Este documento trata sobre el retraso en lectura en niños de 6 a 8 años. Explica que el retraso en lectura ocurre cuando un niño no puede leer de manera fluida para su edad. Identifica algunas posibles causas como problemas familiares o psicológicos. Además, ofrece algunas medidas para los padres como hablar con los maestros, practicar la lectura diariamente con los hijos, y hacerles sentir apoyo. Finalmente, incluye dos cuentos para que padres e hijos lean juntos.

1. LICENCIATURA EN
EDUCACION
ALUMNA: GEMMA YURIRIA
BALDERAS SOTELO
ASIGNATURA: USO DE TECNOLOGIAS EN EDUCACION 3
ASESOR: MARIO GAVIÑO GUTIERREZ
ACTIVIDAD INTEGRADORA
UNIDAD 3
HILLSBORO, OREGON

2. “EL RETRASO EN LECTURA EN
NIÑOS DE 6 – 8 AÑOS”

3.  PADRES DE FAMILIA
 NIÑOS DE EDADES ENTRE 6 – 8 AÑOS.
DIRIGIDO A:

4.  Mostrar informacion respecto al tema del
retraso en lectura en niños, y por ultimo
plasmar dos cuentos o lecturas para que
practiquen papas y niños conjuntamente.
OBJETIVO:

5.  Problemas de indole familiar
 Problemas psicologicos
 Estudiar en escuelas segregadas
 Los profesores no fomentan la actividad
 Los papas nunca practican con sus hijos.
¿QUE LO ORIGINA?

6.  Es cuando un niño no puede leer
continuamente o fluidamente lecturas
acorde a su edad.
¿QUE ES EL RETRASO EN
LECTURA?

7.  Es importante conocer que cada caso puede ser
diferente a otro.
 Como padres es importante hablar con el o los
profesores de nuestro hijo (a) para preguntar o
hacerle llegar sus inquietudes al respecto.
 Hablar con su hijo tranquilamente, y preguntarle
si hay algo que lo perturba, asusta, inquieta.
 Practicar por lo menos 20 minutos diarios de
lectura con sus hijos.
 Es importante hacerle sentir a su hijo que usted
esta ahi para apoyarlo.
MEDIDAS AL RESPECTO:

9. El tema de retraso en lectura de nuestros hijos
es muy importante, y no debemos dejarlo de
lado, ya que son las bases de estudio para su
futuro, y es importante prestarle atención
ahora que es tiempo. El indice de niños
estudiantes en Estados Unidos que muestran
un retraso en lectura para su edad,
lamentablemente esta incrementando, y por
desgracia no mucha gente esta interesada en
investigar que es lo que esta pasando, solo
se sabe que el mayor indice de alumnos con
este problema son de origen hispano.
CONCLUSION:

11. EL NIÑO VALIENTE Y EL FANTASMA MULTICOLOR
Un niño viaja de vacaciones a un gran castillo. Recorre
todas las salas y corredores, excepto uno al que no se
acerca por miedo a la oscuridad. Justo en esa zona del
castillo habita un miedoso fantasma multicolor que no se
atreve a salir de allí por miedo a la claridad. Ambos
intentan superar sus miedos muchas veces sin éxito,
hasta que un día el niño se arma de valor, y empieza a
atravesar el corredor oscuro, mientras se ayuda
imaginando que todos sus amigos le han preparado una
fiesta sorpresa. Así llega junto al fantasma, que al verle
se alegra mucho de conocer a alguien y está muy
simpático, así que hacen muy amigos. Y se hacen tan
amigos, que el niño ayuda al fantasma a vencer su miedo
a la claridad.
Autor.. Pedro Pablo Sacristán

12. EL GRAN BAILE
Un príncipe terriblemente desordenado nunca hace caso
a sus padres cuando le piden orden. La princesa del
reino vecino, de la que está enamorado en secreto,
organiza un gran baile e invita a todos los príncipes de
los alredores. El príncipe está emocionado y lo prepara
todo con esmero, pero el día del baile no encuentra la
invitación entre el desorden de su cuarto. La busca
desesperado y no la encuentra, y al final decide ordenar
todo su cuarto, encontrando la invitación justo encima
de la mesa. Para cuando llega al baile ya se marchaban
todos y se vuelve muy triste y habiendo aprendido la
lección. Pero tuvo suerte, y como no encontró novio, la
princesa repitió el baile poco después, y como esta vez
tuvo todo ordenado, no perdió la invitación y pudo
conocer a la princesa, que también se enamoró de él.
Autor.. Pedro Pablo Sacristán

13.  http://www.terra.com/salud/articulo/html
/sal11865.htm
REFERENCIAS: