Ursula berena aguas
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El documento presenta un proyecto para desarrollar actividades comerciales a través de la creación de una tienda virtual llamada Super Star Store e implementar herramientas TIC para fortalecer el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes. El objetivo general es desarrollar dichas actividades comerciales y el uso de las TIC, mientras que los objetivos específicos incluyen implementar las TIC para mejorar la comprensión de problemas matemáticos. Las actividades propuestas son un juego interactivo sobre la tienda, un video
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Presentacion del taller
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Este documento discute cómo trabajar las matemáticas en el nivel inicial. Explica que los problemas matemáticos deben tener un propósito para los estudiantes y que puedan comenzar a resolverlos usando sus conocimientos previos. También habla sobre usar actividades cotidianas y juegos para plantear problemas matemáticos a los estudiantes y promover que compartan sus procedimientos y los discutan. El objetivo es que los estudiantes intenten resolver los problemas y avancen sus conocimientos matemáticos a través de la discusión.
Unidad educativa temporal
La tecnología es importante para la educación ya que puede ayudar a los estudiantes a aprender más a través de herramientas interactivas como el ActivPen, ActivSlate y ActiView. Aunque algunos maestros no creen que la tecnología sea importante, puede usarse para hacer proyectos y actividades más atractivas para los estudiantes. La pizarra digital en particular puede hacer que las clases sean más divertidas al permitir al maestro enseñar de manera interactiva.
Practica de aula (1)
El documento describe los principios de un enfoque centrado en el estudiante para enseñar matemáticas a través del juego. La autora se concibe a sí misma como una guía que cuestiona y motiva el aprendizaje, usando material didáctico concreto, simple y sencillo, así como herramientas tecnológicas como juegos virtuales y videos. El objetivo es que los estudiantes disfruten explorando las matemáticas.
Ventajas de las tecnologias
El documento resume los resultados de una encuesta a 10 estudiantes sobre las ventajas del uso de la tecnología en el aula. La mayoría de los estudiantes mencionaron que la tecnología hace las clases más rápidas, didácticas e interesantes para los alumnos. Sin embargo, la autora concluye que a pesar de sus beneficios, se necesita saber usar la tecnología de manera adecuada para evitar distracciones.
El Responsable
El documento describe las funciones y responsabilidades de un Responsable de Medios Informáticos (RMI) en una escuela. El RMI actúa como animador para los profesores, asesor técnico de los medios, y organizador de los recursos tecnológicos. Algunas de sus tareas incluyen dinamizar grupos de profesores, solucionar problemas técnicos, inventariar y mantener equipos, y proponer compras. El objetivo general del RMI es facilitar la introducción de nuevas tecnologías en la escuela y apoyar la
Presentación2
El documento describe brevemente varios talleres educativos, incluyendo electricidad (introducir conceptos científicos a través de experiencias espectaculares), diseño web (desarrollar una página web sin programación), farmacia (aprender primeros auxilios y contribuir a la ciencia farmacéutica), ofimática (aprender métodos abreviados de escritura), administración de empresas (planificación de objetivos y acciones), enfermería (aplicar procedimientos sistematizados mediante algoritmos), cosmetología (maqu
Encuesta
Una encuesta realizada a profesores de preescolar del colegio Santa Isabel de Hungria en Invicali exploró sus opiniones sobre la posible implementación de una sala de aprendizaje multimedia. La mayoría de los profesores creían que la sala multimedia beneficiaría a los estudiantes y mejoraría la dinámica de sus clases, y que los niños disfrutarían aprendiendo de esta manera. Sin embargo, algunos profesores tenían reservas sobre dejar de lado el modelo tradicional de aprendizaje centrado en el profesor.
diario de aprendizaje
El estudiante y el docente revisan lo aprendido en la sesión anterior y conectan sus conocimientos previos con los nuevos. El estudiante explica que los algoritmos pueden usarse para dar sucesión a actividades como cocinar o elaborar manualidades, así como para organizar datos. También aprendió que los problemas cotidianos pueden resolverse siguiendo pasos secuenciales y haciendo preguntas como ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo? y ¿Quién?
Presentaciónmasias
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ENCUESTA INICIAL GRUPO BRÚJULA
El resumen presenta los resultados de una encuesta inicial realizada por el Grupo Especial "BRUJULA" de la Institución Educativa Santa Rosa. La mayoría de los estudiantes encuestados no habían recibido clases de informática en la institución, no sabían cómo prender o usar un computador, y no tenían experiencia con programas o presentaciones de PowerPoint. Sin embargo, la mayoría creía que era importante saber usar una computadora y les gustaría recibir clases de informática.
