1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA “ INDOAMERICA” PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA MSC. MIRELLA ZAMBRANO

2. mensaje

3. BASES TEORICAS DE LA “PNL” DEFINICION: 1. Cuando la comunicacion se efctua con las personas de maneraafectiva, se expanden y enriquecen los modelos del mundoque se tienensegunlasexperienciaspersonalesvividas.

4. La PNL, es la aptitudparaproducirprogramas de comportamientoaplicadas a nuestraspercepcionessensorialestantoneurologicascomoemocionales

5. PROGRAMACION = ORGANIZAR LA INFORMACION QUE RECIBIMOS NEURO= SISTEMA NERVIOSO, se recibe, filtra y procesainformacionhabiendounareaccionfrente a esosestimulos. LINGUISTICA: Utilizacion de lenguaje Verbal y no Verbal paraordenar

6. PNL= EXCELENCIA HUMANA CRECE ASPECTOS - Emocionales - Psicologicos - Intelectual - Artistico - Social - Economico POSITIVA HACIA LOS DEMAS

7. EDUCACION = GANA UTILIZA HERRAMIENTAS

8. 1.2 ANTECEDENTES ORIGEN EN LOS ANOS 70’ UNIVERSIDAD DE SANTA CRUZ en CALIFORNIA JHON GRINDER (Psicoanalista) RICHARD BANDLER (Matematico, Psicologo, Gestalista)

9. Busqueda de terapeutas con exito ANTROPOLOGO GREGORY BATESON PRODUNDIZARON INVESTIGACION VIRGINIA SATIR TERAPEUTA; PERMITIO FILMACION DE SESIONES MODELADO = TECNICA INDIVIDUALIZAR Y TRANSFERIR

10. MODELOS DE CONDUCTA Elaboracion de un Marco Teorico Practica PNL Descubriendo la Estructurasubjetiva, comportamientohumano. OBRA: “ La Estructura de la Magia I” 1975.

11. Steve Andreas Robert Dilts Maryan Reese

12. PRINCIPIOS DE LA PNL 1. El mapa no es el territorio 2. El resultado de la comunicaciones la respuestaobtenida. 3. La resistencia en el receptor habla de la inflexibilidad del comunicador. 4. Todocomportamientotieneunaintencionpositiva.

13. 6. En la comunicacion no exitenfracasos, solo resultados. 7. Toda experienciatieneunaestructura. 8. Las personas se decidenpor la mejoropciondisponible.

14. FUNDAMENTOS La PNL parte de los fundamentos CONSTRUTIVISTAS. Ser humano no opera sobre el mundo real en que vive. Lo hace a traves de: Mapas, Representaciones

15. MODELOS A partir de los cuales genera y guiasuconducta

16. PNL CONSIDERADA MenteTrabaja = Estructura PERSONA: - PIENSAN - APRENDEN - MOTIVAN - INTERACTUAN - COMUNICAN - EVOLUCIONAN CAMBIAN = AUTOCONOCIMIENTO Y EVOLUCION PERSONAL

17. BENEFICIOS Aumenta la confianza personal

18. Mejora la comunicacion

19. Cada persona encuentrarecursosdesaprovechados

20. Aumentaconsiderablemente la creatividad

21. Mejora la Salud

22. Cambio en el sistema de creencias, en especial lasnegativas

23. Ayuda a vivirmasaqui en el ahora

24. QUE ES LA PNL? Estudio de la experienciahumanasubjetivacomoorganizamos lo querecibimos y comorevisamos y filtramos el mundo exterior mediantenuestrossentidos. Proceso de organizar los elementos de un sistema “ LograrResultados”

26. Oido

27. TactoComprender lo que

28. Gusto ocurrealrededor

30. II parte: COMO FUNCIONAN LAS PERSONAS DESDE LA PNL EXISTEN 3 TIPOS: VISUALES AUDITIVOS KINESTESICOS

31. “ Modelosmentales” “ Yoveo mi mundo, tuvestumundo”; ustedesvensumundo. “Como podemoshacerparaver un mundoparatodos” Diego Merino

