Este documento presenta una propuesta de proyecto sobre nuevas tecnologías por parte de dos alumnas de educación infantil. Explica brevemente qué son las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y el propósito del proyecto, que es concienciar sobre la importancia de las nuevas tecnologías en el mundo educativo debido a que los estudiantes han cambiado y son nativos digitales. Además, propone algunas herramientas tecnológicas como blogs y SlideShare y sus usos educativos.

1. PROYECTO DE
NUEVAS
TECNOLOGÍAS

2. ¿QUIÉNES SOMOS?
DOS ALUMNAS DE 3º DE
EDUCACIÓN INFANTIL
Miriam Coterillo Sañudo
Sandra Isla Tirado

3. ¿QUÉ SON LAS NNTT?
Son las tecnologías de la Información y Comunicación, es decir, son
aquellas herramientas que nos permiten tanto acceder a la
información como compartirla y construirla nosotros mismos, ya sea
de manera individual o con otros usuarios

4. NUESTRO PROPÓSITO ES:
Concienciarles de la importancia
de las NNTT en el
mundo educativo, ¿POR QUÉ?
NUESTROS ESTUDIANTES HAN
CAMBIADO: NATIVOS DIGITALES

5. 1.¿ QUÉ NECESITAMOS PARA INCORPORAR
LAS TICS EN EL AULA?
 La
existencia de un proyecto institucional que
impulse y avale la innovación educativa.
 Ladotación de recursos informáticos mínimos en
los centros y aulas.
 Laformación del profesorado y la predisposición
favorable hacia las tics.

6. ¿QUÉ PODEMOS HACER PARA GENERALIZAR
LAS TICS EN EL AULA?
PARA GENERALIZARLAS ES NECESARIO CONDICIONES
BÁSICAS COMO:
 Disponibilidad y accesibilidad de materiales digitales
 Cualificación técnica y pedagógica del profesorado sobre el
mundo digital.
 Adaptación de los sistemas escolares a un modelo de
escolaridad apoyado en las tecnologías
LA INCORPORACIÓN TECNOLÓGICA HA DE IR
ACOMPAÑADA DE INNOVACIONES PEDAGÓGICAS

7. 2.¿QUÉ HAN SUPUESTO LA INCLUSIÓN DE
LAS NNTT EN EL MUNDO EDUCATIVO?
CAMBIOS SOCIALES EN LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
ALGUNAS TRANSFORMACIONES DE LAS NNT SON LAS SIGUIENTES:
 Transformar los códigos de comunicación en la educación.
 La disponibilidad de la información y la rapidez de acceso a la
misma mejoran los procesos de conocimiento
 Los nuevos medios permiten crear comunidades culturales
distintas a las nuestras

8. EN DEFINITIVA..
LASNNNT HAN PRODUCIDO CAMBIOS EN EL
ENTORNO EDUCATIVO, AUNQUE SU INCLUSIÓN
SIGUE SIENDO ESCASA EN LA EDUCACIÓN

9. 3.SITUACIÓN ACTUAL DE LAS NNTT
 Se tratan de forma aislada, en momentos puntuales
para rellenar el horario.
 Se han convertido en muchas ocasiones en un
reproductor digital del libro.
 Se plantea la utilización de las mismas, sin una
planificación previa por parte de los docentes.

11. 4.RETOS ANTE LAS NNTT
 Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura
escolar
 Reestructurar los fines y métodos de enseñanza. Nuevos
roles para docentes y alumnos
 Extender la teleformación.
 Una formación acorde a las exigencias sociolaborales
 Promover la alfabetización tecnológica

12. 5.E-LEARNING O APRENDIZAJE VIRTUAL
ENSEÑANZA O ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS UTILIZANDO COMO
MEDIO EL ORDENADOR O MATERIALES BASADOS EN EL MISMO
DIFERENCIAS PEDAGÓGICAS
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
SICRÓNICO ASINCRÓNICO

13. COMPETENCIAS
MATERIA DE DISEÑO
ADMINISTRATIVAS
FACILITADOR DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS

14. 6.LA WEB 2.0
SE TRATA DE UNA TECNOLOGÍA , PERO SOBRE TODO ES UNA
ACTITUD, BASADA EN COMUNIDADES DE USUARIOS QUE COMPARTEN
CONTENIDOS CREADOS COLABORATIVAMENTE.
LAS 4 C DE LA WEB 2.0
COMUNICARSE COLABORAR
COMPARTIR CONFIAR EN I.C

15. 6.1ESCUELA 2.0
IMPLICA UNA MODERNIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO
¿QUÉ TIPO DE ESCUELA NECESITAMOS EN LA ACTUALIDAD?

