El uso de las redes sociales en el desarrollo de la Educación Superior, y especialmente lo que es la Educación a Distancia, es una muestra evidente de las formas de interacción que permite ella, para que los docentes establezcan una comunicación fluida y dinámica en el desarrollo de tutorías y el alcance de logros propuestos en el desarrollo de las actividades por parte de los estudiantes.
La Web 2.0, ha sido una transición entre la Web 1.0, que establecía un sistema unidireccional entre los usuarios, los cuales únicamente ejercían el rol de receptores, y la Web 1.5 que es la utilización de páginas dinámicas para la comunicación.
Información sobre las comunidades Virtuales y el porque es importante ser parte de ellas tomando en cuenta tipos, conceptos, ventajas, que despierta en los estudiantes y mucho más
El uso de las redes sociales en el desarrollo de la Educación Superior, y especialmente lo que es la Educación a Distancia, es una muestra evidente de las formas de interacción que permite ella, para que los docentes establezcan una comunicación fluida y dinámica en el desarrollo de tutorías y el alcance de logros propuestos en el desarrollo de las actividades por parte de los estudiantes.
La Web 2.0, ha sido una transición entre la Web 1.0, que establecía un sistema unidireccional entre los usuarios, los cuales únicamente ejercían el rol de receptores, y la Web 1.5 que es la utilización de páginas dinámicas para la comunicación.
Información sobre las comunidades Virtuales y el porque es importante ser parte de ellas tomando en cuenta tipos, conceptos, ventajas, que despierta en los estudiantes y mucho más
2. Introducción
El concepto red social en el ámbito de internet: son
páginas que permiten a las personas conectarse con
sus amigos, incluso realizar nuevas amistades, a fin de
compartir contenidos, interactuar, crear comunidades
sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos,
amistad, relaciones interpersonales… Las redes
sociales en Internet han ganado su lugar de una manera
vertiginosa, convirtiéndose en promisorios negocios para
empresas, artistas, marcas, freelance y, sobretodo, en
lugares para encuentros humanos.
3. Introducción
Por lo tanto una red social sería conjuntos de personas con
un interés en común, que de igual manera al trasladarlo
a la tecnología sería, redes sociales por internet:
Conjunto de personas con un interés común mediante
Internet. En donde se realizan diferentes tipos de
encuentros sociales y que maneja dos tipos de
comunicaciones asíncronas y sincronías. Una de las
más complejas del momento es PowerTalk.
4. Ventajas
• Trabajo colaborativo instantáneo
• Acceso a un ilimitado acervo de recursos educativos
• Distribución del conocimiento
• Comunicación en tiempo real
• Recupera la comunicación escrita
• Desaparecen las distancias
• La información que se presenta tiene mayor visibilidad
• La información se encuentra disponible las 24 horas del
día.
ü
5. Ventajas
• Distribución de sw y uso de herramientas colaborativas.
• Se simulan entornos de aprendizaje.
• Implica menor esfuerzo en trabajos, derivado del uso
de herramientas de corrección.
• Permite la flexibilidad en los estudios
• Adopción de métodos pedagógicos, innovadores e
interactivos.
6. Desventajas
• Falta de análisis y selección de información.
• Limita el pensamiento crítico.
• Suele provocar distracciones y dispersión
• Provoca aislamiento.
• Elevado coste de adquisición y mantenimiento de
recursos informáticos.
• Desvinculación de los estudiantes del resto de agentes
participantes por impersonalizar la enseñanza.
• Es una forma totalmente distinta de organizar las
enseñanzas, lo que puede generar rechazo en algunos
docentes adversos al cambio.
7. Referencias
• http://edithlupaca
• “Ventajas y desventajas del uso de las nuevas
tecnologías en la adquisición de competencias
profesionales” [en línea] [fecha de consulta 04 de
Noviembre del 2012] IV Congreso de la CiberSociedad
2009. Crisis analógica, futuro digital; disponible en:
http://www.cibersociedad.net/congres2009/es/coms/ventaja
s-y-desventajas-del-uso-de-las-nuevas-tecnologias-en-
la-adquisicion-de-competencias-profesionales/900/