32. SON IMAGENES DETERMINAN NUESTRO SUPUESTAS MODO DE INTERPRETAR HISTORIAS EL MUNDO FILTROS PERCIBIR EL ENTORNO

34. LENGUAJE - ESCUCHO

35. CREENCIAS - SIENTO

36. VALORES - HUELO

38. auditivo Me digoquetengoquecuidarme Me alegro de oireso Dime comoes Dejoquete lo explique Ladra mucho pero no muerde Estamossonando la mismaonda Me algraquedigaseso

39. kinestesico El dulcesabor del exito Un cordial saludo Suspalabras me llegaron al corazon Fue un golpepara mi orgullo El amargosabor del fracaso Saborear el momento Bajo de lasnuves

40. APLICABILIDAD DE LA P.N.L. El cerebro de las personas tienesusparticularidades No hay dos queseanexactamenteiguales Educaciontradicional se usa el izquierdo

41. INFORMACION PALABRAS NUMEROS SIMBOLOS ABSTRACCIONES

42. HEMISFERIO DERECHO Creatividad Imaginacion Buen humor Intuicion Emociones Sensaciones

43. ` OJOS QUE SON CONTROLADOS PARA QUE ENVIEN INFORMACION A AMBOS HEMISFERIOS GRACIAS

44. MAPA MENTAL PARA PERCIBIR LA REALIDAD Un pajaro iba volando a toda velocidad por la autopista en sentido contrario y de repente se estrella contra un policia motorizado. El policia se para diciendo: ! No puede ser, mate al pajarito!; llega a donde estaba el pajarito, y todavia lo encuentra vivo, lo recoge, se lo lleva a su casa, lo mete en una jaula, le da leche, agua y alpiste. Al rato el pajarito, va recobrando el conocimiento, despierta ve la jaula y dice: ! No puede ser!, Mate al policia y ahora estoy preso

45. II parte

46. Funcionamiento del Cerebro Tienesuspropiasparticularidades. No existencerebrosqueseanexactamenteiguales.

47. Relacion entre el funcionamiento del cerebro y la “pnl” en la docencia Avances de la Afecta al ambito neurociencia“EDUCATIVO” Estudiantes ContribuyeProceso de Ensenanza Docentes

48. NeurocienciaProporciona COMPRENSION DESARROLLO DEL PENSAMIENTO INNOVADOR PORCESOS COGNITIVOS Y CONDUCTUALES EN EL INDIVIDUO.

49. Nuevosenfoquescientificos CerebroSistemaNervioso y Central MedulaEspinal

50. Pesa solo el 2% del peso total del Cuerpo Consume el 20% de Energia Consta de dos lobulos DerechoIzquierdo

51. 2.2 Perfil del “CEREBRO”

52. Se ubica la “InteligenciaBasica” Posesionancomportamientos y conductas. Y se repiten en la Vida Adulta…..

53. ENTRE OTRAS CARACTERISTICAS ComportamientoHumanos y Animales Similar “ SOCIALIZAR ” FORMACION DE HABITOS RUTINA

54. EN EL CAMPO EDUCATIVO RUTINAS VALORES MOVIMIENTO ESPACIO TERRITORIO CONDICIONAMIENTO ENTRE OTRAS……

55. IMITACION Modas Ritos Lexico Valores Habitos Costumbres

56. Analisistransaccional = 3 esencias El Nino EMOCIONAL El Adulto RACIONAL El Padre AUTORIDAD

57. El Cerebro Neo-Cortex

58. HEMISFERIO IZQUIERDO FORMADO HEMISFERIO DERECHO Unidos por un cuerpo calloso; con procesos mentales cada uno

59. ProcesoEducativo Para que? Como? Porque? Causas Efectos

60. 2.4 el cerebrolimbico ProcesaEmociones Sentimientos CARACTERISTICAS: Constituye el Sentir Manifestaciones de lasEmocionesHumanas Afectos Estructura similar a la de los mamiferos Contempla lo que se desea y lo que se quiere