16. ROLES
PROFESOR ALUMNO
-ACTÚA COMO GUIA Y
FACILITADOR DE
ENTORNOS
INTERACTIVOS DE
APRENDIZAJE AUTÓNOMO,
INEGRADO Y SU GRADO
-ABANDONA SU DE LIBERTAD
LIDERAZGO DEPENDERÁ DE SU
CAPACIDAD DE INNOVAR
-APARECEN OTRAS
FUENTES DE
CONOCIMIENTO AJENAS
A ÉL

17. 6.2 ¿QUÉ HERRAMIENTAS DISPONEMOS
PARA UNA ESCUELA 2.0?
“EL ÉNFASIS SE SITÚA EN OFRECER VARIAS HERRAMIENTAS COMO
OPCIONES, NO EN ESPECIFICAR NINGUNA DE ELLAS. LA FACILIDAD DE
USO DEBE SER UN CRITERIO FUNDAMENTAL”.
(Tim Berners Lee, David Jones )

18. BLOG
ES UN SITIO WEB PERSONAL DONDE UNO PUEDE PUBLICAR
CUALQUIER COSA QUE DESEE COMPARTIR CON OTROS
WIKI
ES UNA PÁGINA WEB O UN CONJUNTO DE PÁGINAS WEB
CONSTRUIDA DE MANERA QUE PERMITE QUE CUALQUIERA QUE
ACCEDA A ELLA CONTRIBUYA NUEVA INFORMACIÓN PROPIA O
MODIFIQUE EL CONTENIDO EXISTENTE

19. REDES
SOCIALES
SE TRATA DE SITIOS WEB BASADOS EN CREAR RELACIONES
SOCIALES ENTRE USUARIOS
PÁGINAS DE
FOTOS
HERRAMIENTAS ONLINE QUE PERMITEN A LOS USUARIOS SUBIR
IMÁGENES A LA WEB Y PODER COMPARTIRLAS CON TODO EL
MUNDO.

20. PODCAST
SON UNAS HERRAMIENTAS QUE PERMITEN PUBLICAR Y
COMPARTIR FICHEROS DE AUDIO.

21. 6.¿LAS NNTT COMO OBJETO DE
CONSUMO?
 Vivimos en una «sociedad de consumidores» no es
sólo la suma total de dichos consumidores; es una
totalidad que, como diría Émile Durkheim, es «mayor
que la suma de sus partes».
ACTUALMENTE LAS NNTT SE HAN CONVERTIDO EN UN
OBJETO DE CONSUMO PORQUE..
INTERNET ESTÁ ADQUIRIENDO UN PAPEL MUY SÓLIDO EN
NUESTRA SOCIEDAD

22. PERO..¿QUÉ HAY DETRÁS DE INTERNET?

23. HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=D1WUVD4IWKS
“ Los niños y las niñas se toman muy en serio lo que
nosotros (las personas adultas) hacemos. Después de
todo, nosotros somos la autoridad. Nosotros
representamos el mundo”
Bauman, Zygmunt (Vida líquida)
¿QUÉPODEMOS HACER NOSOTROS PARA
AYUDAR A QUÉ NUESTROS ALUMNOS SEAN
CRÍTICOS?

24. NUESTRA PROPUESTA
PEDAGÓGICA

25. TALLERES
1)DE ELABORACIÓN DE UN PERIÓDICO ENTRE
ALUMNOS, PADRES Y DOCENTES.
 El
periódico es un documento que incluirá
aspectos que interesen y afectan a toda la
comunidad educativa.
 Para
la realización del mismo es necesario
documentarse a través de otras fuentes
como: Periódicos, Internet, radio etc.

26. 2 DE TICS
 Tutelajeen informática, podrá ser entre los
propios docentes, alumnos- docentes- alumnos
y familias con el objetivo de eliminar las
barreras de la brecha digital.
*Este taller se desglosará en distintos niveles
en función de las competencias digitales de los
demandantes.
 Nivel inicial
 Nivel intermedio
 Nivel avanzado.

