Este documento propone la creación de un laboratorio y cursos sobre impresión 3D, Arduino y comercio electrónico para aprovechar las oportunidades de la tercera revolución industrial. Se argumenta que estos avances permitirán a los jóvenes emprender fácilmente mediante el desarrollo de nuevos productos. Se detallan los temas a cubrir en los cursos y el equipo requerido para el laboratorio, con un costo estimado de $300 mensuales. El objetivo final es formar una comunidad que incentive la innovación entre los estud

1. La Tercera Revolución Industrial
Un paso más en la democratización
de la producción

2. Introducción

3. Indice
1. Objetivos
2. La Nube / ‘Lean Startup’
3. Impresión en 3D
4. Hardware Open Source
5. Nuestra Visión
6. Temario Requerido
7. Propuesta de Implementación

4. Objetivos
El objetivo de esta presentación es mostrar los tres avances por
los que académicos y empresarios vaticinan la tercera revolución
industrial. Después de lo cual examinaremos brevemente como
operan estos tres factores en conjunto y algunas implicaciones
para nuestras vidas.
En un segundo tiempo exponemos las muy prometedoras
oportunidades que se pueden dar a los jóvenes como
consecuencia de estos cambios. Seguido de lo cual proponemos
un temario y laboratorio para que los estudiantes puedan
proyectar su vida profesional hacia este paradigma. Finalizamos
con una propuesta económica.

5. LA NUBE / LEAN STARTUP
La revolución de los bits

6. Lo palpable
El resultado de esta revolución es la corriente emprendedora, la
fuerza que ha dado vida a Google, FaceBook, Twitter, Zinga y un
sin número de empresas que han creado riqueza sin precedente.
Estos emprendimientos, y otros, han cautivado al público en
general debido a su capacidad para crear empleo y dinamismo
económico.

7. Las condiciones necesarias
Como en cualquier cambio paradigmático hubo ciertas
condiciones necesarias:
 Incremento en el acceso a Internet
 Una precipitada disminución en el costo del hardware.
 La consolidación del software ‘open source’.
 La creación de ‘nubes’, eliminando la necesidad de poseer los
medios de producción para poderlos explotar.
 La posibilidad de ofrecer el servicio y cobrarlo ‘ondemand’,
o basado en el uso.

8. Una gran aportación
La posibilidad de la nueva revolución deriva de la transmutación
de estas cosas a la producción de bienes físicos, sin embargo, hay
una aportación vital de esta subrevolución que es muy necesaria
para la nueva:
y es que no importa lo pequeña que sea tu empresa puedes
venderle a quien tu quieras, tu tienda tiene presencia planetaria
y hay probados y eficientes canales para hacer llegar a las
personas a ella (PPC y sus variantes). Naturalmente estamos
hablando del e-commerce.

9. IMPRESIÓN EN 3D
La piedra angular

10. En qué consiste
Una impresora tridimensional transforma un archivo digital
(CAD) en un objeto de tres dimensiones. El objeto emerge por un
proceso de adición en capas, cada capa es un plano.
Prácticamente no hay restricciones en la complejidad del objeto
que se puede crear en estas impresoras.
Sus aplicaciones son muy variadas, algunas son:
Con el equipo indio de Fórmula Uno.
 Airbus y Aerosud ya imprimen piezas de titanio para sus
aeronaves.
 Daimler Chrysler AG esta experimentando y desarrollando
impresoras para la fabricación de auto partes.
Los médicos hacen muelas y huesos para sus pacientes

11. Atributos
Desde sus inicios la impresión en tres dimensiones tiene las
siguientes peculiaridades:
 No hay economías de escala, el mismo costo tiene fabricar
una unidad o un millón.
 Hay un aprovechamiento mucho mayor del material, en la
industria aeronáutica se han alcanzado reducciones del 70%.
 El costo de la mano de obra de operarlas es marginal.

12. Cambios Recientes
Además, hay estos cambios:
 Disminución de los costos de las impresoras.
 Posibilidad de ‘imprimir’ materiales tales como el titanio.
 Acelerado incremento en la capacidad, medida en centímetros
cúbicos.
 Concentraciones considerables de estos dispositivos
disponibles para su renta ‘ondemand’, muy similar a como
funciona la ‘nube’.