61. IMPLICACION EN EL CAMPO EDUCATIVO REPERTORIO Aprendizaje de experiencias Acciones

62. OPTIMISMO SOBRECOGIMIENTO AMOR SUMISION

63. DESAPROBACION DESPRECIO REMORDIMIENTO AGRESIVIDAD

64. REPRESENTACION, MAPA O MODELO DEL MUNDO REPRESENTACIONES MENTALES EXPERIENCIAS VIVENCIAS CULTURA

65. SER HUMANO RECEPTOR

66. Codificainformacioncerebro ALTERNATIVAS PERCIBIR POSIBILIDADES PERSONALES FACTORES SOCIALES EXPERIENCIAS

67. COMO AYUDA AL ESTUDIANTE LA “PNL” Cambio mapa mental Empobrecido

68. 2.6 SISTEMA DE REPRESENTACION Sistemas de Representacion = OrganosSentidos SuministranImagenesque se tienen del mundo Se adquiereexperiencia de la Realidad Se descubren y redescrubren; aspectos del ser humano

69. ESTA EN PERMANENTE CONTACTO LENGUAJE VINCULAN SISTEMA DE COMUNICACION ESTUDIANTE DATOS DEL MUNDO EXTERNO “aprendizaje” RepresentandoMentalmente la INFORMACION

70. AUDITIVO DOCENTE VISUAL KINESTECICO QUE SISTEMA? FAVORECE SONADOR REALISTA CRITICO

71. 2.6.2 SONADOR Exponenlas ideas que le vengan a la mente No hay moral, logica, nipuntos de vista. Privilegia al hemisferioderecho CARACTERISTICAS

72. Capitulo III

73. La PNL en el Proceso de ensenanza-aprendizaje

74. 3.1 practicaseducativas PraticasEducativa - Economica LATINO AMERICA - PoliticaCambios Significativos TRANSICION - Social

75. REVISION PRACTICAS CONTINUA EDUCATIVAS PNL Proceso de ensenanzaCambio aprendizajeParadigmas

77. 3.2 La Comunicacion

79. Comunicarse:

80. Raiz Latina = Poner en comun.

82. Comprendido

83. Aceptado

85. Comunicarseadecuadamentemejora la calidad de vida.

86. Ponerse en el lugar de otroesuna via utilparacomprenderlo

88. 3.2.3. PROBLEMAS DE LA COMUNICACION RECIBE Se piensadecir EMITE 100% Transmite el 80% Recibe un 60% Se interpreta un 50%

89. 3.2.4. comomejorar la comunicacion Contacto Ocular con quien se habla Indicarque se escucha Dejarhablar Resumir de vez en cuando No menospreciar Mostrarque se aprende

90. 3.3 influencia de la PNL en la ENSENANZA - APRENDIZAJE COMUCINACION EFICAZ APRENDER A ESCUCHAR Y OBSERVAR ESTADOS MENTALES ESTIMULANTES

91. CARACTERISTICAS: FLUIDEZ NO JUZGAR PERSUADIR RETROALIMENTACION PENETRAR EN EL MAPA MENTAL

92. 3.3 aplicabilidad3.3.2 lasmetaforas Ejemplos de personajes Chistes Relatos Analogias Palabras

93. 3.3.3 el rapport – acompasar Sintonia – Armonia - Concordancia - Si existe el RAPORT COMUNICACION FLUYE

94. SINTONIA= PUENTE HACIA LA OTRA PERSONA COMPARTIR ES UNA HABILIDAD PONERSE EN LA POSICION DEL ESTUDIANTE

95. 3.3.4 ANCLAJE Es un estimuloexterno; se asocia con unaconductaque se quiereadquirir. Ej. “ Tocarse la oreja” “ANCLAR ES ASOCIAR”

