Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación en salud. Explica que el mundo, el conocimiento y las tecnologías están cambiando rápidamente. Argumenta que la educación también necesita cambiar para integrar mejor las TIC y adoptar un enfoque basado en competencias en lugar de conocimientos aislados. Finalmente, prevé que las TIC como la realidad aumentada se utilizarán cada vez más en la enseñanza y el aprendizaje en el futuro.

1. USO RACIONAL DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN EN SALUD
DRA. JUANA E. SUÁREZ CONEJERO

2. CONTENIDOS
EL CONTEXTO
CAMBIANDO LA MANERA DE PENSAR
LO AVANZADO
ALGUNAS REFLEXIONES

3. EL MUNDO CAMBIÓ ….
 TRANSICIÓN DEMOGRÁFICA.
 ENFERMEDADES TRANSMISIBLES EMERGENTES Y RETOS
EN SALUD INCLUYENDO AMENAZAS DE PANDEMIA.
 INEQUIDADES Y DESIGUALDADES EN SALUD.
 PROBLEMAS LOCALES TIENEN UN IMPACTO GLOBAL.
 LOS PROBLEMAS GLOBALES TIENEN UN IMPACTO LOCAL.

4. EL CONOCIMIENTO CAMBIÓ …
EL CONOCIMIENTO DE BASE DISCIPLINAR SE DUPLICÓ POR PRIMERA
VEZ LUEGO DEL TRANSCURSO DE 1750 AÑOS, LUEGO CADA 150 AÑOS
Y CONTINUÓ CADA 50 AÑOS.
SEGÚN UN ESTUDIO, LA PREVISIÓN PARA EL AÑO 2020 ES QUE SE
DUPLICARÁ CADA 73 DÍAS.
Datos de la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo XXI.

5. LAS TECNOLOGÍAS CAMBIARON ….
REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA.
• EL DESARROLLO ACELERADO DE INTERNET.
• LA MASIFICACIÓN DE APLICACIONES INTERACTIVAS.
• LA AMPLIACIÓN DE POSIBILIDADES PARA LAS
BÚSQUEDAS INTELIGENTES DE INFORMACIÓN.
• LA INTEGRACIÓN DE DIFERENTES PLATAFORMAS
TECNOLÓGICAS.
• EL NACIMIENTO Y LA EXPANSIÓN DE LAS REDES
SOCIALES.
• EL DESARROLLO DE LA WEB 2.0.
• EL DESARROLLO DE SISTEMAS A SU VEZ FLEXIBLES Y
PODEROSOS.
• LA VISUALIZACIÓN RÁPIDA Y ALMACENAMIENTO A GRAN
ESCALA DE DATOS, VOZ E IMAGEN.
• LA NUBE: ESPACIO DE ALMACENAMIENTO Y SERVICIOS.
(VIRTUALIZACIÓN DE LOS SERVICIOS)

6. Y EL MUNDO SIGUE CAMBIANDO …
Tomado de http://software.intel.com/en-us/forums/showthread.php?t=104261

7. ¿Y LA EDUCACIÓN CAMBIÓ?
 FÁBRICAS ANTIGUAS – FÁBRICAS MODERNAS.
 HOSPITALES ANTIGUOS – HOSPITALES MODERNOS.
 AULAS ANTIGUAS …. AULAS MODERNAS …
Foto tomada de: http://antiguo.itson.mx/laboratorios/audiovisuales.htm

8. LA REALIDAD REGIONAL
LA OFERTA DE EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN
NACIONAL Y REGIONAL ES ABUNDANTE PERO
FRAGMENTADA Y CARENTE DE UNA VISIÓN
SISTÉMICA.
HAY UNA SOBREOFERTA DE SERVICIOS
EDUCACIONALES, MUCHOS DE ELLOS
FINANCIADOS POR DIFERENTES ORGANISMOS
INTERNACIONALES Y LOCALES, QUE EN
MUCHAS OCASIONES SE DISPUTAN IDÉNTICAS
AUDIENCIAS.

9. LA INCIPIENTE EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS

10. LA INCIPIENTE EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS
LOS DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS
COMIENZAN A FUNCIONAR COMO
PERIFÉRICOS EXTERNOS A LOS
INDIVIDUOS, ALMACENADORES DE
INFORMACIÓN. COMIENZAN A
CONSTITUIRSE EN SU MEMORIA
EXTERNA.
LO QUE EMPIEZA A SER REALMENTE
IMPORTANTE ES LA ADQUISICIÓN DE
HABILIDADES, EL SABER HACER, EL
PODER CLASIFICAR LA INFORMACIÓN,
SEGREGARLA, UTILIZAR LA NECESARIA
Y DESECHAR LA INNECESARIA.

11. CONTENIDOS
EL CONTEXTO
CAMBIANDO LA MANERA DE PENSAR
LO AVANZADO
ALGUNAS REFLEXIONES

12. UN PUNTO DE PARTIDA PARA EL CAMBIO
TAL Y COMO SEÑALA EL INFORME LANCET: “COMO
RESULTADO DESEABLE, LA INTERDEPENDENCIA EN
EDUCACIÓN INVOLUCRA TRES CAMBIOS
FUNDAMENTALES:
EL MOVIMIENTO DE UNA EDUCACIÓN AISLADA
HACIA UNA EDUCACIÓN Y SISTEMAS DE SALUD
ARMONIZADOS;
EL CAMBIO DE INSTITUCIONES INDEPENDIENTES
HACIA REDES, ALIANZAS Y CONSORCIOS Y
EL PASO DE PREOCUPACIONES INSTITUCIONALES
QUE BUSCAN UNA MEJORA INTERNA HACIA EL
APROVECHAMIENTO DE LOS FLUJOS GLOBALES
DE CONTENIDOS EDUCATIVOS, RECURSOS DE
ENSEÑANZA E INNOVACIONES”.
FRENK, JULIO; CHEN, LINCOLN Y COLABORADORES. PROFESIONALES DE LA SALUD PARA
EL NUEVO SIGLO: TRANSFORMANDO LA EDUCACIÓN PARA FORTALECER LOS SISTEMAS
DE SALUD EN UN MUNDO INTERDEPENDIENTE.