27. OBJETIVOS
FOMENTAR LA RELACIÓN ESCUELA – FAMILIA.
FOMENTAR UN PENSAMIENTO CRÍTICO EN ALUMNOS Y FAMILIAS
CONCIENCIAR A LAS FAMILIAS DE LA IMPORTANCIA DE
ESTABLECER UN CONTROL SOBRE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS:
NÚMERO DE HORAS QUE VE LA TELE, QUÉ DIBUJOS VEN ETC.
ROMPER LAS BARRERAS TECNOLÓGICAS INTERGENERACIONALES
: BRECHA DIGITAL

28. ENTORNOS DE
APRENDIZAJE.

29. ¿QUÉ SON?
LUGARES DONDE TIENE LUGAR EL
APRENDIZAJE.
HERRAMIENTA DE
VLE ENSEÑANZA
HERRAMIENTA DE
PLE APRENDIZAJE

30. ¿QUÉ ES EL VLE?
Los sistemas software que apoyan a la enseñanza
y el aprendizaje .Se llaman a menudo Entornos
Virtuales de Aprendizaje ( Virtual Learning
Enviroment).

31. ¿ QUÉ SUPONE EL VIRTUAL
LEARNING ENVIROMENT?
1.CAMBIO EN LOS ROLES
PROFESOR ALUMNO
Pasan de jugar a un No será más el
papel de proveedor receptor pasivo de
del conocimiento a un conocimiento
un rol de que se le otorga
facilitador, asesor, para que lo aprenda
motivar y consultor y luego lo repita
de aprendizaje. ante su transmisor

32. 2.NO HAY SEPARACIÓN EN EL ESPACIO DOCENCIA ESTUDIO
3.DISTINTOS RITMOS DEL PROCESO,EN BASE AL APRENDIZAJE
COOLABORATIVO
 APRENDIZAJE VIRTUAL Y APRENDIZAJE
COLABORATIVO
 a) Estimular la comunicación interpersonal
 b) Las nuevas tecnologías facilitan el trabajo
colaborativo, discusión.
 c) Seguimiento del progreso del grupo, a nivel
individual y colectivo

33. EJEMPLOS DE VLES
MOODLE DOKEOS
ILIAS

34. ¿QUÉ ES EL PLE?
Conjunto de herramientas , fuentes de información,
conexiones y actividades que cada persona utiliza
de forma asidua para aprender.

35. EL PLE IMPLICA..
1) BUSCAR , SELECCIONAR, DIVIDIR,
VALORAR,CONSTRUIR ..
2) CONECTAR Y COMUNICARSE CON PERSONAS CON
LOS MISMOS INTERESES, PERO NO ENCERRARSE EN
GUETOS IDEOLÓGICOS

36. EN EL PLE INCLUIRIAMOS 3
TIPOS DE ELEMENTOS
HERRAMIENTAS Y HERRAMIENTAS Y HERRAMIENTAS Y
ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE
LECTURA REFLEXIÓN INFORMACIÓN
DÓNDE
DÓNDE ACCEDER DÓNDE
RELACIONARME
A LA MODIFICAR LA
CON OTROS
INFORMACIÓN INFORMACIÓN

37. EN DEFINITIVA..
 ELPLE TIENE SENTIDO EN LAS TICS, YA
QUE SON EL ENTORNO DONDE SE
PRODUCEN MUCHAS DE LAS
INTERACCIONES Y LA COMUNICACIÓN
,QUE SON BASE DEL APRENDIZAJE DE
LAS PERSONAS

38. PROPUESTA DE TRES HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS PARA EL AULA
BLOG SLIDESHARE
GOOGLE DOCS

39. EL BLOG
1. DESCRIPCIÓN
2.PASOS
3.UTILIDADES
EDUCATIVAS

40. 1.DESCRIPCIÓN
Es un sitio web personal donde uno puede publicar
cualquier cosa que desee compartir con otros.
TIENEN CONTENIDO PROPIO
PERMITEN DESARROLLAR DISCUSIONES MÁS PROFUNDAS SOBRE
UN CAMPO EN ESPECÍFICO
LA MAYORÍA ESTÁN BASADOS EN TEXTO, PERO A MENUDO
COMPLEMENTAN EL TEXTO CON IMÁGENES Y RECURSOS
MULTIMEDIA
ES UNA HERRAMIENTA BI-DIRECCIONAL QUE PERMITE LA
INTERACCIÓN ENTRE ESCRITOR Y LECTOR

41. 2.PASOS
 1.Crear una cuenta gmail.
 2.Entramos en http:// www.blogger.com
 3. Rellenamos el formulario.
 4.Damos a continuar
 5. Asignamos un nombre a nuestro blog:
UN NOMBRE PARA NUESTRO BLOG
UNA DIRECCIÓN DEL BLOG
COMPROBACIÓN DE LA DISPONIBILIDAD
CONFIGURACIÓN AVANZADA

42.  6.Elegir una plantilla de inicio
 7.Dar a continuar y ya tenemos nuestro blog.