98. PALABRAS

99. SIMBOLOS

100. DIBUJOS

101. COLORES

103. Capitulo iv LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

104. I N T EMOCION E NO ES SUFICIENTE PARA COMPATIBLES L TRIUNFAR EN LA VIDA I INTELIGENCIA G E N C I A CANALIZAR ADECUADAMENTE

105. INTELIGENCIA EMOCIONAL CAPACIDAD DE CONTROLAR EMOCIONES UTILIZAR LOS SENTIMIENTOS ADECUADAMENTE ANTE CADA PROBLEMA

106. La respuesta no esta en la cabeza; sino en el corazon

107. Psicologos: Peter Solvey Jhon Mayer SORPRENDEN AL MUNDO

108. Daniel coleman CIENTIFICO ESCRITOR Aporta y Acuna la InteligenciaEmocional

109. Habilidadesquecomponen la inteligenciaemocional Capacidad de reconocer los sentimientospropios Capacidad de Administraresossentimientos

110. El reconocimiento de lasemociones de los demas La EMPATIA: “Saber reaccionarcorrectamente ante los sentimientos del otro”

111. 4.2 que son lasemociones? IMPULSOS QUE NOS MUEVEN A UNA ACCION PROGRAMAS DE ACTUACION FRENTE ESTIMULOS EXTERNOS. EMOTIVA MENTE SER OPTIMISTA RACIONAL Cada Persona es un mundo y el “CORAZON”; tienesuspropiasreglas.

112. AUSENCIA DE INTELIGENCIA EMOCIONAL EL MAS APLICADO NO SEA SIEMPRE EL PRIMERO Ej. Seguros Metropolitan Life Anos 80’s; 5000 vendedoresmasinteligentes. En el ano 85 el 90% habiaabandonado el trabajo…...

113. Porque? ACTUALMENTE SE BUSCA: “OPTIMISTAS CON CONTROL EMOTIVO”

114. 4.3 PODERES PROPORCIONADOS POR LA PNL Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

115. 4.3.1 el poder de la actitud Buscar lo positivo en las: Personas En el Trabajo La Naturaleza La Vida La gratitudes la semilla de la “Felicidad”

116. 4.3.2 el poder del cuerpo Actitud Mental Positiva DietaBalanceada EjercicioFrecuente

117. 4.3.3 el poder de vivir el momentopresente “No dejesparamanana lo quepuedeshacerahora” FELICIDAD; AQUI Y AHORA……

118. EL PODER DE LA PROPIA IMAGEN VERDADERA AUTOESTIMA QUIENES SOMOS PODER QUE NO MUEVE HA HACER LA COSAS DECISIONES ADECUADAS RESPETO A LOS DEMAS

119. 4.3.5 EL PODER DE LAS METAS“ Si sabemos a dondevamos; cualquiertransportenossirve” QUE COMO CUANDO DONDE PORQUE METAS MEDIBLES

120. 4.3.6 EL PODER DEL HUMOR NOS PERMITE ENFRENTARNOS A SITUACIONES DIFICILES NO DEJARNOS VENCER AMBIENTES MAS RELAJADOS NOS PROTEJE DEL STRESS VER LOS PROBLEMAS DESDE OTRAS PERSPECTIVA CREA SENTIMIENTOS DE FELICIDAD

121. 4.3.7 EL PODER DEL PERDON “El perdones la llavequeabre la puerta a la felicidad”

122. 4.3.8 el poder de dar

123. 4.3.9 el poder de lasrelaciones MEJORAR LAS RELACIONES CON LOS DEMAS AUMENTO DE PRODUCTIVIDAD “FAVORECEN AL DESARROLLO GRUPAL”

124. 4.3.10 EL PODER DE LA FE Obtenemospaz mental Liberamos el alma de inquietudes La falta de fe no nospermiteunafelicidadverdadera