paciente politraumatizado A B C D E..pptJessi123456
De acuerdo a su gravedad los politraumatismos pueden ser leves en los que el paciente solo tienes lesiones superficiales como contusiones sin heridas ni fracturas; politraumatismos moderados donde existen lesiones que produzcan alguna incapacidad funcional mínima y politraumatismos graves
paciente politraumatizado A B C D E..pptJessi123456
De acuerdo a su gravedad los politraumatismos pueden ser leves en los que el paciente solo tienes lesiones superficiales como contusiones sin heridas ni fracturas; politraumatismos moderados donde existen lesiones que produzcan alguna incapacidad funcional mínima y politraumatismos graves
La cinemática es la rama de la mecánica que estudia el movimiento de los objetos sin hacer referencia a las fuerzas que causan el movimiento.
Trauma contuso:
Colisión por vehículos automotores
Choques en motocicletas y lesiones en peatones
Caídas / Precipitaciones
Lesiones Deportivas
Efectos Regionales del Trauma Contuso
Trauma penetrante:
Efectos regionales del trauma penetrante
Tipos
Lesiones por explosión:
Categorías de las lesiones
Morbilidad y mortalidad en función de la distancia
INSTRUMENTACIÓN Y APOYO A LAS TÉCNICAS DE SOPORTE VITAL AVANZADO
Material para el SVA
• Botiquín facultativo de las ambulancias de SVB de Cruz Roja
• Botiquín vía aérea de una ambulancia de SVA
• Botiquín circulatorio de una ambulancia de SVA
• Material fungible
• Material electromédico (monitor, desfibrilador, respirador)
Monitorización
• Canalización de vía venosa periférica, central e interósea
• Intubación
• Dispositivos de aislamiento de la vía aérea
• Ventilación mecánica
• Ventilación mecánica no invasiva
• Sondaje nasogástrico
• Sondaje vesica
• Cricotomía
• Toracocentesis
• Toracostomía de emergencias
• Pericardiocentesis
• Cesárea de emergencias
MEDICACIÓN DE EMERGENCIA
• Farmacocinética básica
• Vías de administración de fármacos
• Absorción
• Mecanismo de acción
• Metabolización
• Eliminación
• Formas de presentación.
• Familia de fármacos utilizados en urgencias y emergencias.
• Efectos adversos de los fármacos.
• Contraindicaciones
Los Traumatismos Cráneo Encefálicos (TCE) son alteraciones que sufre el encéfalo, sus cubiertas meníngeas, el estuche óseo o los tejidos blandos epicraneales, por la acción de diferentes agentes vulnerantes. Los cuadros clínicos que generalmente aparecen son: el trauma craneal simple, la conmoción y la contusión cerebral, así como las manifestaciones de la ruptura de la base craneal.
Trauma craneal simple.
Síndrome de conmoción cerebral.
Síndrome de contusión cerebral.
Síndrome de compresión cerebral (HIC aguda postraumática)
Síndrome de herida cráneocerebral penetrante.
Síndrome de contusión cerebelosa.
Existen métodos y criterios establecidos para remitir a un paciente con un TCE. El manejo médico actual se enfoca en minimizar el daño secundario.
Atención inicial a urgencias respiratorias en medio extrahospitalario. Formación dirigida a todas las personas voluntarias adscritas a los programas de TSU, SSPP,
ERIE BST y ERIE ASCV que pretende capacitar con los conocimientos y habilidades básicas necesarias para actuar con rapidez ante una situación de urgencia respiratoria.
Objetivo general
· Adquirir los conocimientos y las técnicas necesarias para afrontar un caso de urgencia
respiratoria.
Objetivos específicos
· Conocer la anatomía y la fisiología básicas del sistema respiratorio
· Reconocer las patologías propias de la urgencia respiratoria
· Adquirir y saber proporcionar las técnicas apropiadas según la patología del paciente,
así como los métodos y medios de movilización e inmovilización.
· Saber responder ante situaciones que requieran aplicar las técnicas de soporte vital
avanzado.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
5. Valoración Primaria
Paso A:
•Manejo de la vía aérea y estabilización de la columna cervical
Paso B
•Respiración (ventilación)
Paso C
•Circulación y sangrado (control hemorragia y perfusión}
•Compresión vs Torniquete
•Pulso ¿Cuáles?, Piel (color, temperatura, humedad)
Paso D
•Déficit Neurológico
•Escala de Coma de Glasgow* vs AVDN
Paso E
•Exposición / Ambiental
•Evitar hipotermia
6. Valoración Secundaria
“Observe, no sólo mire”
“Escuche, no sólo oiga”
“Sienta, no sólo toque”Cabeza
Cuello
Tórax
Abdomen
Pélvis
Genitales
Extremidades
Espalda*