13. HARDWARE OPEN SOURCE
Arduino

14. Open Source
Significa que el producto en cuestión ha sido registrado y
licenciado bajo una legislación que tiene, trascendentalmente,
los siguientes atributos:
 Puede ser modificado por cualquiera.
 Para lo cual se ofrece la documentación sobre la
funcionalidad de sus partes y cómo añadir o en su caso
substraer partes/funcionalidades.
 Puede ser reproducido sin lucrar, comercializándolo.
 Puede usarse con fines lucrativos.
 Es desarrollado por una comunidad, generalmente de
entusiastas, por lo que no se ofrece servicio al cliente.

15. Arduino
Recientemente, se desarrolló en Italia una computadora ‘open
source’, del tamaño de una tarjeta de crédito y con un costo
aproximado a los 30 dólares.
Su gran diseño, funcionalidad y facilidad de incorporar un sin fin
de sensores, servos y otras cosas lo ha vuelto el estándar de la
industria.
Su comunidad ya ha desarrollado muchos productos y hecho
implementaciones realmente sorprendentes, dando lugar a
numerosos emprendimientos. Recomendamos ver a su fundador
MassimoBanzi dar una charla en el afamado foro TedTalks.

16. LA DEMOCRACIA DE LOS ATOMOS
La consecuencia de los tres avances

17. Los tres catalizadores
Con las impresoras
de tercera
dimensión,
cualquiera puede
producir su más
loco invento. Sin
importar la
cantidad a
producir.
Agregando una
computadora
Arduino puede
convertirlo en un
objeto inteligente
capaz de volver
obsoleto cualquier
‘gadget’.
Con los servicios
para e-commerce
puede tener una
tienda con alcance
mundial (en
materia de
cobranza y entrega
de mercancía) en
escasos minutos.

18. Algunas Implicaciones
 Es posible consolidar nichos de mercado, sumando las
demandas a nivel mundial, haciendo posible la explotación de
mercados que hasta ahora eran muy pequeños.
 No se requiere capital para fabricar o producir local o
internacionalmente prácticamente cualquier producto.
 Reconfigura las fronteras (aduanas/impuestos), debido a que
lo único que las traspasa son archivos digitales, la producción se
hace local.
 La nueva industria demandará empleados con nuevos
conocimientos de robótica, CAD, etc.

19. NUESTRA VISIÓN
Hacer de México una potencia en la materia

20. Destapar Talento
Los jóvenes están en excelente posición para tomar ventaja de
este cambio por las siguientes razones:
 Tienen una mayor facilidad y predisposición a aprender.
 Su costo de oportunidad es casi cero, mucho tiempo libre.
 Han crecido con la mayoría de los conceptos.
Son idealistas con muchos sueños por realizar.
 Energía casi ilimitada esperando un uso o misión que satisfaga
sus mentes y ambiciones.
 Viven segun la frase ‘StayHungy, StayFoolish’

21. Ejemplo
Como ejemplo el director de la empresa 3D Robotics, Jordi
Muñoz. Jordi conoció al fundador de 3D Robotics, Chris
Andersen, también editor de la revista Wired, debido a su
colaboración en un proyecto de polito automático para
helicópteros, un proyecto ‘open source’. Jordi hizo grandes
aportaciones incorporando hardware Arduino mientras esperaba
le otorgaran una ‘greencard’, su novia estaba embarazada, ella es
norteamericana.
3D Robotics tuvo utilidades superiores a 3mdd el año pasado y
cuenta entre sus clientes a la NASA, Boing y Bombardier,
contando con menos de dos años de fundada la empresa.

22. Démosles las Herramientas
Creemos que los jóvenes necesitan un par de cosas para tomar
su futuro en sus manos o poder ser responsables de su futuro:
1. Aprender a usar cada una de las cosas que hemos planteado
a través de los videos en línea, aunque editados y en otros
idiomas, ya han demostrado su eficacia.
2. Los medios para intentar e intentar hasta quedar satisfechos.
Es decir, un laboratorio donde poner en práctica lo que han
aprendido y donde poder desarrollar sus inventos. Un espacio
con computadoras, impresoras 3D y procesadores Arduino,
incluyendo sus sensores, servos y demás complementos.

23. Emprender
Dado el gran incremento de egresados y el marginal incremento
de plazas de trabajo muchas universidades recurren a cursos de
emprendedurismo, lo cual no criticamos. Sin embargo, muchas
veces los alumnos acaban haciendo el 101 mezcal hipster.
Porque no saben hacer muchas de las cosas que se les ocurren o
no se les ocurre nada porque no están acostumbrados a crear, a
solucionar sus problemas. La base del emprendimiento es tener
y poder ejecutar una idea innovadora, este es el primer paso.

