El documento discute las dificultades de aprendizaje en niños. Señala que estudios muestran un desarrollo insuficiente de habilidades básicas para el aprendizaje escolar y la importancia de identificar tempranamente las dificultades y desarrollar programas de apoyo. También resalta que la psicopedagogía y la pedagogía no deben esperar hasta que los niños presenten dificultades, y que la identificación temprana de aspectos débiles del desarrollo neuropsicológico es clave.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
TEMA:
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
AUTORA: JESSICA VIVIANA ROMÁN RAMÍREZ.
TUTOR: DR. GONZALO REMACHE
NIVEL: NOVENO
ABRIL-AGOSTO-2018

3. Jessica
Román

21. CONCLUSIONES
-Estudios demuestran el insuficiente desarrollo de habilidades
básicas para el aprendizaje escolar.
-La Psicopedagogía y la pedagogía, no esperan hasta que los
niños presenten dificultades escolares.
-Existen aspectos débiles del desarrollo neuropsicológico y la
identificación temprana.
-Es importante identificar las dificultades en el aprendizaje
escolar en los niños, con el fin de desarrollar programas de
apoyo psicopedagógico.
-Las modificaciones en los métodos de enseñanza-aprendizaje
de lectura y escritura en la etapa inicial pueden ayudar a los
especialistas a aplicarlos en casos de problemas y dificultades
de aprendizaje escolar.