Vaca
El documento aconseja ser ambicioso pero cuidadoso, no sobrepasar los límites razonables. Advierte que cuando uno se mete en problemas, no siempre las personas que se ofrecen a ayudar realmente quieren ayudar. Luego promociona un sitio web que ofrece presentaciones de PowerPoint, reflexiones, chistes e imágenes divertidas para pasar un buen rato, y que también permite compartir presentaciones con amigos.
Metacognicion eliana araujo.
El documento describe el uso de la página web vedoque.com para desarrollar habilidades de pensamiento y procesos metacognitivos en niños. Específicamente, la página contiene juegos educativos que permiten a los niños observar, discriminar y recordar. Un juego en particular involucra la construcción de carreteras para que un auto llegue a la meta, lo que fomenta que los niños piensen, observen, perciban y produzcan mediante estrategias y aprendizaje de sus propios errores.
Encuadre
Este documento presenta la información sobre un curso de organizaciones inteligentes. Incluye las normas y reglas del aula, el calendario y porcentajes de evaluación, el modelo de trabajo y método a utilizar, el temario a cubrir con diferentes libros y autores, y el objetivo general del curso de aplicar estrategias de desarrollo organizacional para generar un cambio que permita a las empresas ser competitivas y lograr una transformación organizacional.
9 cosas que puedes hacer cada día parans ser inteligentes
Este documento enumera 9 cosas que las personas pueden hacer cada día para ser más inteligentes, incluyendo usar correctamente Internet, hablar con personas inteligentes, escribir lo que aprenden, explicar a los demás lo que han aprendido, jugar juegos de mesa de inteligencia, leer mucho, ganar debates, hacer algo que asusta cada semana y aprender un nuevo idioma. El autor enfatiza que no hay un límite de edad para ganar inteligencia y que aprender sobre estas actividades ayudará a las personas a tener éxito.
Técnica Multiplic-Arte para memorizando tablas de multiplicar 6 al 10 mediant...
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y diseña actividad que hace uso de Técnica Multiplic-Arte para memorizando tablas de multiplicar 6 al 10 mediante el dibujo.
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Ponencia de Raquel Aliaga en las XI Jornadas de Intercambio de Experiencias en CC.SS. Córdoba, 11/V/2019
Presentación
Este documento trata sobre el uso del computador como recurso educativo en el aula de matemáticas para undécimo grado. Explica que el computador puede usarse para reforzar temas mediante actividades interactivas que captan la atención de los estudiantes y respetan sus ritmos de aprendizaje. También presenta preguntas sobre las funciones, como concepto fundamental, y los objetivos de aprendizaje relacionados con formalizar el concepto de función, clasificar los tipos de funciones y solucionar problemas usando funciones como modelos.
M5 diplomado tit@ INTEGRACIN
1) El documento presenta el Momento 5 del diplomado "Transformando el aprendizaje" y propone analizar dos videos sobre la sabiduría práctica y el enfoque CTS para la innovación educativa con TIC.
2) Se explica que la innovación educativa requiere movilizar recursos cognitivos para enfrentar situaciones complejas mediante competencias, entendidas como la capacidad de orquestar recursos de manera pertinente.
3) El momento 5 busca articular el diplomado con la ruta de innovación educativa mediante TIC para que
Programa2
El documento describe los pasos para crear una aplicación móvil en Eclipse que suma dos números. Estos pasos incluyen eliminar el texto predeterminado, agregar cuadros de texto para los números y el resultado con IDs únicos, agregar un botón para sumar y codificar la lógica de suma.
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Top user tasks in 'static' and 'mobile' contexts
“There is no mobile web”, said Stephen Hay. Agreed . “There is no mobile context”, added Stephanie Rieger. And Jeff Eaton. And Karen McGrane. Or is there?
I believe there is no single mobile context. However, top tasks research for one of the four major University Medical Centres in the Netherlands showed that that people who visit the hospital’s site from their home, office or medical practice, have different top tasks compared to people who are either on their way to or in the hospital for an appointment or visit.
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1123 yorkshires
This very short document appears to be about the Yorkshire breed of pigs but provides no meaningful details in the one word title "YORKSHIRES". No clear main topics, events, or high-level summary points can be extracted from such limited information.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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- 2. Soy una Docente Que cada día quiere mejorar en su labor por ello me interesa capacitarme en tecnología para que mi practica pedagógica sea una experiencia significativa.
- 3. EQUIPO DE TRABAJO Somos un grupo de docentes en aras de avanzar al ritmo de las nuevas tecnologías para realizar un mejor acompañamiento en la orientación del aprendizaje de nuestros estudiantes. DOCENTES INSALLE SINCÉ - SUCRE
- 4. Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) URSULA VERENA AGUAS ROMERO LIC. EN EDUCACIÓN INFANTIL CON ENFASIS EN ARTISTICA ESCALAFÓN GRADO 14 MUNICIPIO DE SINCÉ - SUCRE TEL. 2895033 EMAIL. BLOG. Uveraromero.wordpress.com