapositivas que se van a poner de la
presentación del power point. Como desconozco los medios de los que dispone el centro,
si los alumnos tuvieran pizarras digitales, no se les entregaría nada en papel.
Esta presentación a través del portátil que yo tengo, estará conectado a un proyector,
que permitirá ver a todos, en conjunto, las diapositivas.
El documento power point no esta guardado para que salte automáticamente la
reproducción del mismo, sino que seré yo, desde mi ordenador, la que vaya pasando las
diapositivas al tiempo que se van comentando las mismas, ya que en ellas existen
comentarios añadidos.
La idea es que los alumnos participen en la charla, comentado la forma de ayudar a
nuestros mayores con las TIC, el concurso de fotografía …. Y todo lo que puede ir
surgiendo.
DIAPOSITIVA 1
Titulo
DIAPOSITIVA 2
Intentar explicar a chicos y chicas de 12 años, los que es internet, me parece que no es
necesario ya que todos lo conocen y utilizan. (y más después de leer el comentario, en el
foro, de nuestro compañero de Ui1, que comenta que él siempre ha vivido con internet
)
Tan solo, a nota de anécdota, les propongo otra fecha para la celebración de este día, y
les comento que la red que se utilizaba antes de internet es la APARNET. (en comentarios
de la diapositiva)
Pero lo que seguro que no conocen es que existe un día dedicado a ello, porque aunque
nosotros lo conocemos y tenemos acceso a internet y a las TIC, en muchos países, bien
por problemas económicos o bien por problemas políticos, como son las dictaduras, no
lo tienen, o el mismo es limitado y controlado.
Vamos a ver un divertido video de youtube del capitán Calico donde nos felicitan por el
día de internet.
UD3 El día de internet
Página 2
3. DIAPOSITIVA 3
Nos vamos a meter en la página de la asociación española que promueve el día de Internet
y vamos a ver las diferentes actividades que se realizan en ella.
www.diadeinternet.org
De todas esas actividades, nos vamos a quedar con el concurso de fotografía con móvil,
y voy a proponer la participación en el mismo, ya que la práctica totalidad de los chavales
de 12 años tienen móvil, o sus padres lo tienen, por lo que les resultará fácil realizar esta
actividad.
DIAPOSITIVA 4
Un resumen de las normas de nuestro concurso fotográfico y el tema, que son las
tecnologías en la vida cotidiana.
DIAPOSITIVA 5
Muestro las fotos ganadoras del concurso del año pasado, con idea de comentarlas y hago
hincapié en el título de la fotografía del 3º premio, y aprovecho para explicarles el juego
de palabras de 3.0, que hace referencia a las diferentes formas de clasificar las
mentalidades frente a los cambios tecnológicos:
0. Primera generación… telefonía fija, radio, cine y televisión.
1.0 La que se cree que a pesar de todos estos avances tecnológicos todo sigue
igual.
2.0 Segunda generación … las TIC y lo que estamos viviendo en la actualidad
3.0 Tercera generación … lo que está por llegar y que la niña de la foto verá.
DIAPOSITIVA 6
Con la ayuda de unas divertidas imágenes vamos a proponer a los alumnos, que el día de
internet lo dediquen a echar una mano a sus abuelos y padres con las TIC.
Intentar poner en común, anécdotas que nos hayan pasado.
Para poner un ejemplo, cuento como mi sobrina de tres años, un día viendo un álbum de
fotos antiguas, en papel, para pasar a la siguiente fotografía, en lugar de pasar la página,
pasaba el dedo por encima de ellas, como si se tratase de la pantalla táctil del móvil.
DIAPOSITIVA 7
Para enfocar el tema elegido en esta presentación, que son los navegadores, les explico
que toda esta documentación e información del día de internet que hemos visto la he
buscado en internet, y que para tener acceso a la red, es preciso un programa o software,
que es lo que llamamos navegador.
Se explica de forma breve lo que es.
UD3 El día de internet
Página 3
4. DIAPOSITIVA 8
Con una simpática foto de los logos de los navegadores mas conocidos y utilizados,
propongo a los alumnos que los adivinen con el logo y el disfraz.
DIAPOSITIVA 9
Hacemos un breve esquema de los 5 navegadores y en uno de ellos meto un comentario
en el que se indica que tiene un record Guinness.
(No voy a realizar un corta y pega) pero a la exposición llevaría la descripción más
detallada de los navegadores que se ofrece en el blog navegadores web utilizados (página
detallada en la última diapositiva. Bibliografía), por si fuera preciso dar algún detalle más
o si algún alumno pregunta.
DIAPOSITIVA 10
Divertida comparativa con dibujos de los 5 navegadores.
DIAPOSITIVA 11 y 12
Enlazamos con un artículo publicado este verano en el confidencial.com, para leerlo y ver
a través de los gráficos, la evolución de los navegadores, cuales son los más utilizados y
como curiosidad, destacar, como los fines de semana son utilizados navegadores distintos
a los usados en los días de diario, y por lo tanto desde nuestro lugares de trabajo.
DIAPOSITIVA 13
Vamos a participar todos y hacer un mapa mundí y unas estadísticas, de la clase. Nos
vamos a levantar todos y nos vamos a poner por grupos dependiendo del navegador que
más utilicemos.
Como segundo trabajo de grupo, me he descargado los 5 navegadores de los que estamos
hablando, y vamos a ver si somos capaces de encontrar las diferencias que hemos contado
en la exposición, que existen entre ellos…. Yo no he notado diferencias, si soy sincera.
Y como tercera actividad de grupo, vamos a poner en común entre todos, otros
navegadores que conozcamos, o de los que hayamos odio hablar… Netscape, Maxthan,
Theworld….
DIAPOSITIVA 14
Acabamos la presentación, con un poco de humor … estamos hablando de los
navegadores más importantes, y nos dejamos al más importante … Cristóbal Colón, que
en nombre de Isabel I (haciendo un guiño al nombre de nuestro cole), descubrió nuevos
mundos. ¿Podemos considerar las carabelas con las que navegó Colón las TIC de su
época?
UD3 El día de internet
Página 4