43. 3. UTILIDADES EDUCATIVAS
Fomento del debate y hábito de lecturas actualizadas
Crear comunidades de aprendizaje ( profes , alumnos,…)
Creación de nuevos entornos de relación
Construcción del conocimiento en Red de forma colaborativa

44. EDUBLOG
Es un blog cuyo contenido central es la educación.
Este puede ser:
Un diario de un profesor en el que cuente su experiencia sobre
su docencia
Un espacio para publicar materiales didácticos.
Un sitio para la comunicación e intercambio entre
profesores, donde los alumnos pueden publicar sus tareas

45. ALGUNOS BLOGS EDUCATIVOS QUE
LES RECOMENDAMOS SON:
 http://www.aulablog.com/
 http://www.blogfesor.org
 http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/ de
Manuel Area Moreira

46. EN DEFINITIVA...
Los Blogs pueden resultar una herramienta de
comunicación muy útil en el aula.

47. SLIDESHARE
1. DESCRIPCIÓN
2.PASOS
3.UTILIDADES
EDUCATIVAS

48. 1. DESCRIPCIÓN
Aplicación web que sirve para almacenar diapositivas
Power Point y compartirlas

49. 2.PASOS
¿CÓMO ME DOY DE ALTA EN SLIDESHARE?
1)IR AL SITIO WEB HTTP :SLIDESHARE.NET
2) ABRIR UNA CUENTA
3)IR A NUESTRO CORREO Y ACTIVAR NUESTRA CUENTA EN
SLIDESHARE
¿CÓMO SUBO MIS PRESENTACIONES A SLIDESHARE?
1)ADJUNTAR LA PRESENTACIÓN
2)PUBLICARLA

50. 3. UTILIDADES EDUCATIVAS
PODEMOS ENCONTRAR NUMEROSAS PRESENTACIONES PARA
ACOMPAÑAR NUESTRAS EXPLICACIONES
PODEMOS COMPARTIR MATERIALES DIDÁCTICOS CON OTROS
PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
LOS ALUMNOS PUEDEN PRESENTAR AQUÍ SUS TRABAJOS DE
UNA MANERA SENCILLA E INNOVADORA
ADEMÁS LAS DISTINTAS PRESENTACIONES SUBIDAS A
SLIDESHARE DESEMPEÑAN EL PAPEL DE UNA BIBLIOTECA
VIRTUAL

51. GOOGLE DOCS
1. DESCRIPCIÓN
2.PASOS
3.UTILIDADES
EDUCATIVAS

52. 1. DESCRIPCIÓN
Se trata de una aplicación de google que nos permite
crear documentos en línea con la posibilidad de
colaborar en grupo.
2.PASOS
Al igual que el resto de servicios de google, creando una
cuenta en gmail.

53. 3. UTILIDADES EDUCATIVAS
Elaboración de trabajos colaborativos : Entre alumnos y
profesores, profesores- con otros docentes etc
Debates virtuales
Nuevas formas de evaluación , dando lugar a un mayor
seguimiento del trabajo del alumno
Llevar el control de asistencia.
Realizar exámenes o cuestionarios por Internet.
Utilizar google docs como encuesta a las familias.

54. OTRAS APLICACIONES DE INTERÉS
SON LAS SIGUIENTES:
BUBBL.US TOONDO
GLOGSTER

55. CONCLUSIONES
LAS TIC’S SON MEDIOS Y NO FINES.
LAS TIC SIN UNA BUENA ACTITUD POR PARTE DEL
DOCENTE Y DEL ALUMNO NO NOS CONDUCEN A
NINGUNA META
IMPORTANCIA DE BUSCAR EL EQUILIBRIO Y
DIRIGIRNOS HACIA DÓNDE QUEREMOS IR
FORMÉMOS ALUMNOS CRÍTICOS Y NO PASIVOS

56. EL RETO ESTÁ ANTE
NOSOTROS

57. GRACIAS POR
VUESTRA ATENCIÓN