13. LAS COMUNIDADES DEL CONOCIMIENTO

14. PUNTO DE PARTIDA
• PROCESOS SON
VERTICALES Y
JERÁRQUICOS.
• PRINCIPALES PROCESOS
NO ESTABAN
AUTOMATIZADOS.
• NO EXISTÍA UN ESPACIO
VIRTUAL PÚBLICO DONDE
COMPARTIR IDEAS,
PENSAMIENTOS Y
REFLEXIONES.
• LA PÁGINA WEB DE LA
SECRETARÍA ACADÉMICA
DEL INSP ERA SOLO UN
ESPACIO INFORMATIVO
BÁSICO.

15. ESCENARIO ACTUAL
• PROCESOS Y
PROYECTOS
TRANSVERSALES.
• AUTOMATIZACIÓN Y
REINGENIERÍA DE
LOS PROCESOS.
• USO DEL ESPACIO
VIRTUAL PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE
UN CONOCIMIENTO
COLECTIVO.
• USO DE LA WEB
DESDE UNA
PERSPECTIVA
MULTIPROPÓSITO.

16. CONTENIDOS
EL CONTEXTO
CAMBIANDO LA MANERA DE PENSAR
LO AVANZADO
ALGUNAS REFLEXIONES

17. MÁS DE 190000 VISITAS
INCLUYE TODAS LAS ÁREAS DE LA SAC DESDE UNA PERSPECTIVA 2.0
ENLAZA LOS PRINCIPALES PROCESOS www.inspvirtual.mx
SE VINCULA CON LOS SISTEMAS AUTOMATIZADOS

18. CENTRO DE DOCUMENTACIÓN

19. COMUNIDAD ESTUDIANTIL

20. COMUNIDAD DOCENTE

21. CENTRO DE PRENSA

22. INSP EN RED

23. GESTIÓN Y SERVICIOS

24. SISTEMA DE PROCESO DE SELECCIÓN

25. SISTEMA DE SEGUIMIENTO A ALUMNOS

26. OTROS SISTEMAS
UNIDADES DIDÁCTICAS
HORARIOS
TUTORÍAS
TITULACIÓN
SEGUIMIENTO A DOCENTES
…

27. CONTENIDOS
EL CONTEXTO
CAMBIANDO LA MANERA DE PENSAR
LO AVANZADO
ALGUNAS REFLEXIONES

28. ¿QUÉ SE VISLUMBRA EN LA EDUCACIÓN Y TIC?
LOS EQUIPOS, LA
VELOCIDAD DE
INTERNET SE
DESARROLLARÁN
DE MANERA
VERTIGINOSA.
EL ACCESO AL
CONOCIMIENTO Y LA
MASIFICACIÓN DE
LAS TECNOLOGÍAS
SÓLO MEJORARÁN Y
SE AMPLIARÁN EN
LOS PRÓXIMOS
AÑOS.

29. ¿QUÉ SE VISLUMBRA EN LA EDUCACIÓN Y TIC?
LOS ENTORNOS DE
APRENDIZAJE
PERSONALES DARÁN
FORMA GRADUAL A
PLANES DE ESTUDIOS
BASADOS EN LOS
CONTEXTOS
PERSONALES DE LAS
NECESIDADES DE
APRENDIZAJE.

30. ¿QUÉ SE VISLUMBRA EN LA EDUCACIÓN Y TIC?
SE ESPERA QUE LA ELECCIÓN DE LAS OPORTUNIDADES DE
APRENDIZAJE SE INTEGRARÁ EN OTRAS ACTIVIDADES AL
IGUAL QUE LOS JUGADORES APRENDEN EN EL CURSO DE UN
JUEGO:
LAS PERSONAS NO APRENDEN PRIMERO A JUGAR UN JUEGO,
Y LUEGO LO REPRODUCEN.
LAS PERSONAS COMIENZAN A JUGAR EL JUEGO Y, EN SU
INTENTO DE ALCANZAR LAS METAS O REALIZAR TAREAS,
LOGRAN EL APRENDIZAJE QUE NECESITAN PARA ESE
CONTEXTO.

31. ¿QUÉ SE VISLUMBRA EN LA EDUCACIÓN Y TIC?
EL USO DE JUEGOS Y SIMULADORES

32. ¿QUÉ SE VISLUMBRA EN LA EDUCACIÓN Y TIC?
LA REALIDAD AUMENTADA COMO HERRAMIENTA PARA EL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

33. AVANZAR, AVANZAR Y AVANZAR …
 LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES, LAS
REDES SOCIALES Y LAS COMUNIDADES DEL CONOCIMIENTO SON
ALTERNATIVAS CONCRETAS EN BENEFICIO DE LA EDUCACIÓN,
PARTICULARMENTE DE LA EDUCACIÓN EN SALUD.
 CONSTITUYEN UNA ALTERNATIVA ANTE LOS PROBLEMAS DE
COBERTURA ORIGINADOS POR LAS CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS
Y SOCIALES DE NUESTROS PAÍSES.
 LA EXCELENCIA EN LA ACTUALIDAD ESTÁ DIRECTAMENTE VINCULADA
AL USO DE LAS TIC.

34. MUCHAS GRACIAS
DRA. JUANA E. SUÁREZ CONEJERO
jesconejero@insp.mx jesconejero@hotmail.com