El documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) como las nuevas tecnologías que permiten la comunicación rápida y eficiente a través del desarrollo tecnológico, incluyendo dispositivos móviles, equipos de empresas y canales digitales con software útil en diversos campos como la medicina, la arquitectura y la educación, proporcionando acceso rápido a la información. También define las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento como la aplicación de las T
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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3. S O N
Las nuevas tecnologías que
permiten la comunicación rápida y
eficaz. Involucra el desarrollo y
avances en el campo tecnológico.
Abarca desde un dispositivo móvil
hasta grandes equipos utilizados
por las empresas. No se debe
dejar de lado que las TICs incluyen
también los canales digitales, dicho
de otra manera, contienen
software y programas de utilidad
en varios campos como la
medicina, la arquitectura, la
educación, entre otros. En
conclusión, las TICs son una forma
de acceso rápido a la información.
4. LAS TIC
Ta m b i é n l l a m a d a s Te c n o l o g í a s d e l A p r e n d i z a j e
y d e l C o n o c i m i e n t o
5. S O N
Las tecnologías del aprendizaje y
del conocimiento, es decir, la
aplicación de las TICs para
procesos de construcción del
aprendizaje. En la educación donde
se utilizan avances tecnológicos
como proyectores y
computadores. O programas como
los portales educativos: Hot
potatoes. Sirven para el acceso al
aprendizaje.