24. TEMARIO REQUERIDO
CAD / Circuitos / Robótica / Shopify / PPC

25. CAD
Diseño asistido por computadora, aprender CAD es de primera
importancia, ya que da la posibilidad de crear los planos digitales
que se mandan a las impresoras tridimensionales para la
fabricación de objetos.
Los conocimientos previos requeridos para poder manejar el
software son un conocimiento muy básico y general de la
computadora y conceptos básicos de trigonometría.

26. Circuitos
Es necesario saber diseñar y armar circuitos para conectar el
procesador Arduino a los censores (inputs) y servos (outputs).
Ambos tienen distintos requerimientos de voltaje y amperaje
que requieren precisar las resistencias para su correcto
funcionamiento, así como optimización de la batería y tiempo
de vida de las partes eléctricas.

27. Robótica
3D printing + Arduino = Robótica
La robótica si divide, principalmente en dos:
1. Programación del hardware
2. Mecánica o ingeniería de las partes móviles

28. Shopify
El más reconocido administrador de tiendas en línea. Lo hemos
elegido no sólo debido a su facilidad de uso y puesta en marcha
en escasas horas, sino también porque permite hacer los cobros
en distintas denominaciones de monedas y a sus opciones de
lenguajes.
Aún más importante es su integración con UPS y FEDEX para
calcular las tarifas de envío automáticamente. Adicionalmente la
posibilidad de integrarse con Shipwire, servicio de logística que
se encarga de almacenar y entregar al cliente casi cualquier
producto.

29. PPC
Aproximádamente, hay una pagina web por cada diez personas
en el mundo, o dicho de otra manera una pagina por cada cuatro
personas con acceso a Internet.
Conseguir prospectos para tu tienda en línea no es algo que vaya
a pasar mientras tomas un whiskey. Para remediar esto Google,
Bing, Yahoo, etc. ofrecen la posibilidad de comprar anuncios y
pagar por cada persona que entre a tu tienda. Saber utilizar
estos servicios y optimizar su beneficio es muy importante.

30. Los cursos ya los hicimos
Debido a que estamos ilusionados con el impacto que esto
puede traer a los jóvenes y en consecuencia a nuestro país
hemos buscado y contratado a los mejores profesores de esta
materias. Junto con ellos diseñamos y creamos cursos que
cautivarán la atención y lograrán un aprendizaje eficiente del
alumno.

31. PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN
Apoyar a tus estudiantes esta en tus manos

32. Cursos + Laboratorio + Comunidad
Proponemos administrar los cursos a través de unova, accesibles
únicamente desde la universidad, en todas sus computadoras así
como en el laboratorio.
Pedimos a la universidad nos proporcione un área cerrada
aproximadamente de ‘X’ por ‘Y’ para instalar un laboratorio de
experimentación y desarrollo, el cual detallamos en la siguiente
diapositiva. Lo hemos diseñado de manera que inspire a los
alumnos a innovar y estén comodos
Documentar desarrollos, crear manuales, organizar pizza +
cerveza para generar un buen ambiente, gestionar concursos y
sus respectivos premios.

33. Laboratorio
2 iMac 1 Impresora MakerBot 8 LapTopLenovo Edge
3 TinkerKitLab Arduino
Complementando con escritorios, sillas,
lockers y cámaras de seguridad.

34. Costo
El costo de todo el paquete:
Cursos + Laboratorio + Comunidad = $300 Mensuales
* No estamos cobrando ni los cursos ni la administración de la
comunidad.

35. Comunidad
Generar interés en los jóvenes, continuidad en su trabajo,
colaboración y sana competencia son los objetivos de generar
una comunidad alrededor del laboratorio.
Para lograrlo haremos ponencias, estableceremos retos, les
mostraremos increíbles proyectos y como hacerlos.
Gestionaremos reuniones para generar ideas y proyectos
propios, de la universidad o escuela. Estamos convencidos de
que asombrarlos, aplaudirles y trabajar con ellos es la manera de
que ellos se apasionen.

36. Asignación de accesos
Sabemos que no nos incumbe, sin embargo, queremos
compartir una manera en que se podrían repartir los 150
accesos a los alumnos.
Un tercio a las mejores calificaciones del último cuatrimestre de
carreras ingenieriles. El segundo tercio a quienes hagan una
solicitud de entrada por escrito mencionando lo que desean
generar. El último tercio a los mejores desarrollos del
cuatrimestre que acaba de concluir.

37. Fin