El documento presenta 10 preguntas de ciencias naturales para estudiantes de 8o año sobre temas como los músculos del brazo, las estructuras responsables de los movimientos de las muñecas y rodillas, la función de diferentes órganos del cuerpo humano, los reinos biológicos presentes en un ecosistema acuático, la alimentación antes de una competencia deportiva, y procesos como la respiración, circulación sanguínea, ciclo menstrual y sistema inmunológico. Cada pregunta viene acompañ

1. Prueba de ensayo de Simce:
Ciencias Naturales 8º Año
Valentina trittini
Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta y marca tus respuestas en la
hoja de respuesta. Recuerda que solo hay una respuesta correcta
1.­ ¿Qué sucede con los músculos bíceps y tríceps al realizar una flexión con el
brazo?
a. Bíceps y tríceps, se acortan
b. Bíceps y tríceps, se alargan
c. Bíceps se acortan y tríceps se alarga
d. Bíceps se alarga y tríceps se acorta
Justificación: El bíceps y el tríceps son músculos antagonistas, el primero es motor principal
de la flexión y la supinación y el segundo de la extensión, en los dos casos del brazo por el
codo. Son los dos músculos principales del brazo y ambos son superficiales y de gran
capacidad de hipertrofia. Algunos autores clasifican al bíceps como musculo motor o de
movimiento y al tríceps como músculo postural. Pero no todo los autores están conformes con
esta clasificación. Clasifican al tríceps como postural por la razón que en posición bípeda
neutra, el tríceps mantiene la tensión sufriente para impedir la extensión total del codo,
soportando el peso del brazo
2.­ ¿ A qué estructura(s) se deben los movimientos de las muñecas de las manos y
de las rodillas?
a.­ Las articulaciones
b. Los tendones
c. Los ligamentos y las articulaciones
d. Las articulaciones y los tendones
Justificación: Una articulación es la conjunción entre dos huesos formada por una serie de

2. estructuras mediante las cuales se unen los huesos entre sí.
3.­ Al realizar el análisis médico de un paciente, se establece que los órganos de los
sentidos funcionan correctamente pero la persona no puede ver, oír ni degustar. Se
puede inferir que la estructura afectada es:
a.
b.
c.
d.
La médula espinal
El cerebro
El cerebelo
Los nervios que rodea a los órganos receptores
Justificación: Es la parte del sistema nervioso central de los vertebrados que está dentro del cráneo. En
estricto rigor, el cráneo alberga al encéfalo, por lo que comúnmente se hacen sinónimos cerebro y
encéfalo. Más adelante, al describir la anatomía del encéfalo veremos que el cerebro es una parte de
este.
∙ Basándote en la siguiente información contesta las preguntas 4 y 5
Al borde de un río, un grupo de investigadores observan que un grupo de insectos
se alimentan del néctar de algunas flores, observan también diferentes tipos de algas
verdes y rocas cubiertas de moho. Al tomar una muestra de agua y analizarla,
pudieron observar protozoos y bacterias
4. ¿Qué reinos se pueden reconocer en la descripción?

3. a.
b.
c.
d.
Vegetal, invertebrado, protista, mónera y fungí
Vertebrados, vegetal, protista, hongo y bacteria
Animal, protozoos, bacterias, algas, insectos y vegetal
Animal, vegetal, mónera, protista, fungí
5. ¿Qué se puede afirmar en relación al tipo de alimentación de los organismos
mencionados?
a.
b.
c.
d.
Algunos son autótrofos y otros heterótrofos
Todos son autótrofos
Algunos son omnívoros y otros herbívoros
Todos son herbívoros
Justificación: autótrofos, son aquellos que fabrican su propio alimento. y los
heterótrofos son los que no fabrican su propio alimento.
6. El siguiente esquema del corazón muestra mediante flechas el sentido en que
fluye la sangre por el interior del corazón
¿Cuál de ellas tiene indicado el sentido correcto en que circula la sangre?
a.
b.
c.
d.
1,2,3
1y 2
4 y 5
4, 3 y 5
∙ Con la siguiente información responde las pregunta 7 y 8
Un atleta se prepara par realizar una carrera de 200 metros, y tiene dudas del tipo
de alimentos que debe ingerir la mañana del día de la competencia.
7. Selecciona la dieta más adecuada para el desayuno de este deportista.

4. a.
b.
c.
d.
Jugo de fruta, leche chocolatada, cereales y tostadas con mantequilla
Jugo de fruto, leche chocolatada, cereales y pan con mermelada
Jugo de fruta, leche chocolatada y pan con mantequilla y jamón
Jugo de fruta, leche chocolatada, huevos revueltos y pan con jamón
8. ¿A qué se debe que durante la carrera, el atleta note que su pulso y frecuencia
respiratoria aumenta.
a. Su preparación para la carrera no ha sido adecuada
b. Su corazón requiera más oxígeno
c. Requiere más oxígeno y este debe ser trasladado rápidamente a las células de
su cuerpo
d. Sus pulmones necesitan más oxígeno y para ello el corazón aumenta sus latidos
Justificación: Se define la frecuencia cardiaca como las veces que el corazón realiza el ciclo
completo de llenado y vaciado de sus cámaras en un determinado tiempo. Por comodidad se
expresa siempre en contracciones por minuto, ya que cuando nos tomamos el pulso lo que
notamos es la contracción del corazón (sístole), es decir cuando expulsa la sangre hacia el
resto del cuerpo
9. ¿Cómo se clasifican el cólera, la gripe, el tifus y la enfermedad de chagas?
a.
b.
c.
d.
Enfermedades parasitarias
Enfermedades sociales
Enfermedades virales
Enfermedades infecto contagiosas
Justificación: Son las enfermedades de fácil y rápida transmisión, provocadas por agentes patógenos. El
ser vivo o agente patógeno que las produce recibe el nombre de agente etiológico o causal. En algunas
ocasiones para que se produzca la enfermedad es necesaria la intervención de otro organismo viviente
llamado agente intermediario, transmisor o vector.

5. 10. Al recibir una vacuna contra el virus que produce la rubéola, nuestro organismo.
a.
b.
c.
d.
producirá un aumento de glóbulos blancos
Desarrolla defensas contra los virus, especialmente contra la rubéola
Producirá los anticuerpos para neutralizar el virus de la rubéola
Producirá los antígenos para neutralizar el virus de la rubéola
Justificación: La Rubéola es una enfermedad infecciosa transmisible, de baja
gravedad y es producida por un virus de la familia Togavirus del Género
Rubivirus, que produce un cuadro leve en los niños y algo más complicado
en personas adultas.
El siguiente esquema representa un ciclo menstrual, con los cambios que ocurre en
las paredes del útero y el ovario. Según la información del esquema, responde las
preguntas 11 y 12
11.­ ¿Qué ocurre entre el día 28 y el día 5?
a.
b.
c.
d.
La menstruación
El inicio de la ovulación
La monarquía
La fecundación del ovocito
Justificación: La menstruación es parte del ciclo ovárico normal en una mujer sana en edad fértil. Como
la manifestación más clara del ciclo ovárico es la menstruación, fácilmente podemos hablar de ciclo
menstrual como sinónimo.
12.¿Qué se produce el día 14?
a.
b.
c.
d.
Fecundación
Ovulación
Llegada del ovocito al útero
Formación del nuevo ovocito en el ovario

6. Justificación: es uno de los procesos del ciclo menstrual de la mujer en el cual un folículo ovárico se
rompe y libera un óvulo.
Lee atentamente cada pregunta y contesta solo lo que se te pregunta
13.­ La siguiente figura muestra un modelo del sistema respiratorio. Describe la
forma en que debe utilizarse el modelo para explicar los procesos de inspiración y
espiración
El globo que tapa a la botella representa al diafragma
Los globos de adentro de la botella son los pulmones
La botella es nuestro organismo
Cuando se aprieta la botella está simulando a la inspiración, es decir el diafragma
sube y los pulmones se llenan de aire.
Al soltar la botella simula la espiración, el diafragma baja y los pulmones se vacían
14. Justifica con argumentos científicos:
a. La relación existente entre el sistema circulatorio y el sistema digestivo
b. La relación entre el sistema circulatorio y el sistema inmunológico
a.) El sistema circulatorio es el vehículo que lleva a los nutrientes que ha
simplificado el sistema digestivo a cada una de las células de nuestro organismo,

7. para que allí se realice la combustión celular que libera energía para realizar todas
las actividades que nos permiten vivir.
b.) El sistema circulatorio está íntimamente relacionado con el sistema
inmunológico, ya que en la sangre se encuentra los componentes principales de
dicho sistema.
El sistema inmunológico consta de 6 componentes principales, tres de los cuales
son tipos de células y los otros tres son proteínas solubles
Las células son los granulocitos, monocitos, macrófagos y linfocitos ( tipo B y tipo
T)
15. Completa el siguiente cuadro
Sexo
Características sexuales
primarias
Características sexuales
secundarias
Mujer
a.)Órganos internos:
ovarios, trompas
uterinas, útero y vagina
b.) Órganos Externos:
vulva
a)Desarrollo de las
glándulas mamarias
b)Crecimiento de
órganos del sistema
reproductor
c)Acumulación de tejido
graso en caderas y
ensanchamiento de estas

8. d)Crecimiento de vello en
las axilas y el pubis
Hombre
a) órganos internos:
testículos, epidídimo y
vías espermáticas
b) Órganos externos:
bolsas testiculares y pene
a)Ensanchamiento de los
hombros
b)Crecimiento de los
órganos reproductores
16. ¿Cómo se puede explicar el hecho de que existan organismos unicelulares y
pluricelulares.
Se puede explicar a través de la evolución de la vida.
Las formas de vida que existen en la Tierra hoy día han evolucionado de ancestros
comunes, empezando desde los organismos unicelulares más simples de hace 4000
años, hasta la gran diversidad que existe hoy.
17. ¿Se puede producir la menstruación si se ha producido la fecundación?
¿Por qué?
No, porque en el momento de la ovulación, el folículo que queda en el ovario de
donde se desprendió el óvulo se convierte en una estructura quística llamada
cuerpo Lúteo que produce progesterona y otras hormonas encargadas de bloquear
la menstruación si hay